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1，如何治療口吃

在心理治療中，強(qiáng)調(diào)行為的、認(rèn)知的和情緒的治療。包括: 　　1. 心理疏導(dǎo)與心理支持療法，逐步讓患者認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤、偏執(zhí)的認(rèn)知觀念,自覺(jué)地用正確思維觀念去取而代之。同時(shí)耐心地傾聽口吃者的傾訴,對(duì)他們表示充分地理解。　　2. 放松訓(xùn)練，教會(huì)患者親身體驗(yàn)自身肌肉收縮及放松的效果,通過(guò)自我反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復(fù)和保持良好的平穩(wěn)心態(tài)。　　3. 系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練療法。在治療的實(shí)踐中,采取自我系統(tǒng)閱讀訓(xùn)練,關(guān)愛(ài)性交心對(duì)話療法;系統(tǒng)社會(huì)交往訓(xùn)練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)。　　4. 暴露療法:對(duì)于年青的患者,特別是學(xué)生患者,當(dāng)他們經(jīng)過(guò)上述等有關(guān)治療,有較好的療效時(shí)。應(yīng)激勵(lì)患者采取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校組織的演講、朗誦等各種競(jìng)賽,讓他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強(qiáng)的決心。

如何治療口吃

2，口吃怎么辦方法簡(jiǎn)單介紹一下

1、心理治療2、藥物治療經(jīng)驗(yàn)步驟：1心理治療；口吃多數(shù)時(shí)候會(huì)和人們情緒過(guò)度緊張有關(guān)系，這時(shí)候可以通過(guò)一些有效的方法，適度的緩解緊張情緒，比如深呼吸，或者盡量放慢自己的講話速度，經(jīng)常在公眾場(chǎng)合進(jìn)行公開發(fā)言，這樣能夠有效的對(duì)于緊張引起的口吃進(jìn)行治療。2藥物治療；對(duì)于部分口吃比較嚴(yán)重的人們，平時(shí)可以適當(dāng)小劑量的服用藥物進(jìn)行治療，一般可以選擇氟哌啶醇，在劑量方面最好是能夠控制在0.5~2毫克左右，每天吃1~2次，可以根據(jù)自己的具體病情來(lái)調(diào)整藥物劑量或者遵醫(yī)囑。更多關(guān)于口吃怎么辦,方法簡(jiǎn)單介紹一下，進(jìn)入：https://www.abcgonglue.com/ask/5f03f41615822612.html?zd查看更多內(nèi)容

口吃怎么辦方法簡(jiǎn)單介紹一下

3，口吃怎么治

樓主你好！本人認(rèn)為：口吃者恐懼口吃，實(shí)際上并不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來(lái)的不良后果-喪失有質(zhì)量的物質(zhì)生活和社會(huì)地位。口吃病心理治療的實(shí)質(zhì)和核心應(yīng)是：減輕或消除對(duì)口吃所引起的不良后果的恐懼。在心理治療中，強(qiáng)調(diào)行為的、認(rèn)知的和情緒的治療。包括: 1. 心理疏導(dǎo)與心理支持療法，逐步讓患者認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤、偏執(zhí)的認(rèn)知觀念,自覺(jué)地用正確思維觀念去取而代之。同時(shí)耐心地傾聽口吃者的傾訴,對(duì)他們表示充分地理解。 2. 放松訓(xùn)練，教會(huì)患者親身體驗(yàn)自身肌肉收縮及放松的效果,通過(guò)自我反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復(fù)和保持良好的平穩(wěn)心態(tài)。 3. 系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練療法。在治療的實(shí)踐中,采取自我系統(tǒng)閱讀訓(xùn)練,關(guān)愛(ài)性交心對(duì)話療法;系統(tǒng)社會(huì)交往訓(xùn)練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)。 4. 暴露療法:對(duì)于年青的患者,特別是學(xué)生患者,當(dāng)他們經(jīng)過(guò)上述等有關(guān)治療,有較好的療效時(shí)。應(yīng)激勵(lì)患者采取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校組織的演講、朗誦等各種競(jìng)賽,讓他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強(qiáng)的決心。四、其它治療方法呼吸訓(xùn)練：口吃者的呼吸器官、發(fā)音器官一般正常，但口吃者說(shuō)話時(shí)常常呼吸紊亂，呼吸方式不當(dāng)，或呼吸和發(fā)音不協(xié)調(diào)。采用符合發(fā)音規(guī)律的呼吸療法，如練習(xí)呼吸操，進(jìn)行呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，結(jié)合其它治療方法可進(jìn)一步改善口吃。生物反饋治療：通過(guò)生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進(jìn)行放松訓(xùn)練；可以減少口吃，提高言語(yǔ)的流暢性。藥物療法：氟哌啶醇被認(rèn)為是治療口吃的有效藥物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環(huán)類抗抑郁藥，有較強(qiáng)的5－羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴(yán)重程度明顯下降。還有學(xué)者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽堿能阻滯劑治療口吃。

我們也希望有更多的正常人理解口吃患者，關(guān)注心理和語(yǔ)言健康，也希望有更多曾經(jīng)或正在有著口吃經(jīng)歷、已經(jīng)或尚未尋找到解決方法的口吃朋友加入www.gykcjz.cn這個(gè)網(wǎng)站，像寒冷的冬夜燃起的一堆篝火，將散發(fā)出的溫暖和希望,吸引了越來(lái)越多在黑暗中彷徨的口吃朋友的加入，用我們每個(gè)人的熱情和智慧驅(qū)散黑暗。

口吃怎么治

4，治療口吃的方法我親身體驗(yàn)的矯正口吃方法

哈，說(shuō)來(lái)不好意思，就口吃來(lái)說(shuō)，老夫可是“老資格”了。后來(lái)，我注意矯正，竟然矯正成功。現(xiàn)在，我向大家分享一下矯正口吃的親身體會(huì)。全是干貨，有口吃的朋友不妨一試。一、我口吃的原因我小時(shí)候淘氣，在幼兒園里為了撩撥小朋友，就學(xué)人家口吃，大約在6歲的時(shí)候，自己就不知不覺(jué)地口吃了。那個(gè)時(shí)候人們都管口吃叫“磕巴”。以至于“磕巴”最嚴(yán)重的時(shí)候，去商店打醬油都說(shuō)不明白，急得我直搓腳啊。小學(xué)時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)好，又經(jīng)常做好人好事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多次讓我在全校大會(huì)上“講用”，現(xiàn)在叫做“分享”，就是介紹學(xué)雷鋒做好事的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我自己寫了發(fā)言稿，可無(wú)法上臺(tái)宣讀。沒(méi)有辦法，我的班主任郝曉峰老師就上臺(tái)替我念發(fā)言稿，再后來(lái)還讓我的弟弟替我上臺(tái)發(fā)言。在小學(xué)，即使我入了團(tuán)，當(dāng)了學(xué)校一號(hào)的學(xué)生干部，口吃依然存在，無(wú)法在班級(jí)發(fā)言，無(wú)法在全校大會(huì)上發(fā)言。后來(lái)到了中學(xué)，我依然是學(xué)校一號(hào)的學(xué)生干部，出頭露面的機(jī)會(huì)很多，還在畢業(yè)前夕入了黨，可還是“磕巴”依舊，自己覺(jué)得很苦惱，很沒(méi)有面子。 1975年8月7日，我中學(xué)畢業(yè)就要上山下鄉(xiāng)了。這是離開家的頭一天晚間，全家人在一起吃了一頓豐盛一點(diǎn)的晚餐。父親慈祥地對(duì)我說(shuō)：“我和你媽都相信你會(huì)把口吃的毛病改掉，希望你第一次探家的時(shí)候就能流利的說(shuō)話。”父親的這句話，讓我這個(gè)即將離家的游子，深深地感覺(jué)到，我的口吃，是父母心里的痛啊。我和2000多名知青一起下鄉(xiāng)到昭烏達(dá)盟翁牛特旗，到了插隊(duì)的東山大隊(duì)，在歡迎大會(huì)上帶隊(duì)師傅讓我代表知青們講話，結(jié)果是“磕巴”成串，很不像樣子。但是我沒(méi)有灰心。夜深人靜的時(shí)候，我在思索，在回想。我記起來(lái)，在畢業(yè)前夕，我的恩師叢玉文、譚金榮不止一次地提醒我，你唱歌不磕巴，說(shuō)話磕巴。不妨你說(shuō)話的時(shí)候唱著說(shuō)，一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)改過(guò)來(lái)了。于是我由此感悟到，磕巴的根子就在于有一種不良的心理暗示，自覺(jué)不自覺(jué)地給自己設(shè)限，也就是老有自己是磕巴的心理負(fù)擔(dān)，造成發(fā)音與腦子思維動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)、流暢、自如。既然是這個(gè)原因，那么“戒掉”磕巴的辦法，顯然就是通過(guò)練習(xí)，讓發(fā)音與腦子思維自如地協(xié)調(diào)起來(lái)。二、矯正口吃的方法于是，我就采用了最簡(jiǎn)單的“三多”方法予以矯正。第一種：多朗讀。我下鄉(xiāng)的地方是半農(nóng)半牧地區(qū)，青年點(diǎn)所在的生產(chǎn)大隊(duì)（村）周邊地廣人稀。于是，我就時(shí)常帶上一本書，有時(shí)候帶上一本《紅旗》雜志，來(lái)到小榆樹林里，來(lái)到山坡上，面對(duì)著山下炊煙渺渺的村莊或原野，只當(dāng)山下的一切是講臺(tái)下的觀眾，假如自己在臺(tái)上講話發(fā)言。既然唱歌不磕巴，那就在初期用唱歌的方式進(jìn)行朗讀。朗讀中，盡量地放松自己，放飛自己。后來(lái)，比較熟練了，就大聲朗讀，抑揚(yáng)頓挫，音調(diào)高低，自如調(diào)整。第二種：多說(shuō)話。我在青年點(diǎn)里，是首任點(diǎn)長(zhǎng)。全青年點(diǎn)共計(jì)有58名男女知青，在偌大的院子里和20多個(gè)寢室的“大家庭”里，吃喝拉撒睡，派工計(jì)分，需要管理的事項(xiàng)很多。每天扒開眼睛，督促知青們挑水、掃院子、做飯、打柴、喂豬、種菜、采買、公辦、處理糾紛等等，亂事兒不少。知青們有屁大的事兒都來(lái)找我，我也不推辭。每天我忙得焦頭爛額，嘴皮子都磨破了。第三種：多唱歌。那個(gè)時(shí)候，正是我們這一代人激情燃燒的歲月，知青們?cè)谝黄鹕睢趧?dòng)、學(xué)習(xí)、民兵訓(xùn)練，唱歌的機(jī)會(huì)很多。尤其是我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐拿晒抛甯枨貏e好聽，特別是當(dāng)我騎著馬路過(guò)牧區(qū)的時(shí)候，時(shí)常會(huì)聽見(jiàn)蒙古族姑娘唱的草原歌曲。那種音調(diào)嘹亮、悠揚(yáng)久遠(yuǎn)、節(jié)奏自由的歌曲，正是遼闊草原的氣勢(shì)與牧民的寬廣胸懷。于是，我悟出，矯正口吃也一定要有遼闊的意境和博大的胸懷，說(shuō)話要直抒胸臆，放松自己。憋憋屈屈地、夾夾咕咕地壓抑自己是無(wú)法進(jìn)行矯正的。三、矯正口吃的效果僅僅半年不到的時(shí)間，不知不覺(jué)地，矯正口吃的效果開始顯現(xiàn)了。我可以流利地與人們對(duì)話了，不少人對(duì)我驚奇地說(shuō)：“啊，你不磕巴啦？”還有一種效果，那就是居然可以與人爭(zhēng)辯了，什么是與非、對(duì)與錯(cuò)、多與少，有的時(shí)候爭(zhēng)得面紅耳赤，而且嗓門很高，語(yǔ)言流暢。不僅如此，我還能夠主持召開青年點(diǎn)全體知青大會(huì)。我被結(jié)合進(jìn)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，擔(dān)任了專職黨支部副書記后，經(jīng)常到各個(gè)生產(chǎn)隊(duì)給社員和父老鄉(xiāng)親們開會(huì)講話，弄得風(fēng)生水起的。當(dāng)我下鄉(xiāng)第二年春節(jié)回家探親的時(shí)候，我的父母發(fā)現(xiàn)我能夠流利地與他們二老對(duì)話了，都高興地了不得，當(dāng)晚，父親喝多了...... 四、結(jié)論現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)口吃不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝它，可怕的是你不懂得怎樣戰(zhàn)勝它。實(shí)踐讓我體會(huì)到，口吃是完全可以矯正的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的；按照“三多”的方法進(jìn)行矯正，時(shí)間短，見(jiàn)效快，無(wú)成本，立竿見(jiàn)影；矯正后的效果是相當(dāng)穩(wěn)定的，好處多多，受益匪淺，利己、利家、利民。我矯正了口吃后，立業(yè)、成家都是一帆風(fēng)順。而且，對(duì)自己的前途愈加自信。經(jīng)過(guò)筆試、面試、口試，在數(shù)百人中脫穎而出，考入中共撫順市委政策研究室工作。現(xiàn)在，我的后代口才很好，絲毫沒(méi)有受到我曾經(jīng)口吃的影響，辯才極佳，現(xiàn)在從事法律顧問(wèn)工作。有口吃的朋友們，不要苦惱啦，趕緊戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)定信心吧，更加美好的明天在等著你！

5，怎樣治療口吃

口吃是一種非常復(fù)雜的言語(yǔ)障礙。口吃者不僅有異常的言語(yǔ)行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度、方式的改變。不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣。由于口吃的復(fù)雜特性,口吃的治療也非常復(fù)雜多樣。目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語(yǔ)音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的口吃特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個(gè)體的治療方法。言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練旨在調(diào)整說(shuō)話的方式，以防止發(fā)生口吃，或發(fā)生口吃時(shí)控制口吃以便使言語(yǔ)交際能夠進(jìn)行下去。比如發(fā)音法，包括放慢語(yǔ)速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運(yùn)用氣流以及形成說(shuō)話的節(jié)律和韻律等技術(shù)。在掌握好這些發(fā)音技術(shù)后，口吃者可先以很慢的速度說(shuō)話，循序漸進(jìn)最后過(guò)渡到接近正常的語(yǔ)速。此外，將長(zhǎng)句子分?jǐn)啵淖冋f(shuō)話方式，跟讀訓(xùn)練等也是言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練的重要內(nèi)容。言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練雖不能消除導(dǎo)致口吃的體質(zhì)因素，也不能完全解決心理障礙問(wèn)題，但確是一項(xiàng)可行的、治標(biāo)的輔助療法。心理治療國(guó)內(nèi)外學(xué)者都發(fā)現(xiàn)口吃患者存在對(duì)口吃的恐懼心理，對(duì)這種言語(yǔ)障礙沒(méi)有明確的理解，表現(xiàn)為逃避與外界的言語(yǔ)交流，嚴(yán)重時(shí)與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃癥狀進(jìn)一步惡化，反過(guò)來(lái)更加深心理障礙，惡性循環(huán)的結(jié)果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認(rèn)為：根治口吃病的著眼點(diǎn)應(yīng)放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在于“一個(gè)字也不能口吃”的主觀愿望，不徹底摧毀這個(gè)錯(cuò)誤的強(qiáng)烈的愿望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無(wú)條件地允許口吃。日本的森田心理療法，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實(shí), 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現(xiàn)出“順應(yīng)自然”的態(tài)度，允許口吃，為所當(dāng)為。黃逸認(rèn)為：口吃者恐懼口吃，實(shí)際上并不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來(lái)的不良后果-喪失有質(zhì)量的物質(zhì)生活和社會(huì)地位。口吃病心理治療的實(shí)質(zhì)和核心應(yīng)是：減輕或消除對(duì)口吃所引起的不良后果的恐懼。在心理治療中，強(qiáng)調(diào)行為的、認(rèn)知的和情緒的治療。包括: 1. 心理疏導(dǎo)與心理支持療法，逐步讓患者認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤、偏執(zhí)的認(rèn)知觀念,自覺(jué)地用正確思維觀念去取而代之。同時(shí)耐心地傾聽口吃者的傾訴,對(duì)他們表示充分地理解。 2. 放松訓(xùn)練，教會(huì)患者親身體驗(yàn)自身肌肉收縮及放松的效果,通過(guò)自我反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復(fù)和保持良好的平穩(wěn)心態(tài)。 3. 系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練療法。在治療的實(shí)踐中,采取自我系統(tǒng)閱讀訓(xùn)練,關(guān)愛(ài)性交心對(duì)話療法;系統(tǒng)社會(huì)交往訓(xùn)練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)。 4. 暴露療法:對(duì)于年青的患者,特別是學(xué)生患者,當(dāng)他們經(jīng)過(guò)上述等有關(guān)治療,有較好的療效時(shí)。應(yīng)激勵(lì)患者采取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校組織的演講、朗誦等各種競(jìng)賽,讓他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強(qiáng)的決心。其它治療方法呼吸訓(xùn)練：口吃者的呼吸器官、發(fā)音器官一般正常，但口吃者說(shuō)話時(shí)常常呼吸紊亂，呼吸方式不當(dāng)，或呼吸和發(fā)音不協(xié)調(diào)。采用符合發(fā)音規(guī)律的呼吸療法，如練習(xí)呼吸操，進(jìn)行呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，結(jié)合其它治療方法可進(jìn)一步改善口吃。生物反饋治療：通過(guò)生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進(jìn)行放松訓(xùn)練；可以減少口吃，提高言語(yǔ)的流暢性。藥物療法：氟哌啶醇被認(rèn)為是治療口吃的有效藥物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環(huán)類抗抑郁藥，有較強(qiáng)的5－羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴(yán)重程度明顯下降。還有學(xué)者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽堿能阻滯劑治療口吃。

說(shuō)話前不要急，想好再說(shuō)，從慢開始，可以吸口氣一字一句的說(shuō)，堅(jiān)持習(xí)慣了，再加快，慢慢就會(huì)好的，有信心，就能成功。

6，口吃治療方法

口吃治療方法　　口吃治療方法一：　　口吃是一種非常復(fù)雜的言語(yǔ)障礙。口吃者不僅有異常的言語(yǔ)行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度、方式的改變。不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣。由于口吃的復(fù)雜特性,口吃的治療也非常復(fù)雜多樣。目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語(yǔ)音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的口吃特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個(gè)體的治療方法。　　兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進(jìn)行矯治。一般認(rèn)為，約80%的兒童口吃可隨著年齡增長(zhǎng)而自愈，但父母或矯治師的早期干預(yù)很重要。首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度，要提醒兒童慢慢地說(shuō)話，不要批評(píng)或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強(qiáng)兒童的信心，減少對(duì)口吃的恐懼，使其不過(guò)分注意自己的講話過(guò)程。父母應(yīng)該慢慢的、放松地與孩子談話，同時(shí)要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說(shuō)話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：　　一、言語(yǔ)反饋治療　　口吃者在跟隨其他人講話的時(shí)候，口吃現(xiàn)象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國(guó)外在20世紀(jì)50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時(shí)聽覺(jué)反饋(delayed auditory feedback DAF)儀器，模擬這樣的效果。當(dāng)自己的講話聲音被改變后，聽起來(lái)就象是別人在跟自己說(shuō)同樣的話，幫助口吃者在自己一個(gè)人講話的時(shí)候，也達(dá)到跟隨其他人講話的效果，從而即時(shí)改善口吃。研究認(rèn)為口吃者可以通過(guò)兩種方式暫時(shí)流暢說(shuō)話：一種是內(nèi)生的(自我產(chǎn)生的)言語(yǔ)發(fā)生機(jī)制的改變，另一種是在言語(yǔ)發(fā)生時(shí)接受特定的某些外在的言語(yǔ)反饋。內(nèi)生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調(diào)說(shuō)話，拖長(zhǎng)語(yǔ)音，柔和發(fā)音，以及其他基于言語(yǔ)動(dòng)力的矯正方法。由于內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法，通常與言語(yǔ)發(fā)生機(jī)制相關(guān)，一些矯正后的口吃者，其流暢的說(shuō)話方式被認(rèn)為聽起來(lái)不自然，可能需要大量的認(rèn)知方面的努力來(lái)維持這種說(shuō)話，并且很難在現(xiàn)實(shí)生活的說(shuō)話情境中持續(xù)運(yùn)用。最有效的提高流暢性的改變言語(yǔ)反饋方法，利用了“第二言語(yǔ)信號(hào)”，即在說(shuō)話者產(chǎn)生的第一言語(yǔ)信號(hào)同時(shí)呈現(xiàn)離散的言語(yǔ)信號(hào)，并且包含了與說(shuō)話者的第一言語(yǔ)信號(hào)相近的言語(yǔ)動(dòng)作。與內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法不同的是，利用改變言語(yǔ)反饋(ASF)的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產(chǎn)生穩(wěn)定的、自然的流暢言語(yǔ)，基本不需要認(rèn)知上的努力，盡管有時(shí)效果不能持續(xù)。　　合唱說(shuō)話(Choral Speech);掩蔽的聽覺(jué)反饋(masked auditory feedback);延時(shí)聽覺(jué)反饋(delayed auditory feedback);移頻聽覺(jué)反饋(frequency altered feedback);視覺(jué)化的合唱說(shuō)話(visual choral speech)以及延時(shí)視覺(jué)反饋(delayed visual feedback)等改變言語(yǔ)反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達(dá)70-100%的口吃行為。改變的言語(yǔ)反饋也被發(fā)現(xiàn)，不管說(shuō)話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續(xù)提高流暢性。　　以前這種改變言語(yǔ)反饋的儀器很大，只能在實(shí)驗(yàn)室里使用，對(duì)于矯正口吃，并沒(méi)有實(shí)際的作用。一直到了21世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展，才出現(xiàn)了體積小，類似“助聽器”般的口吃矯正器，如思比易。由于是被直接放進(jìn)耳朵，以及應(yīng)用了微電腦語(yǔ)言處理技術(shù)，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。　　二、言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練　　言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練，旨在調(diào)整說(shuō)話的方式，以防止發(fā)生口吃，或發(fā)生口吃時(shí)控制口吃以便使言語(yǔ)交際能夠進(jìn)行下去。比如發(fā)音法，包括放慢語(yǔ)速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運(yùn)用氣流以及形成說(shuō)話的節(jié)律和韻律等技術(shù)。在掌握好這些發(fā)音技術(shù)后，口吃者可先以很慢的速度說(shuō)話，循序漸進(jìn)最后過(guò)渡到接近正常的語(yǔ)速。此外，將長(zhǎng)句子分?jǐn)啵淖冋f(shuō)話方式，跟讀訓(xùn)練等也是言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練的重要內(nèi)容。言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練雖不能消除導(dǎo)致口吃的體質(zhì)因素，也不能完全解決心理障礙問(wèn)題，但確是一項(xiàng)可行的、治標(biāo)的輔助療法。　　三、心理治療　　國(guó)內(nèi)外學(xué)者都發(fā)現(xiàn)口吃患者存在對(duì)口吃的恐懼心理，對(duì)這種言語(yǔ)障礙沒(méi)有明確的理解，表現(xiàn)為逃避與外界的言語(yǔ)交流，嚴(yán)重時(shí)與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃癥狀進(jìn)一步惡化，反過(guò)來(lái)更加深心理障礙，惡性循環(huán)的結(jié)果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認(rèn)為：根治口吃病的著眼點(diǎn)應(yīng)放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在于“一個(gè)字也不能口吃”的主觀愿望，不徹底摧毀這個(gè)錯(cuò)誤的強(qiáng)烈的愿望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無(wú)條件地允許口吃。日本的森田心理療法，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實(shí), 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現(xiàn)出“順應(yīng)自然”的態(tài)度，允許口吃，為所當(dāng)為。黃逸認(rèn)為：口吃者恐懼口吃，實(shí)際上并不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來(lái)的不良后果-喪失有質(zhì)量的物質(zhì)生活和社會(huì)地位。口吃病心理治療的實(shí)質(zhì)和核心應(yīng)是：減輕或消除對(duì)口吃所引起的不良后果的恐懼。　　在心理治療中，強(qiáng)調(diào)行為的、認(rèn)知的和情緒的治療。包括: 　　1. 心理疏導(dǎo)與心理支持療法，逐步讓患者認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤、偏執(zhí)的認(rèn)知觀念,自覺(jué)地用正確思維觀念去取而代之。同時(shí)耐心地傾聽口吃者的傾訴,對(duì)他們表示充分地理解。　　2. 放松訓(xùn)練，教會(huì)患者親身體驗(yàn)自身肌肉收縮及放松的效果,通過(guò)自我反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復(fù)和保持良好的.平穩(wěn)心態(tài)。　　3. 系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練療法。在治療的實(shí)踐中,采取自我系統(tǒng)閱讀訓(xùn)練,關(guān)愛(ài)性交心對(duì)話療法;系統(tǒng)社會(huì)交往訓(xùn)練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)。　　4. 暴露療法:對(duì)于年青的患者,特別是學(xué)生患者,當(dāng)他們經(jīng)過(guò)上述等有關(guān)治療,有較好的療效時(shí)。應(yīng)激勵(lì)患者采取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校組織的演講、朗誦等各種競(jìng)賽,讓他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強(qiáng)的決心。　　四、其它治療方法　　呼吸訓(xùn)練：口吃者的呼吸器官、發(fā)音器官一般正常，但口吃者說(shuō)話時(shí)常常呼吸紊亂，呼吸方式不當(dāng)，或呼吸和發(fā)音不協(xié)調(diào)。采用符合發(fā)音規(guī)律的呼吸療法，如練習(xí)呼吸操，進(jìn)行呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，結(jié)合其它治療方法可進(jìn)一步改善口吃。　　生物反饋治療：通過(guò)生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進(jìn)行放松訓(xùn)練;可以減少口吃，提高言語(yǔ)的流暢性。　　藥物療法：氟哌啶醇被認(rèn)為是治療口吃的有效藥物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環(huán)類抗抑郁藥，有較強(qiáng)的5-羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴(yán)重程度明顯下降。還有學(xué)者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽堿能阻滯劑治療口吃。　　口吃治療方法二：　　對(duì)于口吃問(wèn)題的原因和癥狀，人們?nèi)〉昧撕艽蟮墓沧R(shí)。但是，對(duì)于口吃矯正方法，人們卻沒(méi)有統(tǒng)一的共識(shí)，因?yàn)槠駷橹梗藗冞€沒(méi)有找到行之有效的矯正口吃的方法。　　口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發(fā)音法、呼吸法、森田療法、突破法、藥物治療方法。　　發(fā)音法：　　就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點(diǎn)。說(shuō)話的速度要降到很慢的程度，一開始時(shí)一分鐘60-100字，而人們平時(shí)說(shuō)話的速度要達(dá)到每分鐘200字。這樣有兩個(gè)效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這兩點(diǎn)都能有效地減少口吃。口吃者在朗誦和唱歌的時(shí)候不口吃，就是因?yàn)橛幸环N穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。　　(誘導(dǎo)發(fā)音法)：二十世紀(jì)上海著名口吃矯正專家、“中國(guó)口吃矯正之父”張景暉先生首先提出，所有的口吃發(fā)音關(guān)鍵都在于第一個(gè)字，在發(fā)第一個(gè)字的時(shí)候，要輕聲吐氣，稍微拖長(zhǎng)一點(diǎn)尾音，只要能發(fā)出第一個(gè)字，后面的句子就可以有節(jié)奏的連貫發(fā)出來(lái)! 　　呼吸法：　　提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉獲得適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài)，能逐漸消除伴隨運(yùn)動(dòng)。深呼吸能影響人的情緒，能使激動(dòng)的情感得以緩和以致平息。　　突破法：　　口吃患者組織在一起或單獨(dú)到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說(shuō)話的恐懼心理。　　另外重要的一點(diǎn)是要大膽說(shuō)話，許多名人如日本首相田中角榮就是通過(guò)大膽說(shuō)話戰(zhàn)勝了口吃。有興趣的網(wǎng)友可看看一位口吃患者當(dāng)上記者的成功故事《磨81》，被譽(yù)為中國(guó)版《國(guó)王的演講》。可看看電視臺(tái)記者的采訪：優(yōu)酷網(wǎng)：為了當(dāng)記者，口吃猛人在公交車上演講300多次　　森田療法：　　森田療法是治療精神病癥的方法，核心思想是“順其自然，為所當(dāng)為”。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應(yīng)該做的事情。這種思想類似于不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。　　藥物治療方法：　　每天或需要說(shuō)話之前，服一定當(dāng)量的鎮(zhèn)靜劑，緩解緊張情緒，可以達(dá)到一定程度的預(yù)言流利。在方法在西方國(guó)家較為流行。有一定影響力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ，zyprexa等藥物。注意：藥物治療方法必須要在醫(yī)生監(jiān)督下使用。長(zhǎng)期使用可能會(huì)對(duì)身體造成損害。　　沉默療法：　　用英語(yǔ)表達(dá)就是：silence therapy。在你緊張或有口吃預(yù)期的時(shí)候，少說(shuō)或不說(shuō)。口吃是一種條件反射。長(zhǎng)年的口吃，會(huì)強(qiáng)化你的條件反射。但是在緊張的環(huán)境下，少說(shuō)或不說(shuō)，使口吃的發(fā)生幾率降低，口吃的條件反射就會(huì)逐漸淡化，最后消失。需要強(qiáng)調(diào)的是，利用該方法，并不是要你不說(shuō)話，少說(shuō)話，恰恰相反，你需要經(jīng)常跟人交流，多傾聽，只是偶爾緊張或預(yù)期口吃的時(shí)候，適當(dāng)少說(shuō)而已。　　口吃的矯正方法還有很多，除了對(duì)身體有損害的療法之外，口吃患者都可以勇于嘗試。許多口吃患者通過(guò)上面的一些方法，獲得了語(yǔ)言新生。 ;

7，有什么方法治療口吃

能多練習(xí)朗讀能力最好嘴里含塊小鵝卵石絕對(duì)好

口吃口吃是指說(shuō)話時(shí)言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙，患病兒童約占兒童總數(shù)的5%，大約一半的口吃兒童，是在5歲以前發(fā)病的。口吃多在幼兒期形成，同樣，也最易在幼兒期糾正。如果在幼兒期不糾正，有時(shí)口吃可伴隨終生。口吃現(xiàn)象與口吃病有著本質(zhì)的區(qū)別。口吃現(xiàn)象是人在感情激動(dòng)或精神緊張時(shí)，因?qū)ι窠?jīng)中樞的干擾所出現(xiàn)的短暫語(yǔ)言不流暢現(xiàn)象，而口吃病則是由于心理病癥所導(dǎo)致的一種口吃疾病。口吃的病因 1.模仿他人口吃。大部分口吃的兒童都是在幼年時(shí)模仿他人的口吃而學(xué)習(xí)得來(lái)的，口吃的感染性和很強(qiáng)，孩子們之間互相模仿，和口吃的人經(jīng)常接觸，因覺(jué)得口吃的人說(shuō)話特別好玩而模仿，都容易學(xué)會(huì)口吃。 2.父母對(duì)子女言語(yǔ)能力的形成要求過(guò)急。當(dāng)孩子學(xué)話時(shí)，作過(guò)多的矯正，或采取恐嚇手段逼迫孩子學(xué)話，進(jìn)行斥責(zé)、嘲笑，使兒童緊張，害怕說(shuō)錯(cuò)話，說(shuō)話時(shí)壓力很大，失去信心而發(fā)生口吃。 3.父母把孩子學(xué)話時(shí)猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃，操之過(guò)急，忙于矯正而形成了口吃。 4.父母強(qiáng)迫左撇子改用右手時(shí)，往往也會(huì)發(fā)生口吃。 5.突然的精神刺激，如受驚嚇、過(guò)分的受罰、環(huán)境突然改變，亦可導(dǎo)致口吃。怎樣矯正口吃由于口吃病是心因性疾病。所以，對(duì)口吃病的正確矯治，應(yīng)從心理治療入手，著重于消除孩子的心理障礙。然而，對(duì)于一時(shí)性的口吃現(xiàn)象，是不需要治療的，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)和智力發(fā)展，可以自愈但是，父母千萬(wàn)不能讓孩子產(chǎn)生心理壓力，否則，口吃現(xiàn)象就會(huì)發(fā)展成口吃病。糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時(shí)給予示范，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。一般的方法是： 1.讓孩子多聽聲音優(yōu)美、表達(dá)流暢、內(nèi)容合適的語(yǔ)言。如兒童故事、幼兒詩(shī)歌等，聽熟后，讓孩子跟著一起講，一起念。 2.父母一定要耐心、細(xì)心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態(tài)。當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就應(yīng)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。總之，要使孩子說(shuō)話時(shí)不感到有一點(diǎn)點(diǎn)心理壓力。 3.要多與孩子說(shuō)話，說(shuō)話的速度略慢，邊說(shuō)邊問(wèn)，引導(dǎo)孩子答話，如孩子一時(shí)不愿回答，不必勉強(qiáng)，可以繼續(xù)說(shuō)話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點(diǎn)時(shí)，自然而然地回答問(wèn)題，切忌在孩子說(shuō)話時(shí)，不斷指責(zé)他的缺點(diǎn)。 4.鼓勵(lì)孩子樹立克服口吃的信心。創(chuàng)造條件，讓口吃孩子能經(jīng)常同說(shuō)話流暢的同伴們一起玩。同時(shí)，要設(shè)法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。 5.家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，矯正口吃需要玫個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程，不可急于求成。略有反復(fù)是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關(guān)鍵在于要有信心和恒心。

要進(jìn)行治療，要做的第一件事就是告訴自己，你需要改變這一切，你真的需要改變你現(xiàn)在的說(shuō)話方式。雖然要做到這一點(diǎn)很困難，但是你依然要全身心投入，不能有一絲一毫的懈怠。有些人有一種不切實(shí)際幻想認(rèn)為口吃會(huì)在某一天自動(dòng)消失，你不能對(duì)此說(shuō)法抱有希望。另外也不要寄希望于一貼靈丹妙藥就能解決你的問(wèn)題。你也不能被動(dòng)等待好的治療方法某一天會(huì)自動(dòng)上門來(lái)找你，相反你必須自己去努力去尋找。你要明白，那些老的治療方法以及多年來(lái)你所為之所付出的努力對(duì)你都沒(méi)起什么作用。習(xí)慣勢(shì)力總是很強(qiáng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難改變目前的這一切。盡管現(xiàn)在的講話方式讓你不是太舒服，但是你已經(jīng)習(xí)慣了這種方式。我們總是在那些未知的東西面前退縮。為了得到你所希望得到的長(zhǎng)期進(jìn)步，你必須愿意忍受暫時(shí)的不適，有時(shí)候甚至是苦惱。天上不會(huì)掉餡餅。為什么你現(xiàn)在不能花點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)治療，讓你以后能想說(shuō)就說(shuō)呢？那么怎樣治療呢？你要把口吃這一世界難題徹底擊垮，一次性予以解決。沒(méi)有人認(rèn)為能不費(fèi)吹灰之力就能做到這一點(diǎn)。那我們現(xiàn)在就該開始了嗎？要想治好口吃，一個(gè)相當(dāng)重要的前提是口吃患者必須深信口吃能夠被有效的制服，同時(shí)還要有戰(zhàn)斗精神和吃苦耐勞、甘于寂寞的品格。絕望、悲觀、被動(dòng)是自我治療的最危險(xiǎn)的敵人。

8，有什么可以治口吃

讀書....大聲讀....不斷的讀

大聲朗讀。

呼吸訓(xùn)練：口吃者的呼吸器官、發(fā)音器官一般正常，但口吃者說(shuō)話時(shí)常常呼吸紊亂，呼吸方式不當(dāng)，或呼吸和發(fā)音不協(xié)調(diào)。采用符合發(fā)音規(guī)律的呼吸療法，如練習(xí)呼吸操，進(jìn)行呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，結(jié)合其它治療方法可進(jìn)一步改善口吃。生物反饋治療：通過(guò)生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進(jìn)行放松訓(xùn)練；可以減少口吃，提高言語(yǔ)的流暢性。藥物療法：氟哌啶醇被認(rèn)為是治療口吃的有效藥物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環(huán)類抗抑郁藥，有較強(qiáng)的5－羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴(yán)重程度明顯下降。還有學(xué)者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽堿能阻滯劑治療口吃。

認(rèn)真讀書思想注意集中.長(zhǎng)期鍛煉

★ 口吃的心理治療 ★ 心理治療又稱精神治療，是指應(yīng)用心理學(xué)的理論與方法治療病人心理疾病的過(guò)程。心理治療與精神刺激是相對(duì)立的，精神刺激是用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作給人造成精神打擊，精神上創(chuàng)傷，和不良的情緒反應(yīng)。心理治療則相反，是用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和行為向?qū)Ψ绞┘有睦砩系挠绊懀鉀Q心理上的矛盾達(dá)到治療疾病的目的。心理治療是運(yùn)用心理學(xué)技術(shù)，促進(jìn)疾病早日全愈的治療方法，據(jù) 《美國(guó)心理治療手冊(cè)》統(tǒng)計(jì)，目前已有250多種心理治療方法被廣泛地使用著，實(shí)踐表明這種不用任何藥物的療法，對(duì)患者有著特殊的療效，如對(duì)口吃就可以收到“不治即愈”的效果。俗話說(shuō)，心病還須心藥治。要消除心理障礙，就必須采用心理療法。那么，什么是心理療法呢？心理療法就是運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)的理論及現(xiàn)代心理分析方法，改變患者對(duì)口吃的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，端正患者對(duì)待口吃的病態(tài)心理，以達(dá)到治療口吃的目的。這里所說(shuō)的“錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”及“病態(tài)心理”，其實(shí)就是心理障礙，或者說(shuō)就是“消極的心理定勢(shì)”。　　口吃病就是患者由于長(zhǎng)期的口吃習(xí)慣而在人際交往中屢遭失敗與難堪，由此不斷積累起來(lái)的對(duì)言語(yǔ)及環(huán)境的恐懼心理所致。這種恐懼心理的不斷強(qiáng)化、固化就會(huì)形成一種消極的心理定勢(shì)即心理障礙。口吃的心理療法就是要在本質(zhì)上打破這種消極的心理定勢(shì)，清除這種由自我恐懼而產(chǎn)生的心理障礙，重建積極的心理定勢(shì)并形成積極健康的條件反射。從而解除患者對(duì)口吃的苦惱。首先要打破消極的心理定勢(shì)。消極的心理定勢(shì)是在惡性條件下，長(zhǎng)期反復(fù)刺激下形成條件反射而建立起來(lái)的。因此，治療口吃就必須放棄“我是個(gè)口吃患者”這種心理意念，打破原有的心理定勢(shì)，重新建立新的積極的心理定勢(shì)，形成積極健康的條件反射。建立新的心理定勢(shì)就是改變?cè)凶晕以u(píng)價(jià)，塑造全新的“我能說(shuō)會(huì)道”的心理意象。這是口吃治療成敗與否的關(guān)鍵。這種“我能說(shuō)會(huì)道”的心理意象一經(jīng)形成，就意味著自我意象塑造成的自我的意念已深透到了心理的領(lǐng)域。它以量變成不容懷疑的真實(shí)意念，人們就會(huì)按著它的提示去行事。在這種情況下，肯定性的心理意象自然會(huì)帶來(lái)肯定性的執(zhí)行結(jié)果。只有在“我是個(gè)口吃患者”的心理意象被糾正過(guò)來(lái)以后，積極的心理定勢(shì)被重建并形成健康的條件反射以后，口吃的治療才會(huì)收到良好的效果。其實(shí)，在口吃治療過(guò)程中，之所以有許多患者的治療效果不理想，其根本原因就在于他們經(jīng)常自覺(jué)或不自覺(jué)地持有否定的自我“心理意象”——低估自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，高估面臨的困難，害怕自己無(wú)力克服它們，往往習(xí)慣性地想象失敗，為自己預(yù)先設(shè)定了失敗的目標(biāo)。為此，重新評(píng)價(jià)自己的語(yǔ)言素質(zhì)和能力，為自己制作一幅積極肯定性的“心理意象”，對(duì)于那些渴望口吃治療成功的人來(lái)說(shuō)，就成為勢(shì)在必行的了。　　反復(fù)強(qiáng)化成功的體驗(yàn)，鞏固并加強(qiáng)已經(jīng)建立起來(lái)的積極的心理定勢(shì)，使肯定性的心理意象更加牢固，形成語(yǔ)言流暢表達(dá)的良性循環(huán)。總結(jié)每一次微小成功的經(jīng)驗(yàn)。每總結(jié)一次成功的經(jīng)驗(yàn)，就能起到一次豐富和強(qiáng)化肯定性心理意象的作用，從而有助于增強(qiáng)治療信心，有助于矯正的持久性與穩(wěn)定性。久而久之，新的積極的心理定勢(shì)也就得以鞏固下來(lái)了。信心是完全訓(xùn)練出來(lái)的，不是天生就有的，你所認(rèn)識(shí)的那些能克服憂慮，無(wú)論何時(shí)何地泰然自如，充滿信心的人，全都是磨練出來(lái)的。

9，怎樣治療口吃

怎樣治療口吃 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 您好, ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 我曾經(jīng)也是一個(gè)口吃者,為這個(gè),我找了很多方法。現(xiàn)在,矯正口吃的廣告很多,但是,我認(rèn)為任何形式的廣告宣傳只能當(dāng)成一個(gè)信息,千萬(wàn)不要完全相信。看了廣告后,我先到網(wǎng)上看看大家的評(píng)價(jià),結(jié)果是褒貶不一。了解中發(fā)現(xiàn),口吃矯正器只是一個(gè)不值幾塊錢的節(jié)拍器,口吃藥物還有副作用。想想也是,如果真有好方法,世界上也不會(huì)有那么多口吃的人了,看來(lái)口吃矯正是沒(méi)有捷徑可走的。唯一可行的可能就是到矯正班學(xué)習(xí)了,我當(dāng)時(shí)口吃時(shí)也準(zhǔn)備去外地參加矯正班學(xué)習(xí),可擔(dān)心花了錢卻沒(méi)有顯著的效果。矯正班費(fèi)用太高,一般矯正15天,了解中發(fā)現(xiàn),許多吃友在矯正班那個(gè)環(huán)境下,的確不會(huì)口吃了,但許多人困惑的一點(diǎn)就是,離開那個(gè)環(huán)境就又發(fā)作了,不堅(jiān)持聽內(nèi)容和理解練習(xí)還會(huì)復(fù)發(fā)的。只有徹底理解老師內(nèi)容了和徹底沒(méi)心理障礙了,你說(shuō)話自然輕松流利了,同時(shí)你必須要磨練你的果斷、行動(dòng)力、勇氣大膽、不懷疑不猶豫不拖延等壞習(xí)慣、重復(fù)堅(jiān)持聽做和多說(shuō)話多接觸人等行為活動(dòng),不要寄希望于一貼靈丹妙藥就能解決你的問(wèn)題。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)吧,口吃要矯正好,一個(gè)相當(dāng)重要的前提是口吃者必須深信口吃能夠被有效的制服,同時(shí)還要有戰(zhàn)斗精神和吃苦耐勞、甘于寂寞的品格。絕望、悲觀、被動(dòng)是最危險(xiǎn)的敵人。如果你有決心,口吃是可以矯正的。當(dāng)然,也離不開系統(tǒng)的方法。我當(dāng)時(shí)聯(lián)系了幾家口吃學(xué)校,想購(gòu)買他們的口吃教程,但價(jià)格太高了,大幾百到數(shù)千元不等,后來(lái)我的一個(gè)吃友說(shuō),淘寶網(wǎng)上可能有人拷貝下來(lái)低價(jià)分享的,還真找到了一家,價(jià)錢也便宜,如果您需要可以買來(lái)參考,這樣也不至于花冤枉錢。那家小店的旺旺名好像是:一軒齋,樓主可以去看看。有些人有一種不切實(shí)際幻想認(rèn)為口吃會(huì)在某一天自動(dòng)消失,你不能對(duì)此說(shuō)法抱有希望。你不能被動(dòng)等待好的治療方法某一天會(huì)自動(dòng)上門來(lái)找你,相反你必須自己去努力去尋找。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 我在網(wǎng)上找了一些資料,樓主可以參考一下: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 你沒(méi)有理由一輩子都這樣絕望的口吃下去,使你的生活和事業(yè)一敗涂地。過(guò)去,你可能已經(jīng)嘗試過(guò)不同的方法,結(jié)果讓你一次又一次地失望,經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)讓你對(duì)一切聲稱能解決你的口吃問(wèn)題的治療方法都抱有懷疑的態(tài)度。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 無(wú)論口吃的原因是什么,這一原因現(xiàn)在都不會(huì)再對(duì)你起作用了,在現(xiàn)在看來(lái),這些原因也不見(jiàn)得正確。因而我們認(rèn)為口吃的最初原因現(xiàn)在對(duì)你沒(méi)有任何意義,也不會(huì)影響你現(xiàn)在進(jìn)行的矯正過(guò)程。你真正需要考慮的是什么原因讓你現(xiàn)在一直口吃、不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 口吃是指說(shuō)話時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象。是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷,通稱結(jié)巴。許多人認(rèn)為,口吃通過(guò)矯正儀器或口吃藥物就能達(dá)到效果,其實(shí)不然。口吃不是一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言障礙,它是生理和心理方面的一種復(fù)雜的功能紊亂。對(duì)心理方面來(lái)說(shuō),我們可以這樣說(shuō),口吃大體上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。換句話說(shuō),它是口吃者對(duì)自己開的一個(gè)不可思議的玩笑。 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------接下來(lái)發(fā)生的一切就是在說(shuō)話時(shí)你非常非常想流利的說(shuō)話,以至于你試圖讓自己把話說(shuō)得完美無(wú)缺。你的壓力也就越來(lái)越大,你的問(wèn)題也就越來(lái)越嚴(yán)重。不幸的是,語(yǔ)言的機(jī)制處于一種微妙的平衡狀態(tài),你越想不口吃,無(wú)意中口吃就越厲害。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 網(wǎng)上還有許多相關(guān)的資料,以上意見(jiàn)僅供參考,如果您認(rèn)為我的回答對(duì)于你有幫助的話,謝謝采納!祝您健康!