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1，生活老師工作總結怎么寫
2，生活老師的工作總結應從哪幾方面寫

1，生活老師工作總結怎么寫

工作總結對即將結束的本學期工作進行一個全面細致的回顧，點滴印象都非常清晰的印在腦海中，自任生活教師一職來，本學期的工作可謂是我的一次具有突破性的教育，給我的工作又增添了一筆寶貴的參考經驗，同時也讓我的工作得到肯定，學校是學生綜合能力培養的基地，這種培養應該做到隨時隨處，從細微處著手。本學年在對學生的管理中傾向于提高他們的自我認識、自我教育、自我管理的能力，讓中年段的學生能夠認識到對自己的行為負責任，遵守學校管理準則和學生行為規范，這種遵守的教育應該建立在學生的積極參與自覺自愿的基礎上，可以提倡鼓勵式教育，鼓勵是一個不斷進行的過程，這一過程的主要目的就讓學生得到一種自我滿足，即自尊感和成功感，在一個孩子的成長過程中接受鼓勵而產生自信心是非常重要的成長內容，也是我們應該時刻關注的步驟。針對住宿制的學生，最直接的教育就是給學生提供一個很好的操作平臺，讓學生在這個學會生活，適應集體生活，觀察每位學生的個性特點、認識特點和特殊教育，而出發去實施教育，老師是學生成長的指導師，而學生本人才是成長的主人，促進學生擁有健康的心態、健全的人格和自信的人生要從小打好堅實的基礎。管理應該建立在感情溝通交流之上，當我們面對幾十個這么大的學生，都處于好玩好鬧的階段，條條框框是一種約束，但只能是一種死板的教育效果，師生間也會有一道距離，如果在感情上他接受你認可你、愿意接近你、愿意按你說的去做，那可想而之，他是懷著一份快樂的心情去爭著、搶著做，這樣就會營造一種溫馨的生活氛圍，這種氛圍的感染力穿透性強，會影響到班級的每位學生身上，這也就是所謂的班級腳步一致班風良好。處于考慮到能讓學生身心健康全面發展，那面對學習上的壓力一天天加重，回到生活部我就采取讓學生去自由支配有效的時間，可以適當的放松一下，來緩解精神上的壓力，這種放松也就是師生間最有效的溝通，此時我不在是他們的老師，我們之間沒有什么障礙，像親人、像朋友。雖然帶這個班只有一個學期，但我們已經彼此熟悉、適應，師生間的感情比較和諧，有時也在考慮會不會太嬌慣他們了，所以同時又會有一則游戲規則出臺，來以此制約。針對不同時期要及時充實的調整教育手法，不斷變化、不斷更新，才會達到理想的教育效果。本學期的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號，也讓我對今后的工作有了更清晰的認識和開展。

生活老師工作總結怎么寫

2，生活老師的工作總結應從哪幾方面寫

老師生活工作總結當然要從生活工作寫起了。下面有一個范文你可以借鑒一下：本學年，我擔任了高三女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，由于高考的臨近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。高三考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。這里有一個案例。高三某班女生，平常的學習都非常認真刻苦，可是一到了大型的考試，總是發揮不出自己的水平，分數差強人意，名次也略微有些落后，可父母對她的期望又非常大，希望她能超越她的哥哥，考上重點大學。為此她非常苦惱，壓力很大。了解了這些情況后，我利用業余時間和她進行了多次溝通，讓她慢慢明白，作為學生，應正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，關鍵是通過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練習，作為家長，不能對孩子的成績過于強求，重要的是幫助孩子分析成敗的原因，必要時可找有關專家咨詢，給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態成功迎接各種考試，準備高考。一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。

不管撒總結都要應人而定，不要機械的抄襲舉個例子，看你報告的人是個年輕人或性格直爽的，你寫一大篇人家看都懶得看如果是個老頭，你寫少了有覺得你沒才華

從學生的生活方面寫,寫出每個學生的優缺點即可

生活老師的工作總結應從哪幾方面寫