洞庭湖以南謂之湖南，洞庭湖以北謂之湖北，湖南湖北雖只一湖之隔，但社會中對湖南湖北人的評價差異很大。因為湖北人陳友諒給朱元璋造成了足夠的麻煩，以至于明朝建國后朱元璋在湖北殺戮很重，痛恨湖北人給陳友諒的支持，）然后從支持他的江西移民湖北填充人口改變湖北的人口結構。

1、湖北長江大學怎么樣？

長江大學是一所很不錯的二本高校，學校的實力比較強，而且校園環境很優美。長江大學，簡稱長大，位于湖北荊州，并在武漢建有教學科研基地，隸屬于湖北省教育廳，是湖北省屬高校中規模最大、學科門類較全的綜合性大學，為湖北省重點建設的骨干高校，湖北省園林式高等學校，國家“小211工程”（中西部高?；A能力建設工程）重點建設大學，教育部“卓越工程師教育培養計劃”，卓越農林人才教育培養計劃改革試點高校，

學校校園占地面積3300多畝，校舍建筑面積121萬平方米，固定資產13億元。現有各類實驗室、實驗中心82個，校內外實習基地336個，教學科研儀器設備總值2.79億元，圖書館紙質藏書300萬冊，電子圖書115萬冊，訂購中外文期刊3060種，各類中外文全文文摘和全文數據庫50個。建有體育館、綜合訓練館、游泳館和足球、網球等場地，各類體育運動場館設施齊全，

學校有80個本科專業，其中，國家特色專業3個，湖北省品牌專業10個，本科專業涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學10大學科門類;現有全日制研究生、普通本(專)科生、外國留學生34000余人。學校現有教職工3128人，專任教師2166人，專任教師中，教授315人，副教授774人;具有博士、碩士學位的教師1781人，其中具有博士學位的教師480人。

現有全國優秀教師和湖北名師7人，享受國務院、省政府特殊津貼專家49人，湖北省有突出貢獻專家19人，學校與美國、英國、韓國、日本、烏克蘭、伊朗、阿塞拜疆等國家22所院校機構建立了協作關系;與美、英、加、德、日、韓、俄等39個國家或地區的高校、國際組織開展合作交流和專家學者互訪;向美國、英國、德國、韓國等國家選派留學生，同時招收來華留學生。

2、你身邊的湖北人怎么樣，好相處嗎？

你身邊的湖北人怎么樣？好相處嗎？對于這個問題，我可能說得要多一點，洞庭湖以南謂之湖南，洞庭湖以北謂之湖北，湖南湖北雖只一湖之隔，但社會中對湖南湖北人的評價差異很大！“天上九頭鳥，地上湖北佬”，這句話中將湖北佬與九頭鳥相提并論，這是在當下比較普遍的對湖北人的綜合性評價！在此何謂九頭鳥？九頭鳥，又稱九鳳。

出自神話小說《山海經、楚辭》，是中國神話傳說中的不祥鳥。原名“鬼車”，長有十個脖子、九個頭，因古漢語中“九”和“鬼”音似，所以也叫做鬼鳥，用九頭鳥比喻湖北人是不是反映出湖北人與人難以善處呢？歷史以來，湖北沒有出過有名的商派，但是現代社會中湖北做生意的遍布全國，涉及各個行業，在全國這些省份中，也許只有浙江能出其右者。

在上兩句諺語的后面還有兩句就說明這個現象，這兩句就是：湖北佬碰到浙江佬，還要抖一抖——可能反映的就是這個現象，也有可能就是反映湖北人在精于細算方面稍遜一籌，但依然排居全國第二！湖北人精于算計，這讓他們在商業里取得了很大的成功，也讓他們獲得了不好的口碑！精于算計就是過于計較個人得失在兩個方面有突出的表現，其一就是沒有大局觀，其二容易發生窩里斗，這是我深有感受的！在木制品行業里，湖北人的技術，能力與經驗在國內是排得上號的，但是很多木制品單位的老板都不會讓湖北人占比太多或者形成集團，否則就會形成隱患，一旦單位哪一方面做得不盡他們的人意，他們很少能理解別人或者單位出現的困難甚至不顧及大局利益，他們就會集體鬧事，消極怠工甚至罷工不達目的不罷休，中間難以協商，讓很多工廠的老板與管理下不了臺，所以，在那些規模不大的工廠，堅決不會允許在同一個車間里讓湖北人形成集團的！這種現象其實各個地方的人都會出現，但湖北人更甚！湖北人作為一個集體從外部獲得利益后，內部利益分配時也會計較個人得失在內部產生很大的分歧，形成窩里斗！一個湖北的安裝師傅接了一個工程安裝活，帶了一撥人施工作業，甲方要求他進行項目進度，質量，技術的方面的管理與協調。