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借喻和借代的區(qū)別，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中借代和借喻的區(qū)別是什么

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1，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中借代和借喻的區(qū)別是什么

借代與借喻有相近的地方，它們的區(qū)別是：1、借喻是喻中有代，借代是代而不喻。2、借喻側(cè)重“相似性”，借代側(cè)重“相關(guān)性”。3、借喻往往可以改為明喻或暗喻，借代則不能。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中借代和借喻的區(qū)別是什么

2，借喻和借代有什么區(qū)別

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借喻和借代有什么區(qū)別

3，修辭手法中借喻與借代的區(qū)別是什么

借喻之所以和借代容易混淆，就是因?yàn)槎叨加幸匾粋€(gè)借字，并且只有一個(gè)要素。一個(gè)事物出現(xiàn)，即喻體和替代物。被比喻的、被借代的本體均不出現(xiàn)，中間也沒(méi)有起連接的作用。盡管如此，他們終究不是同一修辭方法。因?yàn)橐粋€(gè)喻，一個(gè)是代，我們應(yīng)著重從相同中找出不同。 1、借喻是借而不代，借代是代而不喻。 2、借喻側(cè)重“相似性”，借代側(cè)重“相關(guān)性”。 3、借喻可還原為明喻，借代則不能。借喻還原三個(gè)要素都可出現(xiàn)，而借代只能是一個(gè)。 總之，區(qū)分借喻和借代，除了在概念上內(nèi)涵上徹底異懂外，不要在“借”字上迷惑，要從“喻”和“代”上去區(qū)別。最好辦法就是把它們還原成三要素，孰是孰非，一目了然

修辭手法中借喻與借代的區(qū)別是什么

4，借代與借喻的區(qū)別

借代與借喻的區(qū)別如下：一、指代不同1、借代：修辭格的一種。2、借喻：比喻的一種。二、側(cè)重點(diǎn)不同1、借代：不直接把所要說(shuō)的事物名稱說(shuō)出來(lái)，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來(lái)稱呼它。2、借喻：直接借比喻的事物來(lái)代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現(xiàn)。三、引證用法不同1、借代：趙雅麗《四年三班》：并且將比喻，借代，擬人化和雙關(guān)語(yǔ)等修辭手法將作為主要研究對(duì)象。2、借喻：巴金 《春天里的秋天》二：“你的比喻不對(duì)！男人是不能夠拿花來(lái)比的?！?

5，借喻和借代的區(qū)別別說(shuō)的太復(fù)雜簡(jiǎn)單一點(diǎn)好理解謝謝

借喻也是一種修辭手法，借喻借一個(gè)物體比喻另一個(gè)與之相關(guān)的物體，借代是代替的意思，比如說(shuō)把小學(xué)生比喻成紅領(lǐng)巾
借代是用一小部分代整體，例如操場(chǎng)有一群紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾為借代，借喻是比喻的一種，分為明喻暗喻借喻三種，區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手： ⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。 ⑵借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。 ⑶借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。 ⑷在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。

6，借喻和借代的區(qū)別是什么

借喻（jiè yù）；借代：（jiè dài）區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手：1、借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。2、借喻因?yàn)槭恰坝鳌保话憧梢匝a(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。3、借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。4、在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。1、借喻的具體含義：借喻是比喻的一種。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。如“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話。”（魯迅《故鄉(xiāng)》）以“厚障壁”來(lái)比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。2、借代的具體含義：借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)為名詞。使用時(shí)，必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性，盡量不要化簡(jiǎn)為繁，并且要讓文義通順。并且，此時(shí)的借代一般是類似于以小見(jiàn)大，用小事物來(lái)反映大的局面或情況，使句子形象具體。參考資料池昌海.《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭教程》.浙江：浙江大學(xué)出版社，2002

7，借代借喻的區(qū)別

借代是用一小部分代整體，例如操場(chǎng)有一群紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾為借代，借喻是比喻的一種，分為明喻暗喻借喻三種，區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手： ⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。 ⑵借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。 ⑶借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。 ⑷在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。
借喻和借代 區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手： ⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。 ⑵借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。 ⑶借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。 ⑷在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。

8，借喻的與借代區(qū)別

借喻是比喻的一種，直接借比喻的事物來(lái)代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現(xiàn)； 而借代也是不直接把所要說(shuō)的事物名稱說(shuō)出來(lái)，而用跟它有關(guān)系的另一種事物名稱代替它。 二者有很大的相似性。區(qū)別它們，主要把握是相似性，還是相關(guān)性：原事物與代替它的事物之間，如果具有相似性，就是借喻；具有相關(guān)性，就是借代。 區(qū)別借代與借喻的最簡(jiǎn)便的方法是借喻可以還原為明喻，借代則不能。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據(jù)具體語(yǔ)境把本體找出來(lái)，再加一個(gè)“像”字將借喻還原成明喻的形式。比如：燕雀安知鴻鵠之志哉？“燕雀”和“鴻鵠”都是借喻，我們把它們還原成明喻形式：那些目光短淺的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔萬(wàn)里的鴻鵠。 借代是用甲事物來(lái)代替乙事物，甲乙兩事物之間的聯(lián)系是有某些相關(guān)之處。記住是相關(guān)性，部分可以代替整體，特征可以代替事物。比如：那邊來(lái)了個(gè)紅領(lǐng)巾?！凹t領(lǐng)巾”是借代，是用少先隊(duì)員的標(biāo)志來(lái)代替少先隊(duì)員。不能說(shuō)少年隊(duì)員象紅領(lǐng)巾。再比如：槍桿子里面出政權(quán)。“槍桿子”是借代，用“槍桿子”來(lái)代替“武裝斗爭(zhēng)”。因?yàn)椤拔溲b斗爭(zhēng)”必須得用槍桿子，二者之間有聯(lián)系。不能說(shuō)武裝斗爭(zhēng)像槍桿子。在魯迅《故鄉(xiāng)》中楊二嫂的描寫(xiě)，有兩種情況，一是作者直接說(shuō)楊二嫂像畫(huà)圖儀器里的圓規(guī)，這是比喻。但你舉的這個(gè)例子，使用楊二嫂的特征來(lái)代替楊二嫂了，這時(shí)候就是借喻了。

9，借喻和借代的區(qū)別是什么

借喻（jiè yù）；借代：（jiè dài）區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手：1、借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。2、借喻因?yàn)槭恰坝鳌保话憧梢匝a(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。3、借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。4、在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。1、借喻的具體含義：借喻是比喻的一種。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。如“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）以“厚障壁”來(lái)比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。2、借代的具體含義：借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)為名詞。使用時(shí)，必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性，盡量不要化簡(jiǎn)為繁，并且要讓文義通順。并且，此時(shí)的借代一般是類似于以小見(jiàn)大，用小事物來(lái)反映大的局面或情況，使句子形象具體。參考資料池昌海.《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭教程》.浙江：浙江大學(xué)出版社，2002
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借喻是比喻的一種。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。如“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）以“厚障壁”來(lái)比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。借代，顧名思義便是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)為名詞。使用時(shí)，必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性，盡量不要化簡(jiǎn)為繁，并且要讓文義通順。并且，此時(shí)的借代一般是類似于以小見(jiàn)大，用小事物來(lái)反映大的局面或情況，使句子形象具體。通俗的說(shuō)，借代是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來(lái)代替。區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手： ⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。 ⑵借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。 ⑶借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。 ⑷在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。

10，借喻和借代有什么區(qū)別

區(qū)別:借喻是比喻的一種，直接借比喻的事物來(lái)代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現(xiàn)；借代也是不直接把所要說(shuō)的事物名稱說(shuō)出來(lái)，而用跟它有關(guān)系的另一種事物名稱代替它。二者有很大的相似性。區(qū)別它們，主要把握是相似性，還是相關(guān)性：原事物與代替它的事物之間，如果具有相似性，就是借喻；具有相關(guān)性，就是借代。區(qū)別借代與借喻的最簡(jiǎn)便的方法是借喻可以還原為明喻，借代則不能。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據(jù)具體語(yǔ)境把本體找出來(lái)，再加一個(gè)“像”字將借喻還原成明喻的形式。寫(xiě)作的修辭手法:1．比喻：比喻由三部分構(gòu)成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有。）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)。借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 出現(xiàn) 地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。例句：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。——老舍《濟(jì)南的冬天》2．比擬：借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。例句：1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！洞骸?朱自清2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 ——《春望》 杜甫3.太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！洞骸?朱自清（2）擬物：①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。例句：1.人群不顧一切，涌了上來(lái)。2.在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。例句：1.火山發(fā)出一聲咆哮。2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。——《荷塘月色》 朱自清3．夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。(1)擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。(2)縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例句： 只能看到巴掌大的一塊天地。(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。例句：她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。4．排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5．對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。主要方式：1、正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例句：.才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。6．反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。1. 連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。2. 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)） 。例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。7．設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8．反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）：用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。例句：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？9．引用：引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分和兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。明 引（直接引用）。例句：孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛！故枪实茏硬槐厝鐜?，師不必賢於弟子。暗 引(間接引用)。例句：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。10．借代：不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替 。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。方法：①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！锻扉T(mén)山》②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去…… ——《故鄉(xiāng)》③具體代抽象例如：南國(guó)烽煙正十年?！睹穾X三章》④工具代本體。例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開(kāi)鍋?！队苠X(qián)飯》⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！——《最后一次講演》
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