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1，孩子多動癥有哪些原因
2，引起兒童多動癥的原因有哪些
3，導致孩子多動的原因有哪些
4，小兒多動癥的發病原因有哪些
5，孩子多動是怎么回事

1，孩子多動癥有哪些原因

1、神經解剖生化物質基礎，就是說可能有某些東西改變了孩子的生化基礎，會造成他出現一些異常。2、一些遺傳因素，國內外學者研究發現，如果父親是多動癥，他的孩子患多動癥的比例是相當高的。3、中樞神經系統損傷，就是腦損傷，因為多動癥最早被稱之為輕微腦功能障礙，表明這些孩子在宮內時腦子受到損傷。4、跟鉛中毒、微量元素缺乏、母親在孕期吸煙、喝酒、吸毒都有一定的關系。

孩子多動癥有哪些原因

2，引起兒童多動癥的原因有哪些

兒童多動癥，其意學名為注意缺陷多動障礙，在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。多動癥的病因： 1、遺傳。家系研究、雙生子和寄養子的研究支持遺傳因素是兒童多動癥的重要發病因素。 2、神經遞質。神經生化和精神藥理學研究發現，大腦內神經化學遞質失衡。 3、神經解剖和神經生理。結構磁共振成像（MRI）發現患者額葉發育異常和雙側尾狀核頭端不對稱。 4、環境因素。包括產前、圍生期和出生后因素。其中與妊娠和分娩相關的危險因素包括多動癥患者母親吸煙和飲酒、患兒早產、產后出現缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。 5、家庭和心理社會因素。父母關系不和，家庭破裂，教養方式不當

引起兒童多動癥的原因有哪些

3，導致孩子多動的原因有哪些

其實，活潑、好動是孩子的天性，好動的程度有很大的個體差異。一般來說，男孩子比女孩子更好動些；現在的孩子受到的寵愛比較多，很任性，缺少自我控制的鍛煉；從另一個角度講，現在的孩子見多識廣，比較聰明，因此也就更頑皮些。導致孩子多動的原因有很多，主要原因不外乎以下幾種： (1)氣質特征。有一種氣質類型叫做多血質，多血質的孩子的明顯特點就是活潑好動、情緒不穩，注意力和興趣容易轉移，做事常常不夠專心。 (2)智力特征。有的孩子智力確實比一般孩子明顯高出一截，他們就學有余力。但又不會安排這些多余的精力，于是，就常常表現為不注意聽講，活潑好動，時間一長還會形成習慣。(3)教養習慣。有些孩子是因為從小教養失當，養成了不能安靜的習慣。習慣一經形成是很難改變的，也常常表現為多動。(4)標簽效應。人的心理行為常常按照自己期望的方向發展，孩子更是如此。大人的評價如同一個標簽，心理學上把這種現象稱為“標簽效應”。就是說，有些孩子的類似“多動癥”的表現，是大人不經意間經常的評價“打造”出來的。

導致孩子多動的原因有哪些

4，小兒多動癥的發病原因有哪些

1. 腦組織輕微的器質性損傷,如妊娠期或產程中對腦的損傷,嬰兒期腦部損傷或中毒（如產后過度吸氧）; 2. 遺傳; 3. 發育遲緩; 4. 家庭環境因素,如管教不嚴或過分溺愛; 5. 精神創傷; 6. 鉛中毒; 7. 有人認為剖腹產的嬰兒易發多動癥等等.你必須帶孩子去你們當地的兒童行為發育中心進行全面的檢查看.可以去金色雨林進行相關培訓

許多獨生子女家長“望子成龍”心切，由于教育方法不當及早期智力開發過量，使外界環境的壓力遠遠超過了孩子力所能及的程度，是當前造成兒童多動癥（注意力渙散、多動）的原因之一。可能是你給孩子太大壓力了吧。不過既然發現了就應該早治療，我告訴一家醫院你可以去看看，是大連市的大連衛生訓練基地部隊醫院，我同事孩子就在那治的，現在都治好了2年了都沒復發呢，你可以帶孩子去看看的。

引發兒童多動癥的病因很多，目前仍未明白小兒多動癥的病因，通常認為可能與下列因素有關：　　一：遺傳因素如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現，親屬中酒精中毒、反社會人格及癔癥者也較多;嚴重的鉛中毒、或可產生致命的中毒性腦病、癡呆等神經系統損害; 患兒的母親常在孕期或圍產期有較多并發癥常有大量吸煙或酗酒史;　　二：社會家庭、心理因素的影響，如不良的社會環境或家庭條件(破裂家庭經濟貧困、住房擁擠，父母性格不良酗酒、吸毒、有精神病等)均可成為發病的誘因，并影響病程的發展與預后;營養問題：維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產生多動癥。孩子患有多動癥的病因很多，也許是多種因素共同造成的，家長要及時的帶孩子去正規的治療多動癥的醫院進行有效的治療，現在治療多動癥還是比較理想的。

5，孩子多動是怎么回事

你可以放心,沒那么說法的.你的孩子有著強烈的好奇心，主動的在學習，這是很難得的。難的小孩子動,現在家長可能不愛動,覺得孩子特愛動.希望你能正確的看待孩子，學會賞識孩子。應該給孩子找寫積木或者可以拆除組裝的玩具給圖形按照你的要求做,即使不做也不要責罰她,小女孩愛動也不錯的.小孩子淘氣很正常的,慢慢進行教育,該玩的東西要玩不該玩的不要動.一般這樣的孩子特別聰明

一些家長發現自己的孩子很活潑，特別是在外面玩或來客人時，顯得更加活躍，在床上、沙發上到處亂跳。對于這種情況，部分父母考慮孩子可能是頑皮，也有的找醫生咨詢看孩子是否有多動癥。不少醫生有體會，學齡前兒童多動癥與兒童頑皮不易區分，但上學后兩者的差別就越來越明顯。小學一、二年級后，多動癥兒童往往學習很吃力，往往是學習成績差才引起家長的注意。在學校，經常會看到一些孩子喜歡惹事生非，不服老師管教。這些孩子往往自尊心比較強，容易產生逆反、敵對心理，究其原因多動癥是其重要的因素。一般來說，多動癥兒童可能存在以下問題：▲在0~6歲階段可表現出胎動過多，1歲以內時睡眠比較少、愛哭鬧，2歲后不認生、不害怕危險、人來瘋，易受傷，沒有禮貌。▲學齡期表現出以下幾個方面a、活動過多，但體育成績差。這類孩子不論在任何場合都處于不停的活動狀態中，如上課不斷地做小動作如搖頭晃腦、咬鉛筆、拉扯同學等。平時走路急促，或無目的地亂跑、亂跳。這類孩子雖然好動，但多數體育成績較差，技巧運動顯得比較笨拙。 b、注意力不集中，或貌似安靜，但對老師講課聽而不聞。不能集中注意力做一件事，對家長交代的事常難以完成，甚至對感興趣的游戲或電視節目也不能安靜地觀看。c、自控能力差，這類孩子情緒極為不穩，高興時又笑又唱又跳，不順心時愛發脾氣。容易發生傷人或自傷行為，且不服老師和家長的管教。d、學習過程困難、成績差。主要是由于注意力不集中，對所學內容難以完整領會，以致做作業和考試的時候常常發生遺漏和理解錯誤。部分患兒可能有不同程度的語言、立體空間、思維功能障礙等。e、行為異常。主要表現為霸道、說謊、逃學、離家出走等等，反復犯同樣的錯誤且難以改正，難以融洽地與伙伴共同游戲。目前有關多動癥的發生原因，還不十分清楚，一般認為與腦神經傳遞、大腦損傷、遺傳、家庭關系異常及教育不當等因素有關。由于病因不十分清楚，因此治療往往需要很長的時間，除了服用藥物改善癥狀外，心理治療十分重要，這要求家長和老師的密切配合，切不可認為多動癥單純是醫療問題，而把孩子的病癥僅僅交給醫生或藥物來解決，這也是一些孩子療效欠佳的原因。建議家長根據孩子的興趣，讓學齡前孩子上繪畫班或鋼琴班等，家長可以與孩子一起參與，可以先堅持數分鐘，然后逐漸延長時間，另外少讓孩子長時間看動畫片或玩電子游戲等，多做一些家庭或戶外小游戲，如過家家等。一般來說，需要花一年甚至幾年的時間給孩子進行綜合治療，多數患兒在服藥治療三年后才可能有效果。

孩子多動的原因有以下4個原因：1.腦神經遞質數量不足。如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內神經遞質濃度降低，削弱了中樞神經系統的抑制活動，使孩子動作增多。因此，多動癥兒童首先必須考慮藥物治療。非母乳喂養的兒童，父母尤其應該注意這一原因。2.腦組織器質性損害。母親孕期患高血壓、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產、感冒等；分娩過程異常；兒童出生后1～2年內，中樞神經系統有感染或外傷。這樣的兒童易患多動癥。3.遺傳因素。一部分觀點認為，先天體質缺陷和器官異常、染色體異常、父母的精神病等遺傳因素，會不同程度地影響孩子的腦功能，造成其先天體質缺陷，從而導致多動。4.其他因素。教育方法不當及早期智力開發過量，環境壓力遠遠超過孩子心理的承受能力，導致孩子心理發育滯后，自控能力降低。另外，過量攝入食物中的人工色素、含鉛量過度的食物，雖不一定達到鉛中毒，但可能會導致多動癥。孩子多動怎么辦？如何解決？可以進行內部的調理，但是不要吃藥，可以采用綠色的方法，比如穴位貼，瑞舒瓊肚臍貼，外貼的，沒有副作用，孩子不排斥，家長也放心。

你好，“多動癥”全稱“注意力缺陷障礙”，簡稱ADHD。通常在6歲前起病，我國發病率約為6.8%，是一種神經發育障礙類疾病。跟早產、遺傳、環境因素、家庭教育、鉛超標、神經生化因素都有關系。以多動、注意力不集中、沖動為三大核心癥狀。兒童就醫一般是老師反饋，家長帶孩子前來就醫。一般6歲前的兒童，一般不采用藥物治療，主要以行為矯正為主。6歲后的兒童，一般進行綜合治療，藥物治療為主，行為矯正，物理治療，配合家長課堂。整體來說，多動癥雖然治療周期比較長，但是一種治療預期比較好的疾病。多動癥的治療原則是早發現早治療，一般持續一年以上的多動癥50%都會產生如抽動癥、學習障礙、品行障礙、抑郁障礙等共患病。因錯過治療最佳時間，而帶來的來自學業上、心理上、身體上的損傷是得不償失的。而多動癥的康復目標是：改善癥狀，減少共患病，促進患者社會功能全面恢復的治療目標，包括改善人際關系、減少破壞行為、提高學習成績或工作成績，增加自我照顧、家庭作業或獨立性，改善自尊，提高生活安全性等。

首先要確定孩子是不是患有多動癥。多動癥需要專業的診斷和治療，建議到正規的專科醫院就診。日常表現主要有以下5個癥狀：(1) 注意障礙難全部多動癥兒童有注意不能集中，或不能持久，但意志控制的主動注意削弱，聽課不專心，作業難完成。而被動注意卻亢進，容易被外界刺激而分心，注意力隨環境轉移并容易被自已感興趣的電視或游戲機所吸引迷戀。很多家長反映，孩子學習不專心，可是玩游戲機或看有興趣的電視卻能目不轉睛，高度集中。這是由于被動注意相對亢進所致。而學習較為枯燥無味，需要由意志控制的主動注意才能好好學習。多動癥兒童正是缺乏學習上的堅強意志可和毅力。因此無法好好學習，甚至厭學。(2) 活動過多　其實多動癥兒童的多動并不主要在"多"字，而是他們的行動存在"質"的差異，表現心不在焉，心神不寧，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。在課堂座位上不停地扭動，做小動作，東張西望;下課后則如脫韁野馬，無目的地狂奔亂跑。有少數兒童看上去較文靜、少動，但注意力容易分散，上課思想開小差，對講課內容一問三不知。(3) 沖動任性　表現難以自控的性情急躁、易激動、好發脾氣、沖動任性;要干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果，沒有耐心好好和同學游戲，而且隨心所欲進行搗亂。甚至破壞東西、偷竅、斗毆、惹事生非。(4) 心理改變　表現情緒不穩，有的興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙，難以入眠。有的表現反應遲緩、動作懶散、作業拖拉，情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不能合群或喜歡與較自己幼小兒童為伍;性格孤僻、倔強，即使打罵也無濟于事;往往不聽勸告，不服管理，我行我素。有的產生自卑、逆反執拗心理。(5) 學習困難　多動癥童智能并不低下，但約有60%的左右發生學習困難。困難的表現是多方面的，有的表現在視運動障礙，在臨摹圖畫作業時，不能按照原形排列，對整個畫面缺乏有計劃的安排，文字書寫潦草難認;有的表現視聽障礙，對聲音的辨別困難，不能將語音組合成有意義的語匯或句子;有的表現為認識困難，分不清左右、顏色、地點定向;有的有誦讀困難，念錯念倒都可能發生，在初上學時內容比較簡單，家長大力督促下尚能考出好成績，隨著學習的深入，成績便年年下降，直至發生明顯的學習困難。多動癥需要專業的診斷和治療，建議到正規的專科醫院就診。希望對您有所幫助。

孩子多動屬于肝風內動，導致孩子表現出多動的情況，其實孩子也不想的，如果發現了，建議早點進行解決，不過也是有方法，瑞舒瓊貼，可以幫助孩子額，希望我的回答可以幫到你。