先從南陽(yáng)師范學(xué)院的特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置方面看就業(yè)優(yōu)勢(shì)說(shuō)起。學(xué)校辦學(xué)歷史可以追溯到1907年創(chuàng)辦的南陽(yáng)縣師范傳習(xí)所，2000年3月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，南陽(yáng)高等師范專科學(xué)校與南陽(yáng)教育學(xué)院合并組建南陽(yáng)師范學(xué)院，謝邀，作為南陽(yáng)人，同時(shí)又是作為商業(yè)地產(chǎn)從業(yè)人士，對(duì)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)進(jìn)駐南陽(yáng)還是充滿期待的，對(duì)萬(wàn)達(dá)來(lái)南陽(yáng)以后，帶給南陽(yáng)更多更好的商業(yè)體驗(yàn)也是毋庸置疑的。

1、南陽(yáng)生物科學(xué)院就業(yè)怎么樣？

很榮幸能夠回答這個(gè)問(wèn)題。首先我在大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的是農(nóng)林科學(xué)系，那個(gè)時(shí)候生物科學(xué)系是其中的一個(gè)專業(yè)，隸屬農(nóng)學(xué)，現(xiàn)在應(yīng)該改名為生命科學(xué)系了。生物科學(xué)（又稱生命科學(xué)）專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力，

其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、生物化學(xué)、微積分。本專業(yè)的就業(yè)前景對(duì)于畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求嚴(yán)格，

畢業(yè)生主要在科研機(jī)構(gòu)、高等院校以及國(guó)家機(jī)關(guān)等部門從事科研、教學(xué)和高級(jí)管理工作。相近專業(yè)的就業(yè)前景為:生物科學(xué)、生物信息學(xué)、生物信息技術(shù)、生物科學(xué)與生物技術(shù)、動(dòng)植物檢疫、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、生物工程、生物安全、生物制藥工程、生物醫(yī)學(xué)工程、生物制藥、食品質(zhì)量與安全，

2、南陽(yáng)師院畢業(yè)后在南陽(yáng)找個(gè)工作容易嗎？

先從南陽(yáng)師范學(xué)院的特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置方面看就業(yè)優(yōu)勢(shì)說(shuō)起。南陽(yáng)師范學(xué)院坐落于國(guó)家歷史文化名城、四圣故里、南水北調(diào)中線工程核心水源地南陽(yáng)市，地處諸葛亮躬耕地——臥龍崗上，是教育部批準(zhǔn)的全日制本科高等院校。學(xué)校辦學(xué)歷史可以追溯到1907年創(chuàng)辦的南陽(yáng)縣師范傳習(xí)所，2000年3月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，南陽(yáng)高等師范專科學(xué)校與南陽(yáng)教育學(xué)院合并組建南陽(yáng)師范學(xué)院，

師資力量雄厚，下設(shè)的二級(jí)學(xué)院也很多，有21個(gè)，學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)63個(gè)，涵蓋了文、藝、理、法、教育、管理、農(nóng)、等十大學(xué)科門類。教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育學(xué)5個(gè)全日制本專科專業(yè)，擁有1個(gè)省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1門省級(jí)教師教育網(wǎng)絡(luò)共享精品課程、1個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(課程與教學(xué)論)、1個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、5門校級(jí)精品課程等。

教育學(xué)院所設(shè)的專業(yè)基涵蓋了現(xiàn)代教育所需求的，再者，南陽(yáng)也是人口大市，學(xué)齡兒童很多而導(dǎo)致教師缺口比較大。教育專業(yè)的畢業(yè)生成了香勃勃了，學(xué)校本照立足南陽(yáng)，引領(lǐng)河南，面向全國(guó)的發(fā)展目標(biāo)而設(shè)置南陽(yáng)本地特色建有南水北調(diào)中線水源區(qū)水安全協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省伏牛山昆蟲生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，石油裝備智能化控制河南省工程實(shí)驗(yàn)室、河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地等18個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)。

3、你覺(jué)得萬(wàn)達(dá)來(lái)南陽(yáng)，會(huì)為南陽(yáng)人民帶來(lái)什么？

謝邀，作為南陽(yáng)人，同時(shí)又是作為商業(yè)地產(chǎn)從業(yè)人士，對(duì)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)進(jìn)駐南陽(yáng)還是充滿期待的，對(duì)萬(wàn)達(dá)來(lái)南陽(yáng)以后，帶給南陽(yáng)更多更好的商業(yè)體驗(yàn)也是毋庸置疑的，從目前來(lái)南陽(yáng)的商業(yè)格局及現(xiàn)狀分析，目前的南陽(yáng)的商業(yè)體量規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)龐大，基本上面臨同質(zhì)性競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)地產(chǎn)過(guò)剩的局面；但到目前為止，南陽(yáng)基本上很少能有拿得出手的代表性商業(yè)；除了當(dāng)?shù)爻旋堫^萬(wàn)德隆之外，傳統(tǒng)商業(yè)以新華城市廣場(chǎng)、大統(tǒng)百貨、府衙一帶為代表，近期新興商業(yè)以建業(yè)凱旋廣場(chǎng)、新田360為代表，但目前來(lái)看形勢(shì)不容樂(lè)觀，建業(yè)凱旋廣場(chǎng)由于其區(qū)位現(xiàn)狀，前景堪憂，新田360面臨著消防不過(guò)關(guān)的問(wèn)題...商業(yè)地產(chǎn)視點(diǎn)認(rèn)為，南陽(yáng)的商業(yè)現(xiàn)狀還處于傳統(tǒng)百貨與購(gòu)物中心升級(jí)換代的階段，而興的商業(yè)業(yè)態(tài)及商業(yè)品牌尚未大規(guī)模出現(xiàn)，南陽(yáng)并不缺少購(gòu)物、吃飯的商業(yè)....因此，商業(yè)地產(chǎn)視點(diǎn)認(rèn)為，假如萬(wàn)達(dá)進(jìn)駐南陽(yáng)，以萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)現(xiàn)在的商業(yè)規(guī)劃，將帶給南陽(yáng)人民全新的購(gòu)物體驗(yàn)、引進(jìn)更多的未進(jìn)駐南陽(yáng)的國(guó)內(nèi)外品牌等，同時(shí)，將最新的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式引進(jìn)南陽(yáng)，從而帶動(dòng)南陽(yáng)整個(gè)區(qū)域商業(yè)的整體發(fā)展。