時(shí)詞匯量＜30個(gè)表示兒童語言發(fā)育遲緩。時(shí)詞匯量＜50個(gè)表示兒童存在語言發(fā)育遲緩可能，語言發(fā)育遲緩不僅會影響兒童與他人日常交流，而且會阻礙兒童認(rèn)知發(fā)展，甚至?xí)和愿裉卣鳌⑿睦斫】翟斐刹焕绊懀缏犃φ系K，先天腭裂，智力低下、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因，檢查項(xiàng)目基本都是從這些方面逐一排查。

1、孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦？

快四歲的孩子語言能力很差基本沒有溝通的可能，很有可能是語言障礙，語言障礙是發(fā)育遲緩中比較常見的一種癥狀，比如孩子說話含糊不清，只會疊音詞等等，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有這種癥狀時(shí)，平時(shí)一定要多跟孩子耐心的溝通交流。在孩子語言能力差的情況下，首先要注意培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的聽音能力，因?yàn)槁犑窍扔谡f的，把孩子長期放在聽力的環(huán)境下有助于發(fā)展他的語言表達(dá)能力，父母在家相互交流或是與孩子交流時(shí)，也請盡量使用普通話，且在發(fā)音上一定要準(zhǔn)確，因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^模仿來進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的，錯(cuò)誤的發(fā)音被孩子模仿后，也會影響他語言能力的發(fā)展，

父母在教孩子說話時(shí)一定要耐心細(xì)致，孩子本身就有語言障礙的話，千萬不要急于求成，也不要訓(xùn)斥孩子，以免挫傷孩子的自信心和積極性，要經(jīng)常鼓勵孩子堅(jiān)持練習(xí)說話，父母也可以在飯前飯后陪孩子一起念兒歌等。四歲的孩子正是處于語言發(fā)育的高峰期，也是養(yǎng)成良好性格的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子有語言障礙，也是產(chǎn)生心理障礙的關(guān)鍵時(shí)期，家長一定要及時(shí)進(jìn)行語言矯正，獲得正常的語言與人交流，否則很可能會影響孩子的成長，

2、孩子5歲語言發(fā)育遲緩、交流不暢去兒童醫(yī)院怎么做檢查？

孩子已經(jīng)5歲了，才想起來咨詢這個(gè)問題，說實(shí)話，貌似已經(jīng)有些晚了。過了6歲后，孩子語言的爆發(fā)期在6歲左右就過了高峰了，這個(gè)年齡的孩子，最少錯(cuò)過了至少4年時(shí)間的語言黃金發(fā)育期。語言發(fā)育遲緩不僅會影響兒童與他人日常交流，而且會阻礙兒童認(rèn)知發(fā)展，甚至?xí)和愿裉卣鳌⑿睦斫】翟斐刹焕绊懀话阍趦和?歲左右，就可能發(fā)現(xiàn)兒童的語言是否落后于同齡兒童，同時(shí)引起家長的警惕，去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

父母需要配合檢查前，家長要聽從安排，提供一些資料（病史收集）；有無家族遺傳、其他疾病，孩子的出生史、生長發(fā)育情況、生活環(huán)境、分娩方式、幼兒撫養(yǎng)方式等，可能還會做一些初步的語音檢測，語言評估，判斷孩子目前的語言發(fā)育狀況，與同齡兒童差距。兒童發(fā)育遲緩需要做哪些檢查？能夠引起語言發(fā)育遲緩的原因較多，有可能是單一原因，也可能是多原因：如腦因素：比如圍產(chǎn)期高危因素致胎兒早產(chǎn)與語言發(fā)育有著一定的關(guān)聯(lián)性，母親先兆流產(chǎn)、妊娠合并糖尿病、妊娠合并高血壓等均有可能損傷胎兒腦組織，影響其語言發(fā)育，

如聽力障礙，先天腭裂，智力低下、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因，檢查項(xiàng)目基本都是從這些方面逐一排查。舉例；1、輔助檢查：腦電圖檢查、智力測試、腦干聽覺誘發(fā)電位測定、影像等其他檢查，2、臨床檢查：智力發(fā)育檢測、身體格發(fā)育檢測、運(yùn)動能力檢測等。3、排除檢查；是否口腔發(fā)音器官異常、有無合并外傷、有無合并嚴(yán)重器質(zhì)性病變等，

語言發(fā)育遲緩怎樣提前發(fā)現(xiàn)？最早，我們培訓(xùn)資料，是參照中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會制定的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)：2歲時(shí)詞匯量＜50個(gè)表示兒童存在語言發(fā)育遲緩可能。2歲時(shí)詞匯量＜30個(gè)表示兒童語言發(fā)育遲緩，后來檢測標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化后，有個(gè)語言發(fā)育檢測和發(fā)育篩查指標(biāo)，也得到很多專業(yè)人士的認(rèn)可，認(rèn)為用來對適齡兒童進(jìn)行有效語言發(fā)育動態(tài)檢測，是比較可信的，主要是引入了早期的語言理解和表達(dá)等方面的量化標(biāo)準(zhǔn)。

3個(gè)月：理解：主要是聽覺的檢測，觀察幼兒是否對聲音健聽，父母通過聲音測試孩子是否嫩個(gè)找出聲源，表達(dá)：幼兒是否會表達(dá)出簡單的情感，如哭或笑，對母親的安慰表示喜歡，對外界聲音刺激表示恐懼等。6個(gè)月：理解：對聲音有更多理解，比如音樂帶來的愉悅，表達(dá)：是不是發(fā)出咿呀的聲音，對父母的語音引導(dǎo)會不會主動模仿，即使自己獨(dú)處時(shí)，嘴里也可以發(fā)出某種聲音。