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1，幼兒園中班安全教案大氣球

活動目標：　　1. 知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。　　2.探索氣球的多種玩法，培養創造力。　　活動準備：　　1.沒充氣的氣球，充足氣的氣球?！　?.打氣筒一個。　　活動過程：　　一、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么？　　請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺？氣球為什么會鼓鼓的？（里面有空氣）　　二、如果氣球里沒有空氣會怎樣？教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的?！　∪⒃鯓邮箽馇蜃兊霉墓牡?？教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大；反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉?！　∷?、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？（用繩子綁緊）　　五、發散幼兒思維，想想我們生活中還有什么東西也需要充入空氣才能使用？　?。ㄆ囕喬?、游泳圈、救生衣、氣墊船等）　　六、教師小結：介紹空氣與生命生活的關系。　　七、做拍氣球的游戲。

任務占坑

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2，中班安全教育教案怎么寫都有什么類似的

火災安全自救教學目的： 1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。 2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。教學準備：字卡圖片火災場面范畫自救圖解教學過程：一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察 1、提問：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）二、組織幼兒討論并出示圖片：（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發生？如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? ① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。 ② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。 ③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 ④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 ⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。 ⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 ⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。三、防火自救游戲：小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。防火兒歌: 小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關鍵；發生火災不亂走，及時撥打“119”。心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃生術，要記清，孩子家長都放心。四小結這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

中班安全教育教案怎么寫都有什么類似的

3，幼兒園中班安全教育教案遠離流浪貓狗

活動目標：　　1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。　　2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養幼兒遠離危險的意識?！　』顒訙蕚洌憾嗝襟w動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。　　活動過程：　　教師用生動話語，引出活動內容-小狗的一天?！　煟盒∨笥褌?，明天又是周末了，休息時你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?　　觀看多媒體動后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。　　二、根據觀察路線圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危險場所及危害?！　?、點擊場景一：　　師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來) 這個安全標志有什么意義?　　引導幼兒觀察發現安全標志并能說出它代表的意義?！　?、點擊場景二：　　師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏)　　3、點擊場景三：　　師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?為什么?　　同樣以提問的方式討論下兩個場景：池塘和圖書館?！　煟盒」纷詈笕チ四?(回到了家)再看看在小花狗的家又發生了什么事情?　　4、點擊場景四：　　師：小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險，會觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?　　師小結：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰?！　?、點擊場景五：　　師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)　　教師小結：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶，聽大人的話，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學習，做個懂事的好孩子。　　6、危險的物品在哪里?！　煟盒∨笥褌冏屑毲?，其實家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個小偵探，幫它找出來，好嗎?　　試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西?！　∪?、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類?！　煟航裉?，我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所，學習了許多安全知識，這個月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來當安全小衛士，你們愿意嗎?仔細看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里，看誰分得最好。　　四、結束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。供參考，借鑒。

幼兒園中班安全教育教案遠離流浪貓狗

4，幼兒園中班安全教案外出遇惡劣天氣

一、惡劣天氣應注意以下幾點　　1.大風、雷雨、冰雹等惡劣天氣中，應盡量減少外出。如必須外出行走時，應仔細地觀察地形、謹慎行路，以免踩到電線。應避免在電線桿、鐵塔等電力設施附近走動，遇到垂落的電線也應繞行?！　?.外出行走時不要赤腳?！　?.在室內，如遇雷雨大風天氣，應及時將正在運轉的家用電器關閉，并拔出插頭；不要赤手赤腳去修理家中帶電的線路或設備；如果不慎家中浸水，應立即切斷電源，以防止正在使用的家用電器因進水、絕緣損壞而發生事故?！　?.雨天在外行走時，要注意觀察，不要與路燈桿、信號燈桿及落地廣告牌的金屬部分接觸，有積水的地方應繞行?！　?.發現配電盤、廂式變電站等電力設施被水淹沒后，在自己與其他人員不靠近的同時，要及時通知供電部門進行處理。　　被雷擊后可以采取如下辦法急救：　　1.傷者就地平臥，松解衣扣、腰帶等。　　2.立即口對口呼吸和胸外心臟擠壓，堅持到病人蘇醒為止?！　?.手導引或針刺人中、十宣、涌泉、命門等穴?！　?.送醫院急救?！　《?、遇到雷鳴閃電應注意以下幾點　　1.如有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議不要冒險外出。不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話?！　?.如在野外，應立即尋找蔽護所，以裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所，具有完整金屬車廂的車輛也可以利用。　　3.沒有掩蔽所時，千萬不要靠近空曠地帶或山頂上的孤樹，這里最易受到雷擊。不要呆在開闊的水域和小船上；盡量避開高樹林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷等無避雷設備的高大物體附近，不要靠近鐵軌、長金屬欄桿和其他龐大的金屬物體，山頂、制高點等場所也不能停留?！　?.雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分。　　5.如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如能披上雨衣，防雷效果就更好。在野外的人群，無論是運動的還是靜止的，都應拉開幾米的距離，不要擠在一起，也可躲在較大的山洞里。　　6.注意當您頭發豎起或皮膚發生顫動時，可能要發生雷擊了，要立即倒在地上。受到雷擊的人可能被燒傷或嚴重休克，但身上并不帶電，可以安全救護?！　?.強雷鳴閃電時，一定不要使用手機！　　三、個人防雷要注意以下幾點　　1.應該留在室內，并關好門窗；在室外工作的人應躲入建筑物內?！　?.不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。　　3.切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其他類似金屬裝置?！　?.減少使用電話和手提電話。　　5.切勿游泳或從事其他水上運動，不宜進行室外球類運動，離開水面以及其他空曠場地，尋找地方躲避。　　6.切勿站立于山頂、樓頂上或其他接近導電性高的物體?！　?.切勿處理開口容器盛載的易燃物品?！　?.在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物內時，應遠離樹木和桅桿。　　9.在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上?！　?0.不宜開摩托車、騎自行車。

5，中班安全活動遇到陌生人怎么辦教案與反思

設計背景對于孩子來說，安全教育很重要?，F在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。今天我設計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。活動目標 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。重點難點討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？活動準備 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。活動過程一、請幼兒觀看情景表演 “小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。二、展開討論 1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。 3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。教學反思在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

1．鉆研大綱、教材,確定教學目的在鉆研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.課時教學目的要訂得具體、明確、便于執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點在鉆研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.3．組織教材,選擇教法根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.4．設計數學程序及時間安排對于上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.5．設計好板書、板畫板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

6，急求幼兒園中班安全教育教案

幼兒園安全教育教案活動名稱：安全小衛士目標： 1、了解日常生活中的一些安全知識； 2、初步建立自我保護意識。準備：　　1、課件；　　2、實物：鞭炮、氣球　　3、錄音機、圖片、方向盤過程：　　1、導入活動，激發興趣。　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？　?。ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋? 　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？” 　?、俨荒艽鞔笕说难坨R；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀. ②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃. ③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻. 3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。 4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

一、《保護自己》活動目標：1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。 2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。活動準備：情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片活動過程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。 2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。（1）讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。 3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。 “發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。 4、教師總結。教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。二、《應該怎樣做》活動目標：1、知道日常生活中的安全行為。 2、增強自我保護意識。活動重點：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。難點：增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。活動準備： 1、教師準備一些危險行為的圖片。 2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。 3、準備一只鼓。活動過程： 1、情景導入：播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像。“在錄象中，發生了一些什么事情？” 2、開展“擊鼓傳花”游戲。請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲，幼兒開始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內容評析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。所有圖片講完，游戲結束。 3、討論： “聽到敲門聲該不該開？為什么？應該怎么做？” “能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？” “能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做？” “能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？” “能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？” “能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？” “出人房門應該怎么樣？” “上下樓梯應該怎么走？”…….. 4、歸納活動內容：在教師的帶領下，歸納生活中的安全注意事項。三、《制作安全標志》活動目的：1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。 2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。準備：安全標志一個、蠟筆、紙。活動過程：（一）講講：1．出示安全標志 a．小朋友，這是什么？ b．這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心. c．這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心！不要碰。 d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。 e．現在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼） f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。（二）做做： 1．幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。 2．鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。3．幫助個別完成作品。（三）貼貼： 1．貼到你認為不安全的地方。 2．請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里？ 3．我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，老師小結。

7，中班安全教案遠離帶點設備

活動目標：1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞?；顒訙蕚洌捍艓А⒓?、筆、獎勵小貼花。活動過程：一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二、了解日常生活中身邊存在的各種危險1、你發生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛？教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長?；顒友由欤翰贾冒踩黝}板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

（一）教材分析教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系. （二）學生分析學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為. （三）教學目標教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

活動目標： 1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。 2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養幼兒遠離危險的意識。活動準備：多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。活動過程：教師用生動話語，引出活動內容-小狗的一天。師：小朋友們，明天又是周末了，休息時你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢? 觀看多媒體動后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。二、根據觀察路線圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危險場所及危害。 1、點擊場景一：師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來) 這個安全標志有什么意義? 引導幼兒觀察發現安全標志并能說出它代表的意義。 2、點擊場景二：師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏) 3、點擊場景三：師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?為什么? 同樣以提問的方式討論下兩個場景：池塘和圖書館。師：小狗最后...活動目標： 1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。 2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養幼兒遠離危險的意識。活動準備：多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。活動過程：教師用生動話語，引出活動內容-小狗的一天。師：小朋友們，明天又是周末了，休息時你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢? 觀看多媒體動后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。二、根據觀察路線圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危險場所及危害。 1、點擊場景一：師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來) 這個安全標志有什么意義? 引導幼兒觀察發現安全標志并能說出它代表的意義。 2、點擊場景二：師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏) 3、點擊場景三：師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?為什么? 同樣以提問的方式討論下兩個場景：池塘和圖書館。師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發生了什么事情? 4、點擊場景四：師：小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險，會觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎? 師小結：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰。 5、點擊場景五：師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木) 教師小結：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶，聽大人的話，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學習，做個懂事的好孩子。 6、危險的物品在哪里。師：小朋友們仔細瞧，其實家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個小偵探，幫它找出來，好嗎? 試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。三、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類。師：今天，我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所，學習了許多安全知識，這個月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來當安全小衛士，你們愿意嗎?仔細看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里，看誰分得最好。四、結束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。供參考，借鑒。