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1，列舉四種以上的識字方法
2，識字方法有幾種
3，我識記生字的方法有種第一種方法第二種方法
4，如何快速的記住一個字

1，列舉四種以上的識字方法

千字島階梯想象識字。從不同的角度出發(fā)：從感知覺出發(fā)：聽覺、視覺、視聽覺、千字島階梯想象識字；從接觸載體出發(fā)：電視教學、早教機教學、識字卡片教學、數(shù)字教學（網(wǎng)上教學）等。歡迎補充。

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列舉四種以上的識字方法

2，識字方法有幾種

識字的方法有環(huán)境濡染法、生活識字法、游戲識字法三種。一、環(huán)境濡染法1、家庭里常見、常說、常用的實物上掛（貼）相應的大字卡片和其他卡片。2、戶外的廣告、招牌、標語、路牌、門牌等培養(yǎng)認學興趣。3、食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言，都可培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。二、生活識字法1、吃東西識字。2、人體感覺識字。3、認物識字。4、認名識字。5、活動識字。6、觀察自然識字。7、購物識字等等。三、游戲識字法1、表情識字：笑、哭、眨。2、動作識字：站、爬、捏。擴展資料在學習漢字的初級階段，配有大量的插圖。我們應充分利用這一優(yōu)勢來幫助學生學習漢字。插圖色彩鮮艷、生動有趣，加上老師的引導，自然就能激發(fā)學生的學習興趣。然而，它的作用不僅如此。我們還可以利用它來搭建學生記憶漢字的橋梁，使其發(fā)揮更大的作用。把漢字放到有生命的環(huán)境中，使抽象的漢字形象化，促進學生記憶。接著讓學生看清自形，拼對字音，再“回”到圖上，這一過程能檢驗學生是否真正掌握了漢字。

識字方法，適合一二年級的孩子。

識字方法有幾種

3，我識記生字的方法有種第一種方法第二種方法

一、看圖識字法在學習漢字的初級階段，課本配有大量的插圖和字理圖。可充分利用這一優(yōu)勢來引導孩子觀察和思考，幫助孩子學習漢字。只要我們進行引導，自然就能激發(fā)他們的學習興趣。然而，它的作用不僅如此。我們還可以利用它來搭建孩子記憶漢字的橋梁，使其發(fā)揮更大的作用。把漢字放到有生命的環(huán)境中，使抽象的漢字形象化，促進孩子記憶。這一過程能檢驗他們是否真正掌握了漢字，同時也強化了記憶。二、游戲識字法根據(jù)字形特點，編成謎語或兒歌，以猜謎的方法讓孩子記憶生字會起到意想不到的效果。如，雙木不成林——"相"，人在云上走——"會"，牛過獨木橋——"生".王老頭白老頭同坐一塊大石頭_____"碧".三、比較識字法在低年級獨體字教學中有很多字都是加一筆，減一筆，變一筆的。如：日-白（目由甲申電田）-口-中；王——主（玉）——土（干）——壬。可引導孩子觀察，比較兩個字的一筆變化。然后記住字音，分別組詞，這樣才能記得快，記得牢。而且還有利于學生漢字的積累和記憶。四、形聲識字法漢字是屬于表義文字。因此，正確掌握形聲字是完成小學識字任務的關鍵之一。在形聲字的學習中，一定要注意形旁表意，聲旁表音。形聲字的這一特點能比較有效地幫助學生理解、記憶字形。例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用蟲字旁，右邊讀"qīng"，整個字也讀"qīng".從這個角度思考、講解，孩子基本做到過目不忘。五、遷移識字法遷移識字法是利用熟字遷移認識熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字換偏旁的字。這一識字方法是小學生最易接受的識字方法，因為這種識字利用熟字遷移，降低了識字的難度，熟悉熟字的同時，再記一個偏旁的變化就可以了。如學習了"見"字再學"現(xiàn)"可用熟字加偏旁記，學習了"娘"字再學"良"可用熟字去偏旁。六、分解識字法一些復雜的字，不能利用以上識字法識記，只能用分解識字法。多角度辨形，分解識字是小學生識字的重要方法。兒童觀察復雜字形是從整體輪廓開始，然后才到個別部分。書寫時也容易漏掉細小筆畫或把字的復雜部分看錯。分解識字就是針對兒童識字這一缺陷總結(jié)的。如："碧"可拆為"王""白""石"，"意"可拆為"立""日""心"等，這樣，化難為易便于識記。

我識記生字的方法有種第一種方法第二種方法

4，如何快速的記住一個字

一、做卡片，利用游戲天天認讀。把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在復習生字的時候，順便又認識了其他的字，以后學就輕松了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以后，再把原來學習的認一認，讀一讀。這樣記得比較牢固。如果讓孩子反復讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做游戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的游戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的游戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。當然，家長一定還會想出更有趣的游戲，讓孩子玩中認識生字。二、有意的無意識字無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標簽；大街上，讓他讀路牌、宣傳語識字的課堂不都是在學校里，時時處處都是識字的環(huán)境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得準。三、給家里的物品作標簽。孩子在家里的時間是比較長的，家里的物品又天天見。我們不妨把家里的物品用規(guī)范的漢字做個標簽貼在上面。沙發(fā)、茶幾、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海里了。四、多讀書，讓生字重現(xiàn)每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現(xiàn)，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。當然，讀書的內(nèi)容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。大家一定還有很多鞏固生字的方法，我今天是拋磚引玉，希望大家把自己的方法貢獻出來交流學習。

快速記住一個字，那就要加深對這個字的印象。可以采用關聯(lián)記憶的方式記住這個字。比如我要記住“冼”字，我就要記住我國著名音樂家冼星海，就容易記住“冼”字了

效果如圖，方法：打開word，選中文字——格式——中文版式——拼音指南——輸入你想在文字正上方顯示的字——修改“對齊方式、字體、字號”等——確定即可ps：方法參考自很早以前看過的一本雜志

無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標簽；大街上，讓他讀路牌、宣傳語識字的課堂不都是在學校里，時時處處都是識字的環(huán)境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得準。

要想快速的記住一個字，有句話叫做好記性不如爛筆頭，所以要多寫才能快速的記住一個字。