我也挺煩惱孩子的作業(yè)的，所以在給孩子選擇托管班的時(shí)候，主要是看托管班的作業(yè)輔導(dǎo)怎么樣，然后就了解到了貝爾安親。我是因?yàn)橹杜谪悹柊灿H托管，所以才了解到他們的一些情況，你可以去就近的貝爾安親實(shí)地考察一番，看看這樣托管機(jī)構(gòu)能不能夠讓人放心，我家孩子現(xiàn)在就在貝爾安親托管，所以我還算對這家機(jī)構(gòu)比較了解吧。

1、貝爾安親托管機(jī)構(gòu)的口碑怎么樣？

就我打聽的情況，作為高端的教育品牌的貝爾安親口碑還是很不錯(cuò)的，尤其是現(xiàn)在全國連鎖了這么多的門店，不只是服務(wù)方面很體貼，而且關(guān)鍵的托管教育也算是托管機(jī)構(gòu)中比較有心的了。要知道雖然主打是教育，但是孩子的吃住方面也是能夠做的很好，像是什么衛(wèi)生安全方面都是經(jīng)過嚴(yán)格的消毒，不會(huì)引起孩子的健康問題，而我孩子所在的石家莊市石崗二校分校校區(qū)，使用的不是一般的老師講課的形式，而是在了解了孩子的興趣之后，采用了線上雙師課程來為孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣一來孩子的學(xué)習(xí)積極性就能慢慢升高，學(xué)習(xí)成為一件趣事，不僅是完成作業(yè)上變輕松了很多，同時(shí)還能有效提升孩子的成績。

2、孩子送去貝爾安親托管怎么樣？有哪些地方做得好？

答：個(gè)人覺得把孩子送去貝爾安親托管挺好的，我說說我自己覺得好的幾個(gè)地方：1、服務(wù)，這是一家主打托輔一體化的機(jī)構(gòu)，孩子在這托管的話，享受到的服務(wù)肯定要比其它的托管班質(zhì)量會(huì)更高，也更多一些，比如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師都會(huì)格外注意，并且找到適合孩子的方式來進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，2、輔導(dǎo)，像我家孩子就在淄博市張店區(qū)蓮池小學(xué)校區(qū)托管，除了日常的作業(yè)輔導(dǎo)外，還會(huì)進(jìn)行雙師課程的學(xué)習(xí)，也就是在觀看動(dòng)畫的過程中掌握知識點(diǎn)，然后通過游戲闖關(guān)的方式進(jìn)行知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固和記憶，這對于還是以形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢的低年級孩子來說，是一個(gè)不錯(cuò)的復(fù)習(xí)方式。

3、貝爾安親課后輔導(dǎo)水平怎么樣？

答：這自然是去過的人最有發(fā)言權(quán)了，我也是經(jīng)過熟人推薦給孩子選擇的貝爾安親課后托管，之前去參觀的時(shí)候就覺得里面的設(shè)施和服務(wù)都很到位，也就比較放心孩子的生活方面，而現(xiàn)在孩子在長沙市湖師大附屬高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)待了一段時(shí)間后，不只成績提高了不少，作業(yè)完成也高效了很多，習(xí)慣方面也在托管老師的引導(dǎo)下改善了很多，讓我知道我的選擇沒有錯(cuò)。

4、暑假同事孩子在外托管做作業(yè)讓我也去貝爾安親托管請問怎么樣呢？

放暑假了很多家長如果沒有時(shí)間可以在家陪小孩的話同時(shí)小孩子做作業(yè)的自控力也沒有那么強(qiáng)的話，是可以選擇的，其實(shí)你可以去就近的貝爾安親實(shí)地考察一番，看看這樣托管機(jī)構(gòu)能不能夠讓人放心。我哥家孩子其實(shí)也在離家比較近的海口校區(qū)托管，他們家的課后活動(dòng)很多，也會(huì)定時(shí)舉行各類夏令營活動(dòng)，校外托管很多元話也比較有針對性的對每個(gè)孩子，會(huì)每天把孩子的情況及時(shí)反饋給家長這們我們平時(shí)白天沒有時(shí)間陪孩子也能知道孩子每天做些什么，有什么地方進(jìn)步了。

之前沒有放假前每天從學(xué)校放學(xué)后，都會(huì)由固定的托管老師接到托管班，然后在寫作業(yè)，他們老師他會(huì)備課的。會(huì)把一些課堂就是把同步課程里的知識點(diǎn)，轉(zhuǎn)換成了動(dòng)畫播放給孩子看，本來孩子就喜歡看動(dòng)畫嘛，所以對于這樣的復(fù)習(xí)方式，特別的喜歡，在觀看過程中也就更認(rèn)真了，然后看完后，為了加深他們對知識點(diǎn)的印象，托管老師還會(huì)帶著一起玩一下游戲。

5、有人知道貝爾安親這個(gè)課后托管在業(yè)界口碑如何？

從這段時(shí)間孩子在石家莊市東馬路小學(xué)校區(qū)的表現(xiàn)情況來講，我覺得貝爾安親的服務(wù)還是很合格的，說到可以幫助改善孩子的作業(yè)情況，就在短時(shí)間內(nèi)做到了，要知道我們家長對孩子的學(xué)習(xí)教材進(jìn)度了解不深，自然就容易導(dǎo)致輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，不知從何下手，而托管老師不一樣，憑借著趣味性的線上的雙師同步教材的課程，輔導(dǎo)孩子進(jìn)行每天知識的鞏固，通過游戲和動(dòng)畫的情境方式來使得孩子有代入感，這樣孩子就能在開心玩耍的同時(shí)自覺完成復(fù)習(xí)任務(wù)。