這個符號是色彩鮮艷的跳舞小人的形象，也是“文”和“藝”兩個字的變形和融合。三個字的組合與“小學、五中、文化、藝術”這幾個字相呼應。色彩搭配讓圖形的上半部分感覺像是綠色平原上冉冉升起的太陽，可以理解為小學生的美好未來，下半部分的彎曲跳躍則意味著學生活潑開朗，積極向上。設計不錯。只是配色有點欠缺。圖標應該清晰且令人難忘。這個圖標的配色有點平淡。

正文的橫線:是綠色的，剛好與外圈“崇文街小學”相符合。綠圈也是同樣的顏色，應該代表學校本身，向下彎曲，代表一只小船，也就是承載著日出，象征著學校本身。正文其余部分:已經練過了，明明是紅領巾，就是小學生自己。一起，朝陽下的小學生們在學校的帶領下遠航。

festival徽圖案中的樹表示我國每個公民都會種3到5棵樹，人人都來做綠化祖國的事。刻上的“中國植樹節”和“3.12”等字樣，不僅提醒人們植樹節的日期，也體現了中國人民每年植樹造福人類的不屈不撓的決心。三棵針葉樹和兩棵闊葉樹將意味著“森林”。圍繞著森林的外圈，代表著以森林為主體的自然生態系統的良性循環。植樹節是宣傳依法保護樹木，動員群眾參與植樹造林的節日。

提倡通過這樣的活動激發人們植樹造林的熱情。中國的植樹節是由林學家韓安和凌道陽發起的，最初定在4月5日清明節。1928年，植樹節改為3月12日，紀念孫中山逝世三周年。延伸信息植樹節是宣傳依法保護樹木，發動群眾參與植樹造林的節日。按時間長短可分為植樹節、植樹周、植樹月，稱為國際植樹節。提倡通過這樣的活動激發人們植樹造林的熱情。

徽標是具有特殊意義的圖標和徽章。一般是專門為一個組織、行業、機構、活動而設計的，通過形象、造型、色彩等元素的組合，表現該組織、行業、機構、活動的綱領、目的、思路、目標，甚至具有宣傳鼓動的性質。解決徽標，需要深入分析圖像、形狀、色彩等各種元素及其組合內涵。一般不認為色彩元素是試題中的重要元素，所以重點分析圖像的組成部分承載了什么意義，每個元素和組合反映了什么主題。

插圖:構圖元素:標志包含“波浪”、“手”和整個圓圈。含義:波浪代表海峽；雙手展現兩岸同胞的交流合作；圓圈擁抱波浪和手，寓意血脈相連、攜手并進的兩岸同胞的“和”與“和”。【解析】試題分析:這是一個圖文轉換的題目。圖文轉換的主題主要有分析徽標、講解主題、描述圖片、分析統計圖表和漫畫等。本話題屬于分析徽標。分析類徽標常見的題目是寫作作文要素和分析。作文要素要概括-1徽標中要求的圖案 in 徽標中的一些抽象變形，時間、地點、主題的首字母用中文或英文的變形；

它的寓意是:1。標志為紅藍兩色，以山東泰山鋼鐵有限公司原碑圖案為基礎(紅色)，并在此基礎上進行進一步加工設計，2.logo增加了一個彎曲的形狀(藍色)，象征著公司無限的發展空間，打破了紅色直線的死板。3.紅色圖形構成泰山的首字母“T”，整體造型為漢字“山”和鋼“G”，巧妙地將三者融為一體，4、帶有象征發展和成長的藍色，使圖形色彩更加飽滿。