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1，公司培訓課程有哪些

看你在的是那個公司，做的是哪個職業啊。比較最近比較流行的是執行力培訓啊~~~

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2，企業通用技能培訓有哪些

很多。可以在百度輸入“智幫”公司的網站上的通用培訓課程作參考。

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3，電腦辦公自動化培訓都有哪些內容

包括最基本的word,excel,ppt啊，還有關于電腦方面的一些知識，你是想學？？？

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4，有誰知道公司培訓課程有哪些

任何知識都有用，用到時才體現價值，沒用到那價值就還是潛在的。學總比不學好。當然了，叫你去聽課的目的是想讓你先了解下，假如你有興趣最好，可以拉你進入保險營銷的團隊。沒興趣的話，也不會傷了朋友和氣。總比直接跟你說讓你也加入保險公司賣保險來的婉轉。

公司培訓課程的話普偉集團主要是由《大成商道》《總裁五維突破》《互聯網叢林法則和四輪定位系》 — — 幫助企業打造完善的線上線下追銷系統，實現全網營銷布局。《突破性領導力》《商戰沙盤》《目標 1 0 0 % 達成》《總裁工商管理》《 T C 1 0 0 落地執行系統》《鐵軍執行力訓練營》。

5，企業對員工培訓內容

針對管理層就做內控、績效培訓，針對整個企業就做戰略、稅務等等方面的培訓。領導力，管理團隊，高人指點，貴人扶持，自已努力，小人監督，菩薩保佑

在崗：使用；實用；安全；。。。。。。

企業流程管理咨詢流程相關咨詢項目及產品簡介： 1、組織、管理及工作流程設計、再造與優化 1）組織結構流程再造與優化：根據企業組織設置所造成的低效、難以協調等問題進行企業組織流程優化，主要定位在對組織相關職責和權限流程過程的明確。 2）管理流程和工作流程梳理與優化：針對企業管理特點和要求，進行充分調研后，以流程管理原則方法為指導，進行管理活動流程的梳理和優化，繪制清晰的流程圖，以指導企業管理活動和操作活動的有序開展。 2、專項管理活動流程咨詢 1）人力資源管理流程設計與優化：包括培訓管理、勞動管理、職業生涯管理、人員管理、績效管理、薪酬及植物分析等管理活動流程的梳理、設計和優化。。 2）戰略、目標、計劃、信息等管理流程梳理及優化：包括企業戰略規劃、企業目標管理體系、企業計劃管理體系、企業信息體系管理等管理活動的流程梳理、設計和優化。 3）財務、營銷、服務管理體系流程設計與優化：包括財務成本、預算、內控、稅收等管理流程的梳理、優化和設計。包括市場、產品、價格、顧客、品牌、營銷等管理活動的流程梳理、優化和設計。 4）生產管理活動流程梳理、設計和優化：包括生產設備、現場、采購、物料、精益生產過程等管理流程和作業流程的梳理、優化和設計。 5）班組管理活動流程梳理、優化和設計：即班組卓越管理模式設計相關流程，是最末梢流程。 3、其他與流程管理咨詢結合開展的咨詢項目：包括標準化、班組建設、績效管理、現場5s管理、全面設備管理tpm、全面風險管理、全面信息化管理、全面質量管理等均可與流程項目結合開展且效果更加突出。

這個培訓的多咯，針對不同的學工，做不同的培訓，像我們就針對會計人員做技能、政策法規的培訓。針對管理層就做內控、績效培訓，針對整個企業就做戰略、稅務等等方面的培訓。

轉載以下資料供參考企業對員工培訓內容可以分為三個部分：　　（一）應知應會的知識　　員工要了解企業的發展戰略、企業愿景、規章制度、企業文化、市場前景及競爭；員工的崗位職責及本職工作基礎知識和技能；如何節約成本，控制支出，提高效益；如何處理工作中發生的一切問題，特別是安全問題和品質事故等。　　這類的課程應人力資源和部門主管共同完成，分工協作并相互督促。對于有些規章制度和企業文化，要求全體員工能理解、能認同和能遵守。就像蒙牛一樣，員工若沒有良好的行為規范，企業憑什么高速的發展？　　（二）技能技巧培訓　　技能是指為滿足工作需要必備的能力，而技巧是要通過不斷的練習才能得到的，熟能生巧，像打字，越練越有技巧。企業高層干部必須具備的技能是戰略目標的制定與實施，領導力方面的訓練；企業中層干部的管理技能是目標管理、時間管理、有效溝通、計劃實施、團隊合作、品質管理、營銷管理等，也就是執行力的訓練，基層員工是按計劃、按流程、按標準等操作實施，完成任務必備能力的訓練。　　（三）工作態度培訓　　態度決定一切！沒有良好的態度，即使能力好也沒有用。員工的態度決定其敬業精神、團隊合作、人際關系和個人職業生涯發展，能不能建立正確的人生觀和價值觀，塑造職業化精神。這方面的培訓，大部分企業做的是很不夠的。　　如果按照不同崗位來劃分，員工培訓內容又可以分為以下幾種形式：　　1、總經理技能培訓。領導藝術培訓，高級總經理學歷課程（MBA），如何指導下層和在不同部門就職，如何完成特殊委派；還包括培養最高層的管理領導技能，如何轉變管理方式制定戰略決策等。培訓對象一般為公司最高層管理人員。　　2、經理技能培訓。決策計劃技能，領導藝術，以及與其他經理交流的技能，如何進行時間管理，項目管理，輔導雇員制定工作目標和完成工作計劃。　　3、職業技能培訓。廣泛的培訓內容，如人際交流技能，計算機技能，其他的相關專業知識（如財務、采購、工程等），以及各種基本技能培訓和復習進修。　　4、技術培訓。這是近年來發展最快的一個領域，也是完成各項工作所必須進行的培訓，培訓內容計算機，生產工藝，使用特殊系統和設備，執行有關政策和規程。　　5、安全和健康培訓。在降低勞動保護相關成本的同時，確保工作場所的安全與人員健康。內容越來越多涉及如何處理工作壓力和建立健康的生活方式。　　6、新員工上崗培訓。確保新員工有一個良好的開端，能迅速與組織融為一體。所涉內容可以小到工作場所的基本介紹，也可以大到介紹公司企業文化的方方面面。　　7、組織發展培訓。有關組織變動管理的培訓，諸如全面質量管理計劃，顧客服務和團隊建設。

6，新員工培訓的內容有哪些

介紹公司的歷史，宗旨和發展前景，激勵新員工，培養員工工作的積極性。介紹公司的規章制度和公司的職業崗位，要讓新員工了解、遵循公司的制度，以公司的規則、程序來辦事，包括工資、獎金、福利、職位的調動和晉升、放假休假、職業考核標準等工作要求。介紹公司的各個部門，部門之間的權力制度，服務流程。使新員工能夠熟悉了解各部門的溝通和職能，方便其在以后的工作中能夠進行有效的溝通聯系。根據新員工的職位，進行業務培訓，讓其迅速掌握職業技能，在日后的工作中能夠得心應手，更好的為公司服務。介紹公司的安全措施，包括安全通道在哪，滅火器怎么使用等等，提高新員工的安全意識。擴展資料：新員工培訓是指為了促使新員工更快融入工作而做的培訓。通過崗位要求的培訓，新員工能夠很快勝任崗位，提高工作效率，取得較好的工作業績，起到事半功倍的效果。

員工培訓的內容，一般分為三大類：第一類：心態、思想意識類，占比10%;第二類：技能類，有基本崗位技能和專業崗位技能。占比60%;第三類：知識類。有公司知識、行業知識、職業知識、專業崗位知識和邊緣知識。占比30%。——然后就是不同的員工分類，可以分成新進員工，正職員工，晉升員工，專業崗位員工四大類;如果按照工作性質我們會分成勤務性員工(體力勞動為主的員工)、科室員工(常規的文員，塞那個辦公室都適用的)、專業型員工(有專業技能的，譬如平面設計啊、企劃文案啊)、管理型員工(簡而言之就是“官”，準確的定義就是中層以上的干部)。根據不同的員工或類型制定不同的培訓課程。

企業對新進人員培訓的內容主要有：一、介紹企業的經營歷史、宗旨、規模和發展前景，激勵員工積極工作，為企業的繁榮作貢獻；二、介紹公司的規章制度和崗位職責，使員工們在工作中自覺地遵守公司的規章，一切工作按公司制定出來的規則、標準、程序、制度辦理。包括：工資、獎金、津貼、保險、休假、醫療、晉升與調動、交通、事故、申訴等人事規定；福利方案、工作描述、職務說明、勞動條件、作業規范、績效標準、工作考評機制、勞動秩序等工作要求。三、介紹企業內部的組織結構、權力系統，各部門之間的服務協調網絡及流程，有關部門的處理反饋機制。使新員工明確在企業中進行信息溝通、提交建議的渠道、使新員工們了解和熟悉各個部門的職能，以便在今后工作中能準確地與各個有關部門進行聯系，并隨時能夠就工作中的問題提出建議或申訴；四、業務培訓，使新員工熟悉并掌握完成各自本職工作所需的主要技能和相關信息，從而迅速勝任工作；五、介紹企業的經營范圍、主要產品、市場定位、目標顧客、競爭環境等等，增強新員工的市場意識；六、介紹企業的安全措施，讓員工了解安全工作包括哪些內容，如何做好安全工作，如何發現和處理安全工作中發生的一般問題，提高他們的安全意識；七、企業的文化、價值觀和目標的傳達。讓新員工知道企業反對什么、鼓勵什么、追求什么；八、介紹企業以員工行為和舉止的規范。如關于職業道德、環境秩序、作息制度、開支規定、接洽和服務用語、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求。擴展資料：培訓誤區1、沒有對新員工進行明確的區分。要知道，校招新員工和社招新員工是兩個完全不同的狀況：校招新員工就像是一張白紙，無經驗、無能力，同時還缺少實際的心態，而社招新員工則正好相反，可以說，校招新員工和社招新員工是兩個截然不同的情況，因此在進行培訓時要將兩者區別對待。2、很多企業忽略了新員工直屬主管的重要作用。企業招募新員工都希望其能為企業創造價值并長期為企業服務，但人才成長是一個長期培訓的過程，任何企業都無法通過新員工培訓就幫助其快速成長，其中更多還要依靠新員工主管長期的培訓才能達成。只是很多企業的主管在這方面沒有較明確的認知。3、培訓方式的缺失。無論是選擇內部培訓還是外部培訓，很重要是考慮培訓的對象和背景。恰恰這正是很多企業忽略的問題，甚至很多專業的培訓機構都將其忽略。要知道，校招新員工和社招新員工由于其背景經歷的不同，新員工面對培訓的心態、講師培訓手法的應用所帶來的效果都不相同，因此培訓的內容也有很大的差異，如果用相同的方式進行培訓，必然會導致其中一方培訓效果低下。參考資料：百度百科——新員工培訓

員工培訓這塊兒內容有很多，從員工入職到試用期到轉正，結合員工的發展，都有相應的培訓，不同公司需求不一樣，大公司一般會有專門的培訓部門負責。員工培訓主要包含以下三類：第一，員工入職的培訓為了讓員工更好的融入新的環境，企業都會組織入職培訓，讓你盡快熟悉公司的規章制度，還有各種部門的流程以及熟悉公司架構及企業文化，就是讓你熟悉環境，學規矩。第二，部門崗位相關培訓了解崗位需要的技能和方法，比如工程師熟悉編碼規則，了解將要開發的項目需求等等，就是通過培訓，讓你可以盡快上手，為公司產生價值，對公司來說可以節約成本。第三，不定期的技能培訓。為了員工適應公司崗位調整或者晉升，公司會組織專門主題的培訓，包括通用技能或者專業領域技能培訓，有預算的公司會請外面的培訓師來講，從長遠考慮，當然也可以培養自己的內訓師隊伍，很多常用課程，內訓師就可以講得很好，比如銷售技巧培訓，商務禮培訓等等。綜上所述，公司培訓是讓員工能夠更好的完成工作，對于員工發展也有好處的事，為了提高效果，可以嘗試多種培訓方式。一個有溫度的職場溝通學習社區，職場溝通藝術，微信ID：zcgtys

7，請問基層員工培訓可以設置哪些課程

如果有什么疑問我們可以相互交流。隨著社會經濟的快速發展，人們越來越認識到人才的重要性。從科學發展觀的角度看，沒有可持續的業務培訓工作，就難以形成可持續發展的能力。近年來，農發行的各項業務發展較為迅速，基層員工作為各項政策、制度辦法的執行者，始終站在各項業務發展的最前沿。肩負著農發行信貸管理、風險控制、安全結算、創收爭效的神圣使命。農發行要生存、要發展、要壯大，加強基層員工培訓工作，提高基層員工的整體素質，以適應業務快速發展的需求顯得尤為重要。積極做好基層員工培訓工作已成為農發行業務發展創新的第一要務。一、農發行基層員工的特點及當前培訓存在的問題。基層員工中存在年齡結構偏高、高等教育與現崗位專業不對口、綜合能力強的員工少、自覺提高素質意識不強、職業危機感不強等特點。基層行在員工培訓過程中存在如下幾個問題：（一）領導干部重視程度不夠，執行力不強。基層領導干部對員工業務培訓的重視程度直接決定培訓效果。有的領導干部在工作中沒有建立嚴格的培訓計劃和培訓目標，培訓工作抓得不嚴，做的不細。各項培訓工作制度落實不到位。有的領導干部認為員工培訓工作是上級行的職責、培訓教育工作依賴于上級行組織的培訓班和其它方式。還有的領導干部雖然意識到員工培訓工作的必要性，但是在實際操作中經常出現“培訓說起來重要，做起來次要，忙起來不要”現象。（二）基層行員工培訓工作存在“三個單一”現象。即：培訓方式單一，培訓內容單一，培訓人員單一。 1.培訓方式單一：基層員工培訓方式多以講解為主，講解者通常是簡單地傳達文件內容，很少做到理論聯系實際，形式傳統，內容空洞，缺乏形象性、生動性。參訓者一時難以做到消化理解。 2.培訓內容單一：培訓內容局限在業務知識和理論學習上。基本上是做啥學啥、干啥教啥。培訓所涉及的知識面很窄，與業務知識相關聯的法律法規、企業文化、禮儀規范等相關內容極少涉及。業務培訓存在被動性，個別時候是因為新業務已經發生了，才組織員工進行學習，跟不上業務發展的速度，培訓內容缺少前瞻性。 3.培訓人員單一：一是基層行員工培訓內容界線較清晰，以專業為主，即會計人員學習與會計有關的知識，信貸人員學習信貸方面的知識，通常領導干部在傳閱文件時就已經分清楚了。導致會計人員不掌握信貸政策和信貸流程；信貸人員不懂會計基本制度規定。削弱了彼此監督力度，培訓工作缺少系統性，受訓人員缺少全面性。二是沒有做到因材施教，區別對待。基層行通常用是不管水平高低，一律“一刀切”，接受“一把尺子”教育，“跟不上”和“吃不飽”問題也隨之產生。（三）師資力量不足，教育經費緊缺。當前，農發總行為提高員工綜合素質，采用舉辦培訓班，網絡教學，電視電話等多種教學方式，向基層員工傳授普及相關知識，這一方法使基層員工愛益匪淺。但也存在一定的問題：一是能夠參加上級行培訓班的人員少；二是網絡教學連接局域網，每個單位只有固定的一、二名業務骨干參加培訓，其它人員不能隨便登錄學習，三是電視電話教學時間固定，學習時間往往與一線員工對外營業時間發生沖突，只有少數非臨柜人員才能參加學習。因此，基層員工培訓目標的實現，主要是依靠基層行自身完成。基層行沒有專門從事人力資源培訓工作的人員，員工的培訓工作由各部門主管兼職完成，一方面各位主管都有一份工作在身，工作繁忙，沒有足夠的時間備課；另一方面受自身學識水平的約束，實施各種培訓時，很難達到專業師資水平。基層行教育經費提取后向上級行繳存80%，以基層單位年工資總額75萬元來計算，年教育經費提取額為18750元，年上繳額15000元，留存使用的經費每年約3750元。剔除一些相關單位舉辦的強制性參加的培訓支出，實際用于基層行的經費人均不足100元。有限的經費縛了基層行手腳，師資力量不足問題一直沒有妥善解決。（四）只培訓不檢驗，培訓效果難以實現。各基層單位人員比較少，按專業進行培訓，人員就少之甚少。加之年齡差異，健康狀況差異，學識水平差異，培訓效果不盡相同。由于基層行人員少，任務重，員工沒有待崗情況。各行存在只培訓不檢驗學習效果情況，形成了學與不學一樣，學好學壞一樣，學習效果難以顯現。二、改善和提高基層員工培訓工作的措施（一）強化領導干部思想認識，將員工培訓質量與領導干部考核掛鉤。農發行生存、發展，最關鍵的是要提高自身優勢，提高競爭能力。而競爭能力的提高取決于是否擁有各種優秀復合型、專業型人才，是否擁有優秀團隊。培訓正是我們培養人才的一種不可或缺的方式。領導干部要提高思想認識，著力抓好員工的培訓工作，制定合理的培訓計劃，確定合理的培訓目標，實施有效的培訓措施，將培訓工作抓細抓實，員工業務培訓的質量不僅取決于自身的能力和態度，更決定于領導干部落實執行力的強弱上。將員工培訓質量與領導干部的考核掛鉤，增強執行力。（二）從改變培訓方式著手，力爭培訓內容豐富多彩。培訓的主要目的是提高員工的整體素質，由于員工的崗位不同，年齡不同，學識水平不同，培訓的形式也應該靈活多樣。培訓實施者應結合本單位的特點，在培訓方式多樣性上動一番腦筋，做到區別對待，因材施教。一方面要積極探索以崗代訓的員工培訓方式，采取師徒結對以老帶新，相教助長的方式學習；另一方面要在集中學習培訓時采取案例分析法，講授法、演示法等多種形式，將枯燥的理論形象化，做到通俗易懂，便于消化。在培訓內容上要做到豐富多彩，一是要根據業務發展設置培訓課程，要具有前瞻性，明確培訓的重點和目標，變被動為主動，保證培訓工作的循序漸進，井然有序。二是要根據員工需求設置培訓內容，培訓工作越到位，培訓的積累就越高，常規培訓的需求就越少，而個性化的培訓要求越會凸顯出來。結合實際環境，滿足員工個性化需求，將培訓向深度拓展，向細節延伸。同時要與創建“服務文化、素質文化、形象文化、精神文化”相結合。（三）強化師資力量，做到內外資源結合，確保培訓工作持續發展。一是在內部重點加強基層行內部師資隊伍建設，定期培訓，動態管理，推行任課教師優勝劣汰、競爭上崗制度。二是在外部定期聘請專家進行講學，豐富員工知識結構，達到取長補短的目的。三是優化經費資源配置，實行教育經費留存比例與教育培訓效果相掛鉤，獎優罰劣。使基層行培訓工作又好又快持續發展。（四）建立培訓檔案，將培訓效果與員工績效工資掛鉤。根據實際培訓情況，指定專人建立員工培訓檔案，詳細記載員工接受培訓的內容、時間和結果。定期對員工受訓效果進行考核。考核內容應分為基本知識、基本技能、案例分析等方面。通過考核來判斷員工是否學到了知識，是否掌握了工作技能，是否能有效地將培訓內容運用到工作當中去，而不僅僅是頭腦中，杜絕高分低能現象發生。并將考核結果與員工的績效工資掛鉤，做到獎優罰劣，督促員工認真學習，實現員工綜合素質穩步提高的目的

如果是生產型企業，你們的培訓最好依托于外面的培訓公司來做，主要在于士氣上的培訓內容。如果涉及到業務知識的培訓，就根據你們企業的大體機構及工種，例如：采購、設計師、銷售等等進行業務專項培訓。培訓不是過家家，請用心謹慎對待。

你應該去學一下管理。報個管理班。學學