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1，幼兒園健康教育教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我精心整理的幼兒園健康教育教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園健康教育教案篇1 　　一、活動目標：　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。　　二、活動準備：　　1、顯微鏡若干臺。　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程三、活動過程：　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？　　要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）　　2、教師小結：　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。　　3、了解水中的物質成分。　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？　　4、教師小結：　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。幼兒園健康教育教案篇2 　　認知目標　　讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。　　了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。　　培養幼兒樂觀開朗的性格。　　活動重點　　引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒了解各種蔬菜的營養價值　　活動準備前經驗準備：生活區初步了解過各種蔬菜　　物質準備：　　胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭　　活動過程　　活動過程1、引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱　　(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰? 　　(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。　　(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味道?")小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎? 　　2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值　　(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么? 　　(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。　　胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。　　3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。　　反思：　　本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。　　總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。幼兒園健康教育教案篇3 　　活動目標：　　1、重點:了解合理的營養結構。　　2、難點：為自己設計營養食譜。　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。　　活動準備：　　1、準備制作營養食譜的紙、筆人手一份　　2、自制健康印章一枚，圖案為太陽　　活動過程：　　一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少? 　　幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢? 　　二、營養寶塔　　1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃? 　　2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。　　3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。) 　　4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些) 　　5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。　　6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃) 　　三、我的營養食譜　　1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。　　2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎? 　　3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。　　4、折攏食譜在封面處美化裝飾。　　5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。　　6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。　　教學反思：　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。幼兒園健康教育教案篇4 　　前一階段,我對廣西貧困地區、少數民族地區幼兒園、學前班的保教工作進行了調查研究,深感有必要對農村幼兒園、學前班的健康教育進行一些指導,因此撰寫了。,可供農村幼兒園大班、學前班進行健康教育時參考使用,以求對農村幼兒良好衛生行為的形成有一定促進作用。　　一、教育目標: 　　初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛護眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養成良好的衛生習慣。　　二、教育內容: 　　(一)了解眼睛,愛護眼睛　　1.講解眼睛的功用。　　2.我們應怎樣愛護眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭炮,不圍觀別人放鞭炮。　　(二)了解耳朵,愛護耳朵　　1.講解耳朵的功用。　　2.我們應怎樣愛護耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進耳朵里。　　(三)了解牙齒,愛護牙齒　　1.讓小朋友對著鏡子數數自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。　　2.我們應怎樣愛護牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少吃糖,牙齒結實又漂亮。　　(四)了解鼻子,愛護鼻子　　1.講解鼻子的功用。　　2.我們應怎樣愛護鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻孔擤。　　(五)了解皮膚,愛護皮膚　　1.講解皮膚的功用。　　2.我們應怎樣愛護皮膚?勤洗澡、勤理發、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。　　(六)養成良好的生活習慣　　1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。　　2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。　　3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。　　(七)培養良好的生活適應能力(參考有關“社會適應能力培養”內容的書刊) 　　三、教育的方法和特點: 　　(一)結合其它內容的教育(如語言、音樂、美術、常識教育等),有機地融入健康教育的有關內容。　　(二)家庭教育及家長的衛生行為對兒童衛生習慣的養成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛生知識不等于就能見諸于行動,習慣的培養是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛生知識,使家長了解健康教育的內容和要求,取得家長的配合。　　(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。　　四、學前班應具備的基本衛生條件　　(一)教師以身作則,講究個人衛生,有良好的衛生習慣。　　(二)有安全、平坦的兒童活動場地。　　(三)教室內光線、通風良好。　　(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。　　(五)為兒童提供清潔的飲水。幼兒園健康教育教案篇5 　　一、出示指偶，激發幼兒興趣。　　教師：哇！你們看今天誰來我們班了呀！對了，是我們的五官里的五個兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽，她們五個兄弟發生了一件什么事情啊。　　二、教師講述故事，引導幼兒認真傾聽。　　教師：故事的名字叫《五兄弟》。　　三、提出問題，引導幼兒討論。　　教師：故事里面發生了一件什么事情啊？原來呀，眼睛哥哥生氣了，覺得只有自己不能休息，那后來發生了什么呀？眼睛哥哥有沒有繼續生氣呀？　　教師：原來后來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀！　　教師：那如果我們失去了自己身體的某一感覺器官，會怎么樣呀？　　教師：原來呀，我們身體的每個部分都有自己的作用，腳用來走路，手可以用來吃飯。每一個器官都時缺一不可的。　　四、出示鏡子，引導幼兒說說自己的外貌特征。　　1、引導幼兒說說自己的外貌特征。　　教師：那老師有給每個小朋友準備一個鏡子，現在請小朋友輕輕的拿出來照照自己，看看自己長的是什么樣子的`呀？　　教師：原來有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛時細的，都是不一樣的呀。　　1、引導幼兒說說最喜歡自己感覺器官中的哪一部位。　　教師：那你們最喜歡自己的那一部位呀？為什么呀？　　教師：有的喜歡自己的眼睛，有的喜歡自己的眉毛，因為覺得它們很好看。那今天老師想請小朋友回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身體器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。　　五、活動延伸　　請家長在餐后散步活動中，引導幼兒仔細聽聽一聽、聞一聞、看一看沿途的發現。幼兒園健康教育教案篇6 　　課程概括:我的大眼睛。　　【設計意圖】　　小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，是非常必要的。本次活動為《六個好寶貝》之一，認識眼睛的活動，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學會保護眼睛的方法，并在生活中能主動關心、幫助殘障人士。　　【活動目標】　　1、認識眼睛，了解眼睛對人的重要性。　　2、初步學會保護眼睛的方法。(保護眼睛的方法) 　　3、懂得主動關心、幫助盲人。　　【活動準備】　　鏡子若干，課件，眼罩，視力表。　　【活動過程】　　一、我的大眼睛--認識眼睛　　師:今天我們來猜個謎語:上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。　　師:對，謎底就是----我們的眼睛。　　照鏡子，引導幼兒觀察，提問:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的? 　　二、大眼睛的功能--眼睛的重要性　　1、幼兒體驗看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕，難過)教師總結:眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。　　2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什么事情? 　　(1)師:小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答，教師總結。　　(2)師:小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答，教師小結。　　(3)師:小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答，教師總結。　　3、出示課件，師:這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎么做呢?引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。　　三、大眼睛真厲害--學會指認視力表　　今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千里眼。幼兒園健康教育教案篇7 　　【活動目標】　　1、有勇往直前的精神和戰勝困難的決心。　　2、發展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。　　3、增強正義感，提升合作意識。　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。　　【活動準備】　　1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。　　2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。　　3、幼兒紅藍臂帶。　　【活動重點難點】　　1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）　　2、投擲（5米）　　【活動過程】　　一、開始部分。　　1、熱身活動。　　（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）　　2、整理幼兒。　　3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。　　二、基本部分。　　1、創設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰勝困難的決心和勇氣。　　2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。　　游戲規則：平穩的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。　　3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。　　4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）　　5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。　　幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。　　6、比試結果點評　　a、拿到的能量石數量和被野狼君吃掉的數量。　　b、投擲技巧。　　建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。　　7、小結。（強調合作的重要性）　　三、活動結束及延伸。　　1、整理活動　　2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

幼兒園健康教育教案

2，幼兒園健康教育教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是我精心整理的幼兒園健康教育教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園健康教育教案篇1 　　活動目標：　　1、了解傳染病的相關知識。　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。　　3、增強自身預防疾病的意識。　　活動準備：　　幻燈片、白板、胸卡　　活動過程：　　一、情景活動導入。　　1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫院掛吊瓶？　　2、活動展開討論什么是傳染病？醫生阿姨是怎么說的？　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？　　1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？　　2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。　　3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。　　4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。　　三、討論總結傳染病的預防方法。　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？　　2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。　　3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。　　4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？　　四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。幼兒園健康教育教案篇2 　　活動目標：　　1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。　　2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。　　活動準備: 課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。　　活動過程：　　（一）開始部分導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？　　（二）基本部分　　1、出示課件，幼兒觀看。　　圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？　　圖二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。　　圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！　　2、提問：　　（1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？　　（2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。　　3、教師小結：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。　　4、教師對游戲進行總結，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！　　（三）結束部分：孩子們，剛才玩的都很開心，現在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結束。幼兒園健康教育教案篇3 　　活動目標：　　1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。　　4、初步了解健康的小常識。　　5、知道人體需要各種不同的營養。　　活動準備：　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。　　活動過程：　　一、幼兒進行談話活動：　　1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？　　2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。　　二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。　　1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？　　2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們為什么會生病？　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）…… 　　3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）　　三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？　　四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。　　五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。　　1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；　　2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。　　六、引導幼兒評選出2個綠色食品。　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續接說……說錯了，就換人接著游戲。　　活動反思：　　《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的家園共育目標。幼兒園健康教育教案篇4 　　設計思路：　　隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。　　本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。　　活動目標：　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。　　重點與難點：　　正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。　　活動準備：　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙　　活動流程：　　語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲　　(一)語言導入　　1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。　　2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。　　3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。　　(二)認識高興和生氣的表情　　1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴) 　　2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。　　(三)說說高興與生氣的事　　1、卡片聯想。　　(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。　　(2) 游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。　　(3)把卡片送回家　　(4)驗證卡片　　2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。　　(1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣? 　　(2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、　　聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。　　教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。　　(四)做做高興生氣的臉譜　　幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。　　(五)做做高興的游戲　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲) 　　提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣? 　　如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做? 幼兒園健康教育教案篇5 　　前一階段,我對廣西貧困地區、少數民族地區幼兒園、學前班的保教工作進行了調查研究,深感有必要對農村幼兒園、學前班的健康教育進行一些指導,因此撰寫了。,可供農村幼兒園大班、學前班進行健康教育時參考使用,以求對農村幼兒良好衛生行為的形成有一定促進作用。　　一、教育目標: 　　初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛護眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養成良好的衛生習慣。　　二、教育內容: 　　(一)了解眼睛,愛護眼睛　　1.講解眼睛的功用。　　2.我們應怎樣愛護眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭炮,不圍觀別人放鞭炮。　　(二)了解耳朵,愛護耳朵　　1.講解耳朵的功用。　　2.我們應怎樣愛護耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進耳朵里。　　(三)了解牙齒,愛護牙齒　　1.讓小朋友對著鏡子數數自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。　　2.我們應怎樣愛護牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少吃糖,牙齒結實又漂亮。　　(四)了解鼻子,愛護鼻子　　1.講解鼻子的功用。　　2.我們應怎樣愛護鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻孔擤。　　(五)了解皮膚,愛護皮膚　　1.講解皮膚的功用。　　2.我們應怎樣愛護皮膚?勤洗澡、勤理發、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。　　(六)養成良好的生活習慣　　1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。　　2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。　　3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。　　(七)培養良好的生活適應能力(參考有關“社會適應能力培養”內容的書刊) 　　三、教育的方法和特點: 　　(一)結合其它內容的教育(如語言、音樂、美術、常識教育等),有機地融入健康教育的有關內容。　　(二)家庭教育及家長的衛生行為對兒童衛生習慣的養成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛生知識不等于就能見諸于行動,習慣的培養是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛生知識,使家長了解健康教育的內容和要求,取得家長的配合。　　(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。　　四、學前班應具備的基本衛生條件　　(一)教師以身作則,講究個人衛生,有良好的衛生習慣。　　(二)有安全、平坦的兒童活動場地。　　(三)教室內光線、通風良好。　　(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。　　(五)為兒童提供清潔的飲水。幼兒園健康教育教案篇6 　　活動領域：　　健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。　　活動目標：　　1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。　　2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。　　3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。　　5、了解多運動對身體有好處。　　活動準備：　　人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張　　環境創設：　　“是小小建筑師，一起建造度假村” 　　一、準備活動　　——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧! 　　教師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動　　二、米袋的玩法　　——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么? 　　——我們可以拿它做什么呢? 　　幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋　　三、山村圖　　1、出示山村設計圖　　——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西? 　　2、幼兒對今天的任務有一定的了解，教師引導幼兒根據先后有步驟的進行。　　四、米袋山莊　　1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳　　——米袋的哪一面像草地? 　　——草地能用腳踩嗎? 　　——讓我們跳過綠草地吧。　　要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子　　——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。　　幼兒練習左右跳　　2、米袋變假山——練習跨跳　　——怎樣讓米袋立起來變成一座假山? 　　——怎樣過假山? 　　——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去? 　　——你能跨過幾個小假山? 　　幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，立于地面) 　　3、米袋變石頭——練習單腳跳　　——怎么樣把米袋變成小石頭? 　　——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上　　——你能連續跳過幾個石頭? 　　幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，折小) 　　要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石頭　　4、米袋運磚——練習提袋跳　　——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。　　——怎么樣把米袋變成小袋鼠? 　　幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(鉆進袋子) 　　要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。　　五、分組建造并“游玩”山村　　——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。　　幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋　　——讓我們再運一些磚頭到山村　　幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。　　六、結束　　——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧! 　　孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發為主，缺少一定的指導，通過這樣一次集體教學活動，為孩子創設了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節約能源、廢物利用的環保意識。　　整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的.情境，讓孩子在游戲中有了目標和思路，同時也培養了孩子的責任感，當孩子一次次完成任務，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學活動中教師沒有忘記對孩子應該掌握的基本跳躍動作進行指導，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領，教師都進行了準確的要求，并加上標準的示范，并給予孩子充分的練習，讓孩子在游戲中發展了跳躍的技能。幼兒園健康教育教案篇7 　　活動目標　　1、讓幼兒了解人體消化食品的進程。　　2、培養幼兒養成講衛生的習慣。　　3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。　　活動準備多媒體課件、花生米　　活動過程　　一、引發探索愛好：　　師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經過了哪些地方。　　(結合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發問：小豆子的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里？　　（第二次完全地看課件整體演示）　　二、通過課件局部演示，進一步知道豆子（食物）旅行的進程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進步幼兒的自我保護意識：　　1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？　　食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？　　（引導幼兒在吃花生米的過程中，相互觀察感受）2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來保護牙齒？　　3、經過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？　　（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）　　4、食品在胃里，會發生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動）：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細，更爛，便于人體消化。　　5、小朋友想想，假如這個口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來保護胃？　　：不要吃太燙的食品，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。　　6、剛才小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個加工廠，把食品的營養都吸收了。　　7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進進大腸，最后排出人體。　　三、拓展：激起幼兒愛科學，長大探索科學的欲看師：在我們人體，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。　　附《小豆子的旅行》：　　我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子，先來到一口鍋里，又來到一個盤子里，接著我被一雙筷子夾起來，送進一個小孩的嘴里。　　那個小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個小孩吃得太快了，我還沒有被嚼碎，就跟大伙一起進了食道? 　　我順著食道往下溜，來到一個倒掛的葫蘆里。這個葫蘆就是胃。胃不停地蠕動，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉了幾個鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來，我跟著粥糊到了小腸? 　　小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里許多養料被腸壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著渣滓滑進了大腸? 　　大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著大腸從腚眼里跑了出來。就這樣，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟。　　健康飲食歌　　小朋友，長身體，飲食天天要合理。　　一日三餐很重要，定時定量要記牢。　　偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。　　早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養成好習慣。　　身體健康壯又高！幼兒園健康教育教案篇8 　　活動設計背景：　　1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。　　2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現出一定的喜愛。　　活動目標：　　1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。　　2、練習排球培養動作節律，促進動作的協調發展。　　3、熱愛體育運動熱愛生活。　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。　　5、了解多運動對身體有好處。　　教學重難點：　　掌握連續拍球，投球的技巧。　　活動準備：　　1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個。　　2、歡快的音樂，錄音機。　　開始部分：　　今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。　　基本部分：　　一、引入活動　　1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。　　2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。　　3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。　　二、出示輔助教材，和皮球做游戲　　1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。　　2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。　　3、教師調整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。　　4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。　　5、幼兒快樂的投籃。　　結束部分：　　1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們高興嗎？　　2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。　　活動延伸：　　在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。　　教學反思：　　這次體育游戲活動。從幼兒的實際經驗出發，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。　　小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

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