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1，什么是百分數
2，百分數的含義是什么
3，什么叫做百分數
4，百分數是什么
5，什么是百分數
6，什么叫百分數

1，什么是百分數

百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，也叫百分率或百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而采用符號“％”（叫做百分號）來表示。百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用，特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。

什么是百分數

2，百分數的含義是什么

百分數也叫做百分率或百分比，是一種表達比例，比率或分數數值的方法。百分數通常不寫成分數的形式，后面不能接單位，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。例如：82%代表百分之八十二，或82/100、0.82；百分之九十，90%；百分之一百零八點五，108.5%；成和折則表示十分之幾，舉例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7......百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用，特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。

表示一個數占另一個數的幾分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或者百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而是在分子后面加上百分號“%”來表示。分數也可以表示一個數是另一個數的百分之幾，也就是說都是一個比率，因此，百分數也叫做百分率或百分比．百分數也叫做百分率或百分比．百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入．例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即占全年級人數的百分之四十七，寫作47％．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即占全年級人數的百分之五十（）．在這兩個例子中，兩個年級的人數都是“標準量”，而女同學的人數為“比較量”．在百分數應用題的教學中要抓住＝百分率（百分數）這一數量關系式進行分析．

百分數的含義是什么

3，什么叫做百分數

基本解釋百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，也叫百分率或百分比。用百分之幾表示的整體的一部分，百分數只表示關系，不表示數量。詳細解釋：用100做分母的分數。通常用百分號(%)來表示，如1/100寫做1%。與分數的區別1．百分數（又叫做百分率或百分比）與分數的意義截然不同。百分數是“表示一個數是另一個數百分之幾的數。”它只能表示兩數之間的倍數關系，不能表示某一具體數量。如：可以說1米是5米的20%，不可以說“一段繩子長為20%米。”因此，百分數后面不能帶單位名稱。分數可帶具體名稱。分數是“把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。”分數還可以表示兩數之間的倍數關系。2．應用范圍不同。百分數在生產、工作和生活中，生活中用處較多，常用于調查、分析與比較。而分數常常是在測量、計算中，得不到整數結果時使用。3．書寫形式不同。百分數通常不寫成分數形式，而采用百分號“%”來表示。如：百分之四十五，寫作：45%；百分數的分母固定為100，因此，無論百分數的分子、分母之間有多少個公約數，都不約分；百分數的分子可以是自然數，也可以是小數。而分數的分子只能是自然數，它的表示形式有：真分數、假分數、帶分數，計算結果不是最簡分數的一般要通過約分化成最簡分數，是假分數的要化成帶分數（有些教科書上，假分數也可以不化成帶分數的）。任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數并不都具有百分數的意義。4.百分數體現的是一個數占另一個數的百分之幾，而分數體現的是一個數占另一個數的幾分之幾。5.百分數的分母是100，分數的分子或分母都可以是一切不為0的自然數。6.百分數的單位是%這只是書寫[1]7.百分數不能帶除%以外的單位。

什么叫做百分數

4，百分數是什么

百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，也叫百分率或百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而采用符號“％”（叫做百分號）來表示。百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用，特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。百分數與分數的區別（1）意義不同，百分數只表示兩個數的倍比關系，不能帶單位名稱；分數既可以表示具體的數，又可以表示兩個數的關系，表示具體數時可帶單位名稱。（2）百分數的分子可以是整數，也可以是小數；而分數的分子不能是小數只是除0以外的自然數；百分數不可以約分，而分數一般通過約分化成最簡分數。（3）任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數并不都具有百分數的意義。（4）應用范圍的不同，百分數在生產和生活中，常用于調查、統計、分析和比較，而分數常常在計算、測量中的不到整數結果時使用。編輯本段用處百分數一般有兩種情況： ①100％以上，如：增長率、增產率等 ②100％以下，如：發芽率、成長率等。編輯本段百分數的意義百分數只可以表示分率，不能帶單位。百分比雖以100為分母，但分子可以大于100，如200%即代表原本數字的2倍。舉例如一間公司去年純利100萬元，今年的純利為120萬元，則可以表示成“今年的純利比去年增加20%”，亦可寫成“今年的純利是去年的120%”，但這種寫法較少使用。百分比有時可能造成誤會，不少人認為一個百分比的上升會被相同下降的百分比所抵消，例如從100增加50%，等于100+50，即150。而從150下降50%則是150-75，等于75。最終結果是小于原本的數字100。百分數的分子還可以是小數。百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入．例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即占全年級人數的百分之四十七，寫作47％．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即占全年級人數的百分之五十．在這兩個例子中，兩個年級的人數都是“標準量”，而女同學的人數為“比較量”．在百分數應用題的教學中要抓住比較量÷標準量＝百分率（百分數）這一數量關系式進行分析．編輯本段日常應用每天在電視里的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好準備，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六級大風，降水概率是10%，早晚應增加衣服。20%、10%讓人一目了然，既清楚又簡練。隨著現在科技的飛速發展，現在每個中齡人都配備手機，款式多種多樣。倫敦大學皇家學院心理學家格倫.威爾森研究證明：老是低著頭看短信，會導致工作效率低下，工作人員的大腦反應能力也會減慢，經常看短信的人智商會下降10%，以百分數的形式再次證明了手機雖為人們提供了方便，但對人體健康卻十分有害。我國是世界上最大的節能燈生產國，但產品80%出口，國內使用量嚴重偏低。針對2001年普通高校應屆本、專科生，已簽約應屆大學生中47.1%的人簽約月薪在1500元以下。一項網絡調查顯示，有85.63%的網民，近幾年一直沒讀過名著。此外，8.98%的網民近十年沒讀過名著，還有6.75%的網民表示從來就沒讀過名著。藥水比例時也會碰到百分數，比如10% 編輯本段擴展表示一個數是另一個數的千分之幾的數，叫做千分數，千分數也叫千分率。與百分數一樣，千分數也有千分號。（即‰）,千分數與百分數差不多，只是千分數是一千，百分數是一百。

5，什么是百分數

表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而采用符號“％”（叫做百分號）來表示．如寫為41％，1％就是．由于百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便于比較，因此，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用．特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數．百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入．例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即占全年級人數的百分之四十七，寫作47％．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即占全年級人數的百分之五十（）．在這兩個例子中，兩個年級的人數都是“標準量”，而女同學的人數為“比較量”．在百分數應用題的教學中要抓住＝百分率（百分數）這一數量關系式進行分析．百分數應用題有下列三種計算問題：①求一個數是另一個數的百分之幾，例：求45是225的百分之幾，即＝20％．②求一個數的百分之幾是多少．例：求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1.65．③已知一個數的百分之幾是多少，求這個數．例：已知一個數的75％是165，求這個數．即165÷75％＝220

百分數是指分母是一百的分數,只把分母改成百分號

百分數表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。百分數通常用“%”來表示。百分數不是特殊的分數，不能用分數表示。表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而采用符號“％”（叫做百分號）來表示．如：百分之四十一寫作41％．由于百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便于比較，因此，百分比在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用．表示一個數占另一個數的幾分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或者百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而是在分子后面加上百分號“%”來表示。生活中就有存在很多百分數：每天在電視里的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好準備，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六級大風，降水概率是10%，早晚應增加衣服。20%、10%讓人一目了然，即清楚又簡練。隨著現在科技的飛速發展，現在每個中齡人都配備手機，款式多種多樣。倫敦大學皇家學院心理學家格倫.威爾森研究證明：老是低著頭看短信，會導致工作效率低下，工作人員的大腦反應能力也會減慢，經常看短信的人智商會下降10%，以百分數的形式再次證明了手機雖為人們提供了方便，但對人體健康卻十分有害。這是我在生活中查找出有關百分數的資料。相信只要細心觀察，你也會發現百分數在生活中無處不在。表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而采用符號“％”（叫做百分號）來表示．如寫為41％，1％就是．由于百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便于比較，因此，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用．特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。

6，什么叫百分數

百分數是以分母是100的特殊分數，其分子可不是整數。百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，表示一個比值不帶單位名稱。比如：25%，七折等

百分數也叫做百分率或百分比，通常不寫成分數的形式，而采用百分號（%）來表示，如41%，1%等。由于百分數的分母都是100，也就是都以1%作單位，因此便于比較。百分數只表示兩個數的關系，所以百分號后不可以加單位。百分數是一種表達比例、比率或分數數值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折則表示十分之幾，例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。所以后面都不能加單位。與分數的區別1．百分數（又叫做百分率或百分比）與分數的意義截然不同。百分數是“表示一個數是另一個數百分之幾的數。”它只能表示兩數之間的倍數關系，不能表示某一具體數量。如：可以說1米是5米的20%，不可以說“一段繩子長為20%米。”因此，百分數后面不能帶單位，分數可帶具體單位。分數是“把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。”分數還可以表示兩數之間的倍數關系。2．應用范圍不同。百分數在生產、工作和生活中，生活中用處較多，常用于調查、統計、分析與比較。而分數常常是在測量、計算中，得不到整數結果時使用。3．書寫形式不同。百分數通常不寫成分數形式，而采用百分號“%”來表示。如：百分之四十五，寫作：45%；百分數的分母固定為100，因此，不論百分數的分子、分母之間有多少個公約數，都不約分；百分數的分子可以是自然數，也可以是小數。而分數的分子只能是自然數，它的表示形式有：真分數、假分數、帶分數，計算結果不是最簡分數的一般要通過約分化成最簡分數，是假分數的要化成帶分數（現在有些教科書上，假分數也可以不化成帶分數的）。任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數并不都具有百分數的意義。4.百分數體現的是一個數占另一個數的百分之幾，而分數體現的是一個數占另一個數的幾分之幾。5.百分數的分母是100，分數的分子或分母都可以是一切不為0的自然數。用途百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用。特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。百分數與小數的互化（1）百分數化小數：去掉百分號，小數點左移兩位。如：75%可化為0.75（2）小數化百分數：加上百分號，小數點右移兩位。如：0.62可化為62%說明：100%=1.00=1百分數與分數的互化（1）百分數化分數：把百分數寫成分母是100的分數，再約分化簡。注意：當百分數的分子是小數時，要先把分子化成整數。如：（2）分數化百分數：①用分子除以分母，化成小數后，再化成百分數。如：②把分子分母同時乘一個數，使分母是100，再把分母變成百分號。如：日常生活中的百分數電視里的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等。如：今晚的降水概率是20%。發布調查研究結果時對實驗對象宏觀的描述。如：某實驗得出結論，經常看短信的人智商會下降10%。計算利息，稅款，利潤時使用。如：央行發布公告顯示，自10月24日起，將金融機構人民幣貸款和存款利率進一步下調0.25個百分點，其中，一年期貸款基準利率下調0.25個百分點至4.35%，一年期存款利率下調0.25個百分點至1.5%。表示某物某性質的能力大小或具有某性質的概率如：出油率=油的質量/物體總質量×100%，發芽率=發芽數/播種總數×100%

百分數是以分母是100的特殊分數，其分子可不是整數。百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，表示一個比值不帶單位名稱。百分比是一種表達比例，比率或分數數值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折則表示十分之幾，舉例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。百分數是用百分之幾表示的整體的一部分，表示一個數是另外一個數的百分之幾的數叫做百分數，百分數通常用“%”來表示。百分數是特殊的分數，不能用分數表示。用100做分母的分數。通常用百分號(％)來表示，如1/100寫做1％。百分數（又叫做百分率或百分比）只可以表示分率，而不能表示具體量,所以不能帶單位。　百分比雖以100為分母，但分子可以大于100，如200%即代表原本數字的2倍。舉例如一間公司去年純利100萬元，今年的純利為120萬元，則可以表示成“今年的純利比去年增加20%”，亦可寫成“今年的純利是去年的120%”，但這種寫法較少使用。百分比有時可能造成誤會，不少人認為一個百分比的上升會被相同下降的百分比所抵消，例如從100增加50%，等于100+50，即150。而從150下降50%則是150-75，等于75。最終結果是小于原本的數字100。百分數的分子還可以是小數。百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入．例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即占全年級人數的百分之四十七，寫作47%．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即占全年級人數的百分之五十．在這兩個例子中，兩個年級的人數都是“標準量”，而女同學的人數為“比較量”．在百分數應用題的教學中要抓住比較量÷標準量=百分率（百分數）這一數量關系式進行分析．

百分數是以分母是100的特殊分數，其分子可不是整數。百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，表示一個比值不帶單位名稱。百分數也叫做百分率或百分比，通常不寫成分數的形式，而采用百分號（%）來表示，如41%，1%等。由于百分數的分母都是100，也就是都以1%作單位，因此便于比較。百分數只表示兩個數的關系，所以百分號后不可以加單位。

百分數的意義:表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，百分數也叫做百分率或百分比。寫法：通常不寫成分數形式，而是在原來的分子后面加上“%”來表示。例如：8%，讀作百分之八。出勤率=當月實際工作時數(日)/當月正常應工作時數(日)×100％. 出油率=出油的千克數÷大豆的總千克數×100％. 成活率=實際成活的數÷總的產出數×100％. 等等等等......