交通安全教育教案，幼兒大班交通安全教學設計方案怎么寫

來源：整理時間：2024-02-06 13:44:14 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，幼兒大班交通安全教學設計方案怎么寫
2，小學一年級交通安全教案12篇
3，幼兒園安全教育教案怎樣安全過馬路
4，幼兒園交通法制安全教案
5，幼兒園中班怎樣安全過馬路安全教案
6，幼兒安全教育馬路走失怎么辦教案

1，幼兒大班交通安全教學設計方案怎么寫

教學目標：1、認識交通標志，了解行走時的交通規則；2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力；3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。教學重點：了解行走時的交通規則，學會保護自己。教學難點：懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。教學準備：1、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；

一、活動目的： 1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時得到幫助。 2、幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。 3、教育幼兒珍愛生命、維護社會安全。二、活動內容：安全教育主題活動：保護我自己，不做危險的事

幼兒大班交通安全教學設計方案怎么寫

2，小學一年級交通安全教案12篇

紅綠燈，像媽媽，小朋友，請注意，小小衛士本領大，行人車輛要聽話。交通安全要牢記。交通規則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學排隊出校門，車輛行人不打架。別從我的肩上過，不吵鬧來不奔跑。大馬路，像爸爸，路燈阿姨告訴我，過馬路走人行道，奔馳寶馬也靠它。晚上天黑要當心，遇見紅燈停一停，路不熟，地還疏，紅綠燈，提醒我，綠燈亮了往前行，開車可要小心啦。我的眼睛用處多，遇到汽車靠邊行，人讓車，車讓人，睜開綠眼大步行，乘車禮讓有禮貌，交通安全靠大家。睜開紅眼都停下，尊老愛幼講文明。車撞人，人撞車，一眨一眨黃眼睛，小朋友，莫忘了，警察叔叔生氣啦。告訴大家準備啦! 交通規則記心頭，大家遵守交通法，小朋友，請珍惜，安全幸福千萬家。興國安邦振中華。生命安全最重要。人人遵守交通法，爭做安全小衛士，小衛士。 (四) (五) (六) 小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個小公民，交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規常記心，走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮時切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，過馬路，要當心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學生別嬉戲，人命關天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉彎要慢行，轉彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強行，酒后駕車必闖禍，十次事故九次疾，守法規，講文明，你拍七，我拍七，人行道上過馬路，安全法，記心間。未滿十二不能騎，平平安安把家回。你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，開心出門開心歸，安全時時記心中。

小學一年級交通安全教案12篇

3，幼兒園安全教育教案怎樣安全過馬路

設計意圖：城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。活動目標： 1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： ①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ ②上面的白線叫什么？有什么作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。 5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

幼兒園安全教育教案怎樣安全過馬路

4，幼兒園交通法制安全教案

幼兒園交通安全教案活動內容：《安全過馬路》活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？” 2、談話，引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？” （幼兒討論） 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 “我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。” “這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論） 4、引導幼兒認識紅綠燈 “中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。” 5、引導幼兒討論 “我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” （幼兒討論） 6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。” “紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍） 7、引導幼兒認識斑馬線 “小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣） “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線” 8、引導幼兒學習兒歌 “今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。” 9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）10、延伸 “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？” （做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等） 11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

任務占坑

5，幼兒園中班怎樣安全過馬路安全教案

活動設計背景　　幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。　　活動目標　　1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過馬路。　　2．體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。　　3、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。　　教學重點、難點　　活動重點：識別紅綠燈。　　難點：安全過馬路。　　活動準備　　馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口　　活動過程：　　1．導入活動。　　師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）　　小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。　　提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）　　2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應如何遵守交通規則。　　（1）提問：　　你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）　　他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經驗回答）　　（2）介紹正確過馬路的方法。　　小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。　　3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。　　（1）出示圖，提問。　　小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）　　有沒有斑馬線？（沒有）　　像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？　　（幼兒根據已有經驗回答）　　（2）講解安全過馬路的方法。　　4．以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。　　小朋友，街上走，交通規則要遵守。　　不追趕，不打鬧，走路要走人行道。　　過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。　　紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。　　請幼兒跟著一起念兒歌。　　5．游戲“過馬路”　　幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。　　角色分配：小交警四名　　紅綠燈控制員一名　　6．總結，發徽章。　　有沒有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。　　教學反思　　過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。　　在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。　　當然活動中也出現了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

6，幼兒安全教育馬路走失怎么辦教案

活動目標：　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；　　2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。　　重點與難點：　　重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。　　難點：培養幼兒關心他人的情感。　　材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設　　活動過程：　　一、感知經驗：　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。　　播放馬路走丟的情景（十字路口）l　　提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。　　指導：　　1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感　　2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點　　小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）　　二、講述經驗：　　l 播放小區走丟的情景　　小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。　　三、提升經驗：　　l 播放超市走丟的情景（大賣場）　　請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。　　小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）　　四、延伸：　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）　　馬路上的“紅綠燈”　　活動目標　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。　　活動準備：　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個　　活動過程　　1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。　　2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）　　3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。　　游戲：紅綠燈　　認識安全標記　　目的：　　1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。