最后,給大家列舉一下小學語文應該掌握的知識點。給孩子找課外輔導老師補語文,總覺得并不應該,謝邀,小升初報不報語文補習班,家長可根據學生的具體情況而定,也不能肓叢,我認為報個作文補習班比較好,如果想讓孩子的語文提升的話,必須做到以下幾點,小學階段,就可以培養孩子大量背誦、閱讀和豐富的想象力。
1、小學二年級的孩子語文不太好,怎么幫他補?
如果想讓孩子的語文提升的話,必須做到以下幾點:1、從孩子出生,有了自己的意識,就可以潛移默化的培養孩子的文字和圖像識別能力。2、幼兒階段,就開始培養孩子閱讀和背誦的潛意識能力,3、小學階段,就可以培養孩子大量背誦、閱讀和豐富的想象力。4、初中階段,就是培養孩子大量的閱讀能力、理解能力和創新思維能力,根據以上幾點,你孩子具備了那些條件和能力呢?如果沒有,說明是家庭教育的缺失造成的,不是孩子的語文不好。
2、上小學三年級,有必要補語文和數學嗎?
我的建議,孩子成績跟得上,就不要再去補課,因為沒多少實際價值,有那個時間和費用倒不如去圖書館看書,去科技館看展覽,到郊外去踏青,或是干其他有意義的事情,關鍵是人們對“跟得上”三個字的理解大不相同。有的家長看到孩子考了98分還大為光火,因為他只是看到了丟了兩分,卻沒有看到孩子得了98分,一定要考100分才能滿意嗎?要求每次都考100分有意義嗎?你有沒有想過,作為家長的你,在工作崗位上從來沒有出過差錯嗎?從來沒有想過要偷懶嗎?那又有什么權力要求孩子每次都考100分呢?還有,我想問一下,你想要給孩子補課的真實原因是什么?是孩子成績沒有達到你的理想狀態?是孩子的同學都去補課了你感覺到了危機?是自己沒有時間接送孩子只是想給孩子找個臨時的看管人?還是老師非逼著你上她自己辦的補習班?。
3、小學語文需要找課外輔導老師嗎?
昨天還有一位家長聯系我,說孩子四年級了,結果期中考試只考了55分,看到孩子的成績后,他整個人都不好了,不知道該怎么辦,對孩子的成績已經沒有信心了。我給他的建議,需要找一位老師一對一地,系統地給孩子補習一下語文的基礎知識,加強閱讀,多寫作文進行訓練,但首先我要強調的是,無論你的孩子情況如何,永遠不要有放棄的念頭。
我們教育孩子的目標是使孩子成人,是人的品格的培養,絕不是某一科的成績如何好就算是教育好,更不能因為成績的好壞,來否定和置疑自己的教育。所以,我說的不要放棄有兩層意思:一,不要放棄對孩子的教育;二,不要放棄自己對孩子教育的信心,可能有的家長會說,孩子的數學,英語不好,我可以花錢找好的老師,給孩子一對一補課。
也相信這樣的方法可以提高孩子的成績,可是語文能行嗎?語文不就是要背嗎?讓孩子多背,背課文,背作文范文,背古詩古文,不是就可以了么?給孩子找課外輔導老師補語文,總覺得并不應該,沒錯,語文學習無捷徑,更不能取巧,多讀多背,這些必須要肯花時間才能達到積累的目的。而作文,更是要多寫才行,不動筆,掌握了再多的方法,也無法證明是學會了,掌握了,
那么,如果孩子的語文基礎特別薄弱,要不要找課外輔導老師呢?我認為是有必要兩條腿走路的。一方面,家長要在平時抓孩子的閱讀與寫作;另一方面,要找一位老師將基礎知識的部分系統地補習一下,小學是我們整個學習生涯中最長的一個時間段,有六年,這六年說到底就是在打基礎,為了中學,大學,甚至是到了社會繼續學習打基礎。
語文的基礎打不好,一定會影響各個學科的學習的,語文的基礎主要是包括字、詞,句的熟悉與掌握;拼音現在已經弱化了,另外就是語法、包括標點用法和古詩文的理解與背誦。都是要在小學階段做好的,最后,給大家列舉一下小學語文應該掌握的知識點:字母拼音多音字辨析同音字辨析漢字的結構形近字辨析改正錯別字查字典書寫格式文史常識標點符號語句停頓成語感情色彩近義詞,反義詞辨析解釋詞義,辨析解釋字義歇后語,諺語,俗語,名言警句,格言詞語的結構排列詞序組詞造句仿寫句子擴寫句子改寫句子補充句子連詞成句縮寫句子理解句子排列句子順序翻譯句子重音病句辨析修辭方法句式詩詞默寫對聯詞性詞語的分類說明方法描寫方法語氣詞語搭配關聯詞語課文理解,課文背誦口語交際,情景寫話實踐活動綜合讀寫詩詞鑒賞文言文閱讀現代文閱讀希望家長們能系統地對孩子進行這些知識點的補習。