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1，老師好的觀后感
2，老師好觀后感
3，老師好觀后感

1，老師好的觀后感

　　觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。下面我整理了《老師好》的觀后感3篇，歡迎閱讀。　　《老師好》的觀后感一　　在林林種種的校園青春片市場(chǎng)里，從成長(zhǎng)勵(lì)志到愛(ài)意青春，幾乎所有的同類(lèi)型產(chǎn)品，都是將故事講述的重點(diǎn)放在了年輕人的身上，看他們的成長(zhǎng)看他們的放縱，甚至看他們的愛(ài)恨交加，理想何處……但真正做到了從師長(zhǎng)的視角，以另一種“直觀”的角度真正參與到學(xué)生們親力親為的青春中去，恐怕目前為止只有這一部《老師·好》真正且真誠(chéng)的做到了！　　于謙版老師，似一面鏡子映襯時(shí)代的同時(shí)映照一代年輕人。　　從《致我們終將逝去的青春》的正，到《閃光少女》的諧，從《小情書(shū)》的情到《萬(wàn)物生長(zhǎng)》的“色”，以及《那些年，我們一起追的女孩》、《同桌的你》和《匆匆那年》等風(fēng)格近似的所謂“青春無(wú)悔、回憶滿滿”……所謂校園青春的熱潮刮了一年又一年，但給觀眾們的感覺(jué)，卻總是在千篇一律的回憶再回憶，呻吟又呻吟。即便是其中不乏對(duì)一代人的青春致敬和人生歷煉中的美好重現(xiàn)，但相比之下《老師·好》的新鮮和反差，絕對(duì)是充滿了更多的真誠(chéng)以及創(chuàng)作者們的用心。　　之所以說(shuō)《老師·好》有別于通常的校園青春片，全因這里在回憶和回味以及極力遵循那個(gè)年代的校園生活原貌的基礎(chǔ)上，將表達(dá)的重點(diǎn)或者說(shuō)情感的著力點(diǎn)放在了老師身上，并從為人師的視角，看待青春，正視成長(zhǎng)，從而映襯那個(gè)讓許多人有過(guò)美好回憶的時(shí)代。在于謙飾演的苗宛秋老師身上，不僅能看到老一輩教師的特色，影片還特意增加了苗宛秋這個(gè)角色學(xué)生時(shí)代的豐富記憶，同樣是一個(gè)好老師影響學(xué)生的一生……不但豐富了情節(jié)，也讓角色更具立體感。苗宛秋對(duì)學(xué)生們的“兇”和善良，也因此有了更加生動(dòng)和有說(shuō)服力的答案。在他眼里，學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)更要認(rèn)真負(fù)責(zé)，好學(xué)生如此，淘氣的學(xué)生更應(yīng)該如此！　　看于謙領(lǐng)銜的《老師·好》，喜感自是不少。相聲舞臺(tái)發(fā)光發(fā)熱的于老師，其實(shí)早年就在影視圈經(jīng)歷豐富，當(dāng)年京派電視劇盛行的年代里，無(wú)論是主演還是配角，于謙的身影可謂小熒屏和大銀幕里都比較常見(jiàn)，且表現(xiàn)不俗。苗宛秋老師的新身份，再次令人眼前一亮。在充滿了年代戲味道的情節(jié)里，無(wú)論是對(duì)付淘氣的頑主，還是關(guān)心懂事的好學(xué)生，抑或是幫助游走在校園與社會(huì)邊際的壞小子……宛秋老師的（心）軟（態(tài)度）和強(qiáng)硬都被于謙演繹得生動(dòng)鮮活，且也能時(shí)時(shí)展現(xiàn)出風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，也成為令全片節(jié)奏感到位的亮點(diǎn)。　　就像影片中的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“老師好！”，是多少走過(guò)學(xué)生時(shí)代的你我和他，對(duì)那位影響甚至改變了自己人生軌跡的師長(zhǎng)的尊敬。就像影片情節(jié)中，從起初剛剛踏入高中校園門(mén)檻時(shí)的調(diào)皮搗蛋和默默無(wú)聞，到畢業(yè)前甚至多年后，對(duì)那一份師生情難舍難離的耿耿于懷，堪稱是能滋養(yǎng)一個(gè)人一生的養(yǎng)分。在《老師·好》眾創(chuàng)作者們的誠(chéng)意下，一股股濃濃又淳樸的師生情誼流淌而出。　　淳樸的情感外，包裹的是真實(shí)的年代感。　　其實(shí)，在影片著力打造的年代感十足的縣城高中里的師生故事之外，對(duì)于主人公老師以及一眾性格各異身世有別的學(xué)生角色，也描述得足夠生動(dòng)和鮮活。唱歌、跳舞、旅游鞋、錄音機(jī)……特別是貫穿全片情節(jié)的重要物件——苗老師的新自行車(chē)，不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈寫(xiě)實(shí)的年代感，更承載著故事和角色們身上難得的師生情誼。只有親眼看過(guò)《老師·好》的故事，才能真切感受到這一切。　　據(jù)悉，影片最終定名《老師·好》，也是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)們經(jīng)歷了幾番周折和思索，才最后決定的。想必其用意除了突出電影主旨的年代感和師生情之外，更向回憶滿懷的觀眾們提出了濃情滿懷的問(wèn)題——什么樣的老師才是你心目中的好老師？這里的苗老師是個(gè)好老師嗎？　　《老師好》的觀后感二　　誰(shuí)，讓世界充滿了愛(ài)？在看完影片《老師好》，我得出了答案，那就是—--老師！影片講述了八十年代一位高中班主任苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事。　　苗老師幽默機(jī)智、生動(dòng)可愛(ài)。他在課堂上正言厲色，私下卻慈祥、和藹。他為給學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)而停職、他給患病學(xué)生捐上一整月的工資、他騎著單車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院看外公、他不顧安危去解救走入歧途的學(xué)生……30年后，滿頭白發(fā)的苗老師偷偷來(lái)看他的學(xué)生，看著他拄著拐棍，蒼老蹣跚的背影，那刻我潸然淚下。　　“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光……”這句話不僅是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲。因?yàn)槲业纳磉吘陀幸晃贿@樣的好老師！她不是演員，卻總能時(shí)刻吸引我們的目光；她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉在我們耳邊叮咚作響；她不是雕塑家，卻在手中雕刻著一個(gè)個(gè)少年的心靈，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任老師——羅旭蘭。　　羅老師中等個(gè)頭，略顯瘦削的身材，一頭齊耳的短發(fā)，走起路來(lái)不快不慢，顯得干練精神。她的臉上總是略帶著微微笑意，眼睛里閃爍著溫暖智慧的光芒，似乎能看透我心里所思所想。　　我最喜歡羅老師的語(yǔ)文課了，聽(tīng)她上課是一種享受，她的話語(yǔ)不疾不徐，每一個(gè)字都能讓人聽(tīng)得清清楚楚，每講一課前她會(huì)讓我們查找這篇課文的歷史背景，作者生平事跡等，讓我們?cè)谡n前就對(duì)文章有了一定的了解。課堂上她帶著我們用帶著感情的聲音朗誦課文中的優(yōu)美段落，讓我們?nèi)谌氲搅俗髡呓o我們描繪的或驚險(xiǎn)刺激、或美麗夢(mèng)幻的意境中。羅老師很喜歡提問(wèn)，如果我們回答對(duì)了，她臉上就會(huì)露出贊許的笑容：“你很棒”！如果我們回答錯(cuò)了，她會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們：“回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，再想想，只要?jiǎng)幽X筋了，就是好樣的！”在羅老師的課堂里，我們都會(huì)搶著舉手回答問(wèn)題，生怕羅老師因?yàn)闆](méi)看到舉著的手而沒(méi)點(diǎn)到我們的名字！　　羅老師公正對(duì)待每一位學(xué)生，不落下一個(gè)學(xué)生，她把滿滿的愛(ài)心和責(zé)任心全部給了我們！每天她都會(huì)在班級(jí)群里總結(jié)班上同學(xué)學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況。為我們建立榮譽(yù)相冊(cè)，把每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和所有榮譽(yù)都記錄下來(lái)。她在滿工作量的情況下，還要兼任其他班的語(yǔ)文課，疲憊至極卻從沒(méi)放松對(duì)我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)。記得那密密麻麻的作業(yè)，羅老師每天都要花大量的時(shí)間細(xì)致認(rèn)真批改，一遍遍訂正、講解、再訂正，直到每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)為止。這樣的`教育細(xì)節(jié)實(shí)在太多太多，看似平凡普通，可是羅老師卻一路堅(jiān)持，從未有半點(diǎn)松懈！　　20xx年第34個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上羅老師被南昌市教育局評(píng)為了“師德先進(jìn)個(gè)人”，我榮幸地被選作代表向我們的羅老師獻(xiàn)花，站在臺(tái)側(cè)聽(tīng)著校長(zhǎng)們講述著羅老師教學(xué)生涯中的一個(gè)個(gè)感人故事，所有人都感動(dòng)了！那一刻我感到無(wú)比自豪，那一刻我熱血沸騰，那一刻我的眼睛濕潤(rùn)了！我很幸福，因?yàn)槲沂橇_老師的學(xué)生！日常學(xué)習(xí)生活的一幕幕，羅老師與同學(xué)相處的點(diǎn)滴片段不斷浮現(xiàn)在眼前…… 　　我們班有一個(gè)患有唐氏綜合癥的男孩，羅老師對(duì)他傾注了更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。當(dāng)他把危險(xiǎn)物塞進(jìn)自己嘴里時(shí)，羅老師不顧一切地把手指伸進(jìn)他的喉嚨，把危險(xiǎn)排除；當(dāng)他在課堂喊叫、動(dòng)口咬人影響課堂秩序時(shí)，羅老師用慈母般的關(guān)愛(ài)和撫慰讓他變得安靜；當(dāng)他不敢與外界接觸不知與人交往時(shí)，羅老師精心安排結(jié)對(duì)幫扶小伙伴，帶他做游戲，扶他下樓梯、領(lǐng)他上廁所。就這樣，五年過(guò)去了，現(xiàn)在的他懂禮貌、知禮節(jié)。和同學(xué)們相處得很融洽，他把羅老師視作母親，把同學(xué)們視作自己的親人。我們的班集體和諧而充滿愛(ài)，而這份愛(ài)的源泉正是羅老師五年來(lái)多少個(gè)日日夜夜，執(zhí)著地、不停歇地注入的暖流…… 　　“冉冉旭日，芳草悠蘭“正如她的名字般，羅老師對(duì)我們的愛(ài)是細(xì)膩而溫和的，猶如春風(fēng)拂面般讓人感到舒適而溫暖。羅老師把雨露撒遍大地，把幼苗辛勤哺育。羅老師，您是一位平凡而又偉大的園丁，看著遍地怒放的鮮花，嬌艷欲滴的花朵上一顆顆晶瑩剔透的水珠，那是羅老師的汗水。感恩老師，感謝遇見(jiàn)！我們愛(ài)您，羅老師！　　《老師好》的觀后感三　　近日，學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過(guò)自己的老師。　　電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。　　這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好教師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。　　當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己，做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。

老師好的觀后感

2，老師好觀后感

老師好觀后感12篇　　當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家整理的老師好觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。老師好觀后感1 　　《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。　　《老師好》是學(xué)校青春片中少有的以“教師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的教師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。　　《老師好》中于謙飾演的教師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代教師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。老師好觀后感2 　　身為教師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車(chē)”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專(zhuān)制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就能夠平面化概括的。　　影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開(kāi)頭、結(jié)尾。　　影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)當(dāng)是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。　　影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國(guó)立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)研究外，還有對(duì)教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此完美。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)教師，真好! 老師好觀后感3 　　《教師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。　　《教師好》是學(xué)校青春片中少有的以“教師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的教師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。　　《教師好》中于謙飾演的教師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代教師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。老師好觀后感4 　　《教師·好》這部電影中，苗宛秋愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自我的”。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也最終讓學(xué)生們感受到了他的一片真情…… 　　“教師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每一天都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對(duì)我說(shuō)無(wú)數(shù)遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今日這樣覺(jué)得它是如此神圣與高級(jí)。　　“教師好”，這三個(gè)字，不僅僅是學(xué)生對(duì)教師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)教師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。老師好觀后感5 　　《教師好》這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影，有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無(wú)奇的橋段。自我的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書(shū)、鉆研、習(xí)題、試卷、模考。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書(shū)。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識(shí)的養(yǎng)分。　　往往電影里演繹的橋段，總覺(jué)自我也似以往歷，然而仔想并無(wú)此事，這也許就是電影的魅力吧! 　　個(gè)人覺(jué)得目前國(guó)內(nèi)的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂(lè)至上的電影，越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。　　從某種意義上講《教師好》是一部不錯(cuò)的懷舊電影。每個(gè)人都不一樣，從不想試著說(shuō)服別人，只想試著說(shuō)服自我。讓自我開(kāi)心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽(yáng)! 老師好觀后感6 　　3月22日，星期五，放學(xué)后，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。　　故事是這樣開(kāi)始的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民教師，他在給學(xué)生上課時(shí)，回憶起了他的班主任苗老師。　　在電影快結(jié)束時(shí)，苗老師在黑板上寫(xiě)下一段話：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光。看到這里，我忍不住哭了。　　散場(chǎng)的時(shí)候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師對(duì)我的辛勤教育之恩。老師好觀后感7 　　今天我看了《老師好》這部電影。　　《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光。” 　　上面有一位老師，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的自行車(chē)輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她就叫安靜。　　后來(lái)同學(xué)們知道，他們的老師本可以去北大讀書(shū)，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓茫圆荒苌?a href="/tag/60.html" target="_blank" class="infotextkey">大學(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在討厭他們的老師。　　有一次，他們的老師免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，所以安靜就去找縣長(zhǎng)，幫助了老師，但是回來(lái)的路上遇到了車(chē)禍。　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要求讀貼，飛花令比賽，現(xiàn)在我知道了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴(yán)師出高徒啊！老師好觀后感8 　　由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)80年代，南宿一中的一群既可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋高一學(xué)生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。　　《老師好》是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。　　老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。　　整體來(lái)說(shuō)這部片子，有淚有笑，全場(chǎng)一起大笑的.片段又很多，一起抹眼淚的點(diǎn)也很不少。這部電影的結(jié)局就這樣讓人深思，不管是以前，還是現(xiàn)在，老師與學(xué)生，與這個(gè)社會(huì)的關(guān)系總是那么和諧中總帶點(diǎn)不完美，時(shí)代如何發(fā)展，老師就應(yīng)該傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師好觀后感9 　　于謙主演的《教師好》這部電影，體現(xiàn)了三代教師的故事，苗宛秋在他教師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自我的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。　　片中苗教師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。　　這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不一樣時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自我的過(guò)往。正如故事的最終回憶了苗教師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。老師好觀后感10 　　《教師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。　　你有過(guò)教師嗎我說(shuō)是真正的教師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的教師才算是好教師好教師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)“育人”，而好教師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。應(yīng)對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《教師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。老師好觀后感11 　　《教師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，可是對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。　　藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而經(jīng)過(guò)“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“夢(mèng)想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。　　教師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢(qián)的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊(cè)谖覀冎俺錾瑩碛懈迂S富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光，有他們作伴。　　愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自我的桃李滿天下。老師好觀后感12 　　今日我看了《老師好》這部電影。　　《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光。” 　　上頭有一位老師，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的自行車(chē)輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她就叫安靜。　　之后同學(xué)們明白，他們的老師本能夠去北大讀書(shū)，可是因?yàn)榧彝コ煞植缓茫圆荒苌洗髮W(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在厭惡他們的老師。　　有一次，他們的老師免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可是學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，所以安靜就去找縣長(zhǎng)，幫忙了老師，可是回來(lái)的路上遇到了車(chē)禍。　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要求讀貼，飛花令比賽，此刻我明白了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴(yán)師出高徒啊! 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老師好觀后感

3，老師好觀后感

《老師好》觀后感(通用32篇) 當(dāng)觀看完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。在寫(xiě)觀后感之前,可以先參考范文,下面是小編整理的《老師好》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《老師好》觀后感篇1 前段時(shí)間,電影《老師?q好》火了,打開(kāi)手機(jī),鋪天蓋地都是這部電影評(píng)論。在學(xué)校組織下,我也觀看這部電影。這是由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙等主演教育一部電影。說(shuō)實(shí)話,看完電影,我并沒(méi)有覺(jué)得這部電影有多好。主演于謙,是個(gè)相聲演員,其他演員也不太符合我心中俊男美女標(biāo)準(zhǔn);情節(jié)也很老套,這些情景在很多表現(xiàn)校園生活影視劇里都有出現(xiàn);結(jié)局也不完美但是,為什么這部電影這么火呢?因?yàn)樗菚r(shí)代需要。現(xiàn)今階段,老師很多負(fù)面報(bào)道,使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被尊重;老師在管理學(xué)生過(guò)程中,偶爾言語(yǔ)或者手段過(guò)激,動(dòng)輒就會(huì)被通報(bào)批評(píng)甚至開(kāi)除;孩子不懂事,加上一些家長(zhǎng)無(wú)理取鬧,都使老師背負(fù)著很大心理負(fù)擔(dān)。以至于很多情況下面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,作為老師很為難,想管又不敢管,或者想管又管不了;同樣,面對(duì)現(xiàn)在孩子,很多情況下,家長(zhǎng)也無(wú)能為力,只能寄希望于學(xué)校,希望老師能幫忙管好自己孩子。《老師?好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長(zhǎng)社會(huì)期望。苗老師學(xué)歷高,省高考狀元,以當(dāng)年第一名成績(jī)被北大中文系錄取,這個(gè)偉績(jī)?yōu)槊缋蠋熜蜗蠹臃植簧?苗老師無(wú)私,為癌癥學(xué)生組織募捐,并拿出自己工資;苗老師愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生去派出所要東西,為不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí),自己分文收為學(xué)生補(bǔ)課;苗老師負(fù)責(zé),不放棄任何一個(gè)學(xué)生;苗老師膽大,面對(duì)拿著磚頭學(xué)生,毫不退縮這些都是家長(zhǎng)社會(huì)想要。看了這部電影,我意識(shí)到,我不一定非要做一個(gè)讓學(xué)生現(xiàn)在喜歡老師,而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來(lái)感激老師。讓學(xué)生喜歡不一定是個(gè)好主意。因?yàn)閷W(xué)生心智水平并不高,很多人并沒(méi)有特別客觀判斷能力,所以我為什么要迎合他們?為什么要做讓學(xué)生喜歡老師?我就做嚴(yán)厲老師,教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);我就做專(zhuān)制教師,教他們克制自己遵守紀(jì)律;我就做霸道老師,教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人,作為自己職業(yè)追求。《老師好》觀后感篇2 于謙于大爺演的《老師好》想必是大部分老師都看過(guò)吧。這是一部青春勵(lì)志片,同時(shí)她也贊頌了老師這一高尚的職業(yè)。影片講述的是一些少年高中的生活,他們的老師苗婉秋是一位負(fù)責(zé)任,喜怒無(wú)常的優(yōu)秀教師,優(yōu)秀的班主任。而高三班的同學(xué)們被這位瘋狂的老師帶的也瘋狂了起來(lái)。在這個(gè)可愛(ài)的集體中,有膽大切諾的大班長(zhǎng)安靜。開(kāi)始是混混,后來(lái)成為三好學(xué)生的洛小乙,知錯(cuò)就改,勇氣可。家的關(guān)婷婷,善交朋友,善于勸導(dǎo)的李海燕。家境貧困但熱愛(ài)集體的劉靜。正是這些有豐富個(gè)性的同學(xué),才組成了一個(gè)有豐富個(gè)性的高三班。但結(jié)局卻是一個(gè)悲劇,安靜遭遇車(chē)禍,一個(gè)省級(jí)狀元就這么白白因車(chē)禍而趕不上高考。而洛小乙知道安靜,因車(chē)禍放棄高考后,也因想照顧安靜而放棄了高考。多年以后,安靜看到了多年不見(jiàn)的苗老師,默默留下了淚水。雖然這部電影承包了所有的笑點(diǎn),但是老師的這一番苦口婆心以及他對(duì)稍差生的關(guān)懷,感動(dòng)了很多觀眾,也讓人很心暖,尤其是最終安靜那一次落淚,以及苗宛秋的默默的背影。讓我感觸很深:人的一生中,只有老師對(duì)我們最好,教我們知識(shí)。這讓我想起了另一部電影《夏洛特?zé)馈?夏洛穿越到過(guò)去,對(duì)老師以前所作所為是恨之入骨。于是在課堂上公然打老師,老師只是以為他有些氣氛,弄樹(shù)了幾句此事就兩節(jié)了,不想過(guò)了幾個(gè)月,老師路過(guò)橋下,看見(jiàn)有幾個(gè)小混混在打下落。上去三拳兩腳就把小混混打倒在地,我現(xiàn)在還記得其中這樣一段對(duì)話。老師。怎么了,夏洛有什么事嗎? 沒(méi)有老師,那個(gè)老師你這么厲害,為什么當(dāng)初我打你的時(shí)候,你不還手? 因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀! 這四句話也讓我有些感動(dòng),其實(shí)老師無(wú)權(quán)幫助我們學(xué)習(xí)他們的本分,就是將書(shū)。后生的老師們不甘落后,他們知道交出的是人才。老師不會(huì)跟學(xué)生計(jì)較,但老師會(huì)保護(hù)學(xué)生。《老師好》這部電影的價(jià)值真的非常高,我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味。《老師好》觀后感篇3 星期五下午,學(xué)校組織我們六、七年級(jí)去看電影。這算是學(xué)校給我們的優(yōu)待,其余班級(jí)可是無(wú)福享受的。我們懷著急切的心情來(lái)到了帝豪影院。我們觀看的電影名字叫《老師好》。電影主要講了苗宛秋老師與學(xué)生們“斗智斗勇”的有趣故事。苗老師考上了北大,卻因?yàn)榧依铩俺煞帧钡?不能去上學(xué)。他把希望寄托在了班里品學(xué)兼優(yōu)的安靜同學(xué)身上,誰(shuí)知車(chē)禍來(lái)的突然,安靜躺在了手術(shù)室中。苗老師的希望徹底破滅。苗老師為了一位長(zhǎng)了腦瘤的同學(xué)東奔西走的籌集捐款,同時(shí)他帶頭捐出了全部的工資卻無(wú)怨無(wú)悔。勞累了一天的苗老師甚至還要拖著疲憊的身體,走街串巷的尋找著混混隊(duì)伍的洛小乙。他沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,并為之指引著前進(jìn)的方向。這就是他偉大的精神與品格,這就是普普通通一位愛(ài)生勝愛(ài)己的老師。是啊,“人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們,我才有了這段最好的時(shí)光。”苗老師的這一句話,使我很受感動(dòng),這不僅是老師的心聲,也是身為一個(gè)學(xué)生的心聲。老師啊,您如一支蠟燭在我需要幫助的時(shí)候,給我點(diǎn)亮了前進(jìn)的方向,在我長(zhǎng)大了,懂事了,您離開(kāi)了,我們感謝您的點(diǎn)亮,更感謝您來(lái)到過(guò)我們身邊。身為學(xué)生的我,那一瞬間,便覺(jué)得每一節(jié)課堂上的那一聲“老師好”三個(gè)字學(xué)生時(shí)代最幸福的事。從哪一刻開(kāi)始,“老師好”三個(gè)字便在我的心中小心翼翼的珍藏著。生怕它伴隨著時(shí)光的流逝而一去不返。老師!好。哪洪亮的回音時(shí)不時(shí)的回蕩在我的耳畔,飄出了校園,飄到了每一個(gè)渴望知識(shí)的莘莘學(xué)子心中。我想真心的說(shuō)一聲:老師,謝謝您!您默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將會(huì)永生指引著我前進(jìn)的人生道路。《老師好》觀后感篇4 “老師好!”――這句話在青蔥校園林間小道,在人來(lái)人往走廊敲響華麗鈴聲教室里,算不得什么有誠(chéng)意問(wèn)候,也并不如其他句子那樣令人感到。可當(dāng)看到整個(gè)教室里孩子們起立,用整齊而洪亮嗓門(mén)喊出“老師好”那一刻,我忍不住熱淚盈眶。記得也有一部電影,在六年前,同樣是以老師為主題。影片中有一個(gè)鏡頭,一整班同學(xué)考取了心儀中學(xué),而班主任嘴角卻溢出了鮮血。我想,當(dāng)我老師們催我們一眾眼角留著淚痕孩子快些離場(chǎng)時(shí),我們心中也流過(guò)了如同那時(shí)一般無(wú)二電流吧。再想想,我小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)老師,在一星期不眠不休工作情況下,在課堂上暈倒,卻依舊撐著身子,上完了那一節(jié)幾何課老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻燃燒是他們自己生命精力。一個(gè)班級(jí),五十個(gè)人,而老師只有一個(gè)。要給五十個(gè)同學(xué)上好一節(jié)課,則要兩百。即便講課是十年如一日累積下來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但那也是數(shù)十年如一日苦工。電影中,苗老師常常對(duì)學(xué)生“尖酸刻薄”,又有哪一個(gè)人會(huì)想到,這個(gè)油膩中年大叔是一省文科狀元?有誰(shuí)想到,這個(gè)生活并不富裕老教師,曾經(jīng)叩開(kāi)過(guò)世界第一中文學(xué)院大門(mén)? 奧運(yùn)會(huì)傳火炬場(chǎng)面相信許多人都不陌生。人類(lèi),他們放棄了靈巧反應(yīng)能力在林間翻飛自如靈活,而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續(xù)日復(fù)一日燃燒下去,在無(wú)知蒙昧世界上星火燎原?只有最耐燃薪柴,才能傳下那希望火星,用漆黑焦炭外殼包裹住火種。劉慈欣《鄉(xiāng)村教室》中,有那么一句話―― “但娃們還是有指望,對(duì)那些在冬夜寒冷教室中盯著燭光照著黑板娃娃來(lái)說(shuō),他也是蠟燭,不管能點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間,發(fā)出光有多亮,他總算是從頭點(diǎn)到尾了。” 在電影中那一個(gè)小酒桌上,王海用他青春喉嚨喊出“我也要當(dāng)老師”那一瞬間,才能最激發(fā)人熱血,不是嗎? 幾千年前,一群古猿看著那雷霆點(diǎn)燃熊熊烈火,感受著火光溫暖――那火焰,燃燒至今。《老師好》觀后感篇5 請(qǐng)?jiān)试S用這么簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達(dá)我對(duì)這部電影的觀看感受,這樣簡(jiǎn)單又稚嫩的表達(dá)方式能讓我感受到自己學(xué)生時(shí)代的氣息。《老師好》是時(shí)下最火爆的一部以王海同學(xué)的回憶而上演地紀(jì)錄片,目前在各大視頻網(wǎng)站電影排上都名列第一。可見(jiàn)觀眾對(duì)此電影的喜愛(ài)程度。此電影在一首委婉動(dòng)聽(tīng)的現(xiàn)代詩(shī)朗誦聲中拉開(kāi)序幕。這首詩(shī)像一縷清香撲面而來(lái)沁人心脾,我認(rèn)為它也是這部電影的點(diǎn)睛之筆。此詩(shī)如下“我堅(jiān)信,青春不會(huì)消亡,它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光。” 一首唯美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌之后,我們的主角登場(chǎng),由于謙主演的高中語(yǔ)文老師苗宛秋。苗宛秋是一位多次被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師的男老師,在他極其嚴(yán)厲的外表下,掩飾不住的是他那一顆淳樸善良的心。故事情節(jié)復(fù)雜又聯(lián)系緊密,一次次上演的老師與同學(xué)們之間的喜怒哀樂(lè)。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學(xué)填寫(xiě)高考志愿時(shí),老師的這一句話。“在人生的道路上,有很多的十字路口。而最重要的可能就這么一兩條,你現(xiàn)在要選擇的應(yīng)該是最適合你的”。我曾經(jīng)也遇到過(guò)這樣的十字路口,可惜我魯莽草率的選擇,讓我至今感到遺憾。我平時(shí)要做好準(zhǔn)備,做好在遇到這樣抉擇的準(zhǔn)備,讓自己從容不迫,做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受,也是一直縈繞在我心中的心結(jié)。假如我在做選擇的時(shí)候,也有像這樣一位德高望重的老師,也許我的生活不會(huì)像現(xiàn)在這樣慘。但多說(shuō)不益,我要為我自己的選擇付出代價(jià)。痛苦也要自己背負(fù)著走下去。師者,傳道受業(yè)解惑也。并不是所有的老師都能做到為人師表。我認(rèn)為本部電影里所有的同學(xué)都是幸運(yùn)的,因?yàn)樗鼈兡苡龅竭@么好的老師。《老師好》觀后感篇6 寒假里,我觀看了很多部電影,其中《老師好》這部電影讓我非常感動(dòng)。這是一部描寫(xiě)80年代的懷舊電影,也是一部關(guān)于教育的電影。電影里講述了班主任苗宛秋老師與他的學(xué)生有趣而感人的故事。苗老師的班里,有很多學(xué)生很頑皮,開(kāi)學(xué)第一天上課就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰,頑皮的學(xué)生總喜歡把老師的自行車(chē)輪子卸掉。其中,有一位同學(xué)深得老師的喜歡,成為了班長(zhǎng),她叫安靜。安靜性格好,乖巧聽(tīng)話又懂事,苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵(lì)下,安靜發(fā)誓要報(bào)考北大。頑皮的同學(xué)都討厭苗老師對(duì)他們的嚴(yán)厲管教。當(dāng)同學(xué)們知道苗老師本來(lái)是可以去北大讀書(shū)的,但是因?yàn)榧彝コ煞植缓?所以不能上大學(xué)時(shí),他們開(kāi)始不再討厭他們的老師。有一次苗老師為了幫助學(xué)生提高成績(jī),免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。由于違反了學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定,苗老師被停職了。為了因給學(xué)生補(bǔ)課而停職的苗老師說(shuō)情,安靜去找了縣長(zhǎng)。但安靜在回家的路上卻不幸出了車(chē)禍,所以當(dāng)年的高考她沒(méi)有參加,之后連續(xù)兩年去考,也沒(méi)考好。故事結(jié)尾的畫(huà)面讓我很感動(dòng)。雖然安靜失去了雙腿,但她依然沒(méi)有停止學(xué)習(xí),她坐在輪椅上安靜地看著書(shū)。當(dāng)年邁的苗老師經(jīng)過(guò)她窗前,并沒(méi)有去打憂她,而是把當(dāng)年安靜編給他的蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹(shù)枝頭。我從苗老師的眼睛里看到了他對(duì)安靜的關(guān)愛(ài),我從安靜的樂(lè)觀的眼神里看到了她對(duì)老師的敬愛(ài)。通過(guò)這部電影,我得到了啟發(fā):一日為師,終身為父。無(wú)論何時(shí),我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),不能忘記老師對(duì)我們的良苦用心,更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長(zhǎng)。今后,我也要像安靜一樣做個(gè)好學(xué)生。《老師好》觀后感篇7 “人生就是一次次幸福相聚,夾雜著一次次傷感別離,我不是在美好時(shí)光里遇見(jiàn)了你們,而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們,我才擁有了這段美好時(shí)光”,一只彩色蝴蝶闖進(jìn)我視野,拉開(kāi)電影序幕。一個(gè)發(fā)生在1985年故事,一個(gè)普普通通縣城,一只軍綠色書(shū)包,一輛永久牌自行車(chē),一個(gè)昂貴收音機(jī),一個(gè)“大”牌茶杯充滿了八十年代特色畫(huà)面,這些時(shí)光早已過(guò)去,但永遠(yuǎn)不變是師生間那種有喜,有悲,有感動(dòng)情思。本想看看這部電影緩解壓力,但觀后換來(lái)是沉默淡淡悲傷。電影中苗老師,一出場(chǎng)便是一副嚴(yán)厲模樣,身著一件簡(jiǎn)樸白襯衫,戴著黑框大眼鏡,禁止學(xué)生涂口紅化妝燙發(fā),一言不合就“前邊兒站著去”那嚴(yán)肅神情,冷漠卻滿是期盼眼神,洪亮嗓音,使我想起了我班主任,她同樣對(duì)學(xué)生著裝嚴(yán)格管理,連自己也以身作則。但苗老師還有溫柔搞笑善良愛(ài)護(hù)學(xué)生一面。寒風(fēng)晚上,到處跑著去尋找洛小乙回來(lái)學(xué)習(xí)去派出所帶回做奸商耗子,給他買(mǎi)面吃;為了不浪費(fèi)安靜學(xué)習(xí)時(shí)間,苗老師晚上免費(fèi)在家開(kāi)補(bǔ)習(xí)班老師,您嚴(yán)厲教育無(wú)私奉獻(xiàn),我們將永記于心。溫婉純潔安靜打扮前衛(wèi)關(guān)婷婷游手好閑洛小乙為了治病而奸商耗子三班學(xué)生齊心協(xié)力“對(duì)付”老師,當(dāng)苗老師昂首將新買(mǎi)自行車(chē)推進(jìn)校園,被所有學(xué)生都盯上了,他們一起將車(chē)綁上繩子,升上了主席臺(tái)桿子,氣得老師直跳腳。但在得知老師自行車(chē)丟后,都紛紛犧牲晚自習(xí)時(shí)間,舉著手電筒,滿大街尋找,為是找到那輛卷著綠色膠帶自行車(chē),不讓老師傷心;那次演出,為了爭(zhēng)回老師榮譽(yù),他們悄悄排練,驚艷全場(chǎng)。學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致,一聲充滿尊敬愛(ài)戴“老師好”是對(duì)老師永遠(yuǎn)不變情思。看完《老師好》,我已哽咽無(wú)語(yǔ)。我們不會(huì)忘記老師諄諄教誨,不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們期望,我們將永遠(yuǎn)記住這段美好時(shí)光,永遠(yuǎn)不變我們對(duì)老師這份情思! 《老師好》觀后感篇8 看了場(chǎng)電影《老師好》,講是上世紀(jì)九十年代高中班主任學(xué)生之間故事。隨著電影放映,也勾起了自己那段高中時(shí)光,一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人觀影感受來(lái)說(shuō),我看了兩部電影,一部是熒幕上放映電影,一部是腦海里放映電影,能夠做到感同身受身臨其境,證明這是一部不錯(cuò)電影。這部講青春學(xué)生時(shí)代電影,沒(méi)有所謂談戀愛(ài)懷孕墮胎情敵混社會(huì)等狗血?jiǎng)∏椤Ｓ惺菍W(xué)生之間互助貪玩嫉妒小摩擦師生矛盾等平淡無(wú)奇橋段。自己高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí),在學(xué)校就是宿舍食堂教室三點(diǎn)循環(huán),日復(fù)一日,周復(fù)一周,月復(fù)一月讀書(shū)鉆研習(xí)題試卷模考。每半個(gè)月回家一趟,帶足伙食費(fèi)干糧,父母叮囑最多就是好好讀書(shū)。那時(shí)段平淡如涓涓溪水時(shí)光,連風(fēng)也吹不起任何波瀾,安靜汲取知識(shí)養(yǎng)分。往往電影里演繹橋段,總覺(jué)自己也似曾經(jīng)歷,然而仔想并無(wú)此事,這也許就是電影魅力吧! 我是一個(gè)喜歡回憶人,往事酸甜苦辣,經(jīng)過(guò)時(shí)間醞釀變成蜜汁,為如今生活增添幾份甘甜。一路走來(lái)如今已是中年,回憶甘甜一直沁潤(rùn)著我努力向前。回憶就如一抹月光,在夜深人靜時(shí)安慰你入眠。回憶讓我知道從哪里來(lái),至于我要到哪里去,等過(guò)了明天就真相大白啦! 個(gè)人覺(jué)得目前國(guó)內(nèi)電影,真正算作是好電影少之又少,而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂(lè)至上電影,越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。從某種意義上講《老師好》是一部不錯(cuò)懷舊電影。但對(duì)于不喜歡懷舊人來(lái)說(shuō),這部電影就過(guò)于乏味,缺少太多不該缺少流行因素,只能算作是爛片。每個(gè)人都不同,從不想試著說(shuō)服別人,只想試著說(shuō)服自己。讓自己開(kāi)心些舒心些敞亮些,迎接明天從東方升起太陽(yáng)! 《老師好》觀后感篇9 最近看了部教育題材的電影《老師好》,一直以來(lái),人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法,但對(duì)于每個(gè)老師而言,只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇,走正路,這才是最重要的。在看這部片子時(shí),幾度濕了眼眶,但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折,而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí),總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光,自己的班主任;總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今,自己也走了教師的崗位,對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí),但曾經(jīng)的老師,就像我生命中的靈感,讓我理解了愛(ài)學(xué)生的積極意義,她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。劇中苗老師或許并不完美,他也有種種缺點(diǎn),不民主,不能和學(xué)生完全打成一片,過(guò)于看重成績(jī),喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。可也正是他這樣的老師,敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生;私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課,這樣的苗老師,雖然平凡,普通,看似只會(huì)用成績(jī)作標(biāo)尺來(lái)衡量學(xué)生,但他卻是真正從內(nèi)心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生的,希望他們能夠走上正確的路。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)。看到苗老師,就想起我自己的初中班主任,她和苗老師一樣,唯分?jǐn)?shù)論莢雄,全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整,考的好就可以隨意選座位,考的不好的,就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里,任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話都必須收起來(lái),進(jìn)到教室,除了學(xué)習(xí),沒(méi)有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師來(lái)給大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策,才使得我們班的學(xué)生無(wú)論走在校園哪里,只要一說(shuō)是某某老師的學(xué)生,別人都會(huì)羨慕一點(diǎn),因?yàn)槌煽?jī)絕對(duì)好,紀(jì)律絕對(duì)好,畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來(lái)看,老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過(guò),對(duì)抗過(guò),但直到我們長(zhǎng)大成人,直到很多年很多年以后,我們吃過(guò)虧,摔過(guò)人生的跟頭,才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格,當(dāng)年的各種霸道,各種不講理,才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

老師好觀后感