久久频这里精品99香蕉,精品国产网站,欧美日韩免费高清一区色橹橹

本文目錄一覽

1，初二物理應該怎樣才能學好
2，初二年的物理該怎么學
3，初二物理怎么學好
4，初二才學物理該怎么學啊
5，八年級物理怎么學啊

1，初二物理應該怎樣才能學好

學物理其實并不難，老師常說多做題，其實這個方法并不怎么管用。告訴你個方法，上課聽講是必要的，但不必全聽，懂的3分聽就行，不懂的9分聽（10分是不可能的）。物理最注重的就是公式的運用，在平常多注意一下，最好將接觸到的新公式抄在本子上，還要分類地記，注意要簡明些，要很容易看懂才行。課后做幾道相關的題就行，不必太多，做多了反而會麻木?？荚噺土曇幌孪嚓P知識，順便做幾道不太拿手的題，記住，不要多做。平時也不必太花時間去做題，沒那個必要。還有就是多與理科方面的知識打交道，增加興趣。當然這不容易做到……慢慢來，相信你??！

圖示定位解如吹灰。。。。。。不畫圖沒前途，畫了圖不糊涂

初二物理應該怎樣才能學好

2，初二年的物理該怎么學

物理其實是不難的，只是理論性較強，不要害怕物理，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,物理并不難的,所以不要緊張。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。要做好四輪學習: 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。 4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力

初二年的物理該怎么學

3，初二物理怎么學好

要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。要學好物理課，首先要重視各學科的橫向關聯作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度；數學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學，要有意識、有目標的培養自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學態度。第三要重視在群體學習過程中樹立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養良好的獨立作業能力。第四要重視探索自己學習道路上的未知領域，學會科學的探索，嚴謹的分析是打開未知領域之門的金鑰匙。具體來說，要學會使用物理課本，明確學習目標，注重理解物理概念，培養良好的學習習慣，探尋好的學習方法，加強訓練，掌握物理基本技能。只要你能做到以上幾點，相信你一定會學好初二物理的~！^_^ 參考資料：http://wenwen.sogou.com/z/q871249927.htm?fr=qrl3

初二上學期物理不難，只是一個入門，但一定要認真聽講，保質保量完成作業，做一些額外的練習，就沒什么問題了。初二下學期的物理難度加大了，是中考的重點，所以要特別認真，除了要完成老師布置的作業外，還要多做題，理解每一題，不懂的一定要問。只要堅持下來，成績會很好。我剛讀完初二，物理成績在班里是數一數二的，這是一些經驗，請采納！

初二物理怎么學好

4，初二才學物理該怎么學啊

初中物理學習掌握八個關鍵點一、重視基礎知識的理解和記憶　　基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練；熟記一些概念、公式及推論；記住一些結論對于提高解題速度、提高應試技巧等是大有幫助的。二、重視隨堂筆記　　上課要認真聽講，不走神或盡量少走神，認真做好筆記。老師講過的一些好的解題方法、例題，或者是聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面，是為了消化好、爭取把漏洞、難點都掌握；另一方面，“溫故而知新”通過對課堂筆記的回憶，總結出自己的學習方法；還要對筆記作好補充，自己在作業中發現的好題、解題方法也要記在筆記本上。“好記性不如爛筆頭”，有些知識當時可能學會了，便間隔一段時間后容易淡忘，如果能及時地做好筆記，不間斷地加以復習，形成永久記憶，把所學知識真正變成自己的東西。三、重視獨立思考的能力　在獨立完成、不依賴他人的基礎上保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少；更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立思考，有時可能慢一些，有時可能會走彎路，有時可能解不出來……但這些都是正常的，是任何一個物理學習優異者走向成功的必經之路。四、學會畫圖分析物理過程　　不論題目難易都要盡量畫圖分析，畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理知識需要通過畫圖來達成，畫圖是一種良好的物理學習方法，通過反復的訓練，你會發現很多看似復雜的物理問題其實會變得很簡單。五、重視物理知識的鞏固　　要及時復習鞏固所學知識。就是對課堂上所學的新知識，在弄懂、弄會的基礎上，按時按量完成作業，盡可能的節約解題時間，提高解題速度，在原有的基礎上提升一個高度。還可適量地做些課外練習，來檢驗掌握知識的準確程度，對知識進行鞏固。六、學會勤學多問　　在物理學習中不清楚和不理解的問題要與老師或與同學進行及時的討論、交流。好多知識點之間都是有聯系的，如果總有知識漏洞不及時加以解決，久而久之，漏洞就越積越多，這樣會逐漸失去物理學習的興趣。興趣是最好的老師，如果沒有了興趣，則很難把這門學科學好的。七、重視總結知識點　　及時總結知識點，同類題型及時做好歸納，以便做到舉一反三，及時融會貫通。研究表明，有系統的學習會比零散的知識點容易掌握。習慣性地對知識點進行總結，慢慢就能總結出自己的一套解題思維，知識就慢慢變成自己的了。八、重視數學計算能力的提升　　在物理學習中好多同學總是因計算失誤導致丟分嚴重。“數理不分家”，物理的計算要依靠數學，沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。平時一定要勤練計算準確的基本功，要盡量減少非智力因素造成的失誤

5，八年級物理怎么學啊

初中物理并不難，你只要做好上課認真聽講，作業好好做，不要抄襲，遇到做不到的問人解題步驟等。概念不要求你全部背，能用就行。別怕忘記，中考是要全部拉一遍的。如果你能做到這些，80分 68是沒問題的。如果你想做尖子生，那就需要自己買本物理輔導書來了，課前可少許預習，把里面的題吃透。80分77左右很簡單。

在初中物理教學中，發現約占35％的學生普遍存在物理成績上不去的現象，即：一是同其他學科相比成績偏低甚至偏低幅度較大，呈現學科間的顯著不平衡；二是本物理學科的多次檢測或是成績欠佳，或是有一定下降。對這部分學生的進一步調查，發現他們中不少人的學習動機、學習態度、學習表現都比較好。為什么會出現效果與動機的明顯反差呢？這就促使我們不得不從學習方法尤其是思維方式、方法上尋找原因。下面是初中物理學習中的幾種主要思維錯誤。一、形象思維中的形象淡漠形象思維在初中學生的物理學習中起著極為重要的作用。如果學生對特定條件下的物理現象和過程，在頭腦中沒有建立起正確的物理形象，不會利用物理形象進行思維，就難以把文字敘述、數學表達式和現實過程聯系起來，也就難以正確地進行分析、推理、判斷等邏輯思維活動。例如：學生頭腦中沒有建立起光線的鮮明正確形象，沒有建立起光的直線傳播的物理圖景，就難以理解和分析影子形成、小孔成像等許多具體的物理問題。二、因果思維條件的制約事物的因果聯系總是受著條件制約的。對條件的認識是一種較復雜的思維過程，一些思維能力不強的學生難于進行這類思維；對教材不理解或理解不透的學生也無法對一些條件進行分析和選用，從而使得在有條件關系的習題面前一些學生顯得無能為力。如關于功的定義及計算方法，絕大多數學生都能流暢地表達出來，但解答具體問題時，很多學生又往往不自覺地把“在力的方向上”這一限制條件拋在腦后，從而出現錯誤。三、逆向思維不知反其道而行之逆向思維是從對立的角度去考慮問題。逆向思維解題的顯著特點就是以未知為起點，運用有關概念、定律、定理找出有關物理量方面的聯系，層層推理，確定解題路線的分析途徑。由于受平時大量的從已知到未知解題方法的思維定勢的影響，加之有的教師沒有注意進行逆向思維的訓練和能力的培養，很多學生不善于甚至不知道運用逆向推理、逆向論證、逆向分析。如一半以上的學生總認為拋出去的物體受到重力和拋力共兩個力的作用，其原因除受“拋”字的干擾外，更主要的是不善于進行逆向分析或逆向論證，假如拋力存在，這個拋力的施力物體是誰呢？反過來想一想問題就迎刃而解了。四、比較思維中的操作不當比較思維是初中物理學習中最常見的一種思維方式，按理說初中學生應能較好的掌握比較思維的方法進行比較推理、比較分析、比較論證。但實際情況并非如此，調查表明近一半的學生在比較思維中不善于通過比較來認識事物的本質，有的完全不理解兩種事物的可比性，有的不理解比較的一般作用在解題中的特殊作用，不善比較兩種事物的共性和個性，不善于舍同求異或舍異求同。如回答直流發電機與交流發電機在主要結構上有何不同時，很多學生先直接回答直流發電機的特點以后，再回答交流發電機的特點，而不去比較兩者在結構上的差異。同樣，有相當多的學生在實際應用中不能區分相鄰、相近的物理概念、物理量等。如壓力和壓強，有用功、額外功和總功，功和功率，功率和機構效率，左手定則和右手定則等。五、思維定勢導致判斷錯誤思維定勢在習慣上也被稱作思維上的“慣性”。在物理學習中，思維定勢還有著相當程度的影響作用。有這樣一道調查測試題：一人站立在乎面鏡前，然后慢慢后退，則：人他在平面鏡中的像越來越小，像離平面鏡越來越遠；B.他的像越來越大，像離平面鏡越來越近；C.像的大小不變，但像離人卻越來越遠；D.像的大小不變，像與人的距離也不變。錯選A的比例竟占40％。進一步的分析發現，這么多的學生之所以錯選，是因為在解該題時憑借視覺的通常經驗，而沒有根據問題的需要進行必要的思維活動，忽略了“像的大小與平面鏡中你看到的大小是兩回事。由此可見，思維定勢在人們接受新思想、新知識時，在對問題進行分析和判斷時的影響是消極的，也是學生學習物理的思維過程中的一個不利因素。上述的初中學生物理學習中的幾種主要思維錯誤，究其原因主要有：一是沒有深入理解物理概念的物理意義和概念所反映的物理事物、現象的本質；二是不能準確區分相近的物理量；三是忽視或誤解物理規律的適用條件；四是沒有搞清物理公式中各物理量的含義而亂寫亂套公式；五是片面分析問題，只見局部不顧整體；六是憑自己的主觀想象，缺乏從論證推理得出結論的習慣；七是死記硬背物理公式和某些結論，對具體問題不會具體分析；八是不能全面、準確地分析題目描述的全物理過程；九是不能對題意的分析建立起清晰的物理圖景。究其根源，一是物理知識本身抽象程度高，與實際聯系緊密，運用物理知識解決實際問題時靈活多變；二是教材的編寫比較原則，缺少形象化的說明；三是缺少訓練學生思路的典型范例；四是學生還沒有把握住學習物理的科學方法，不善于從多方面去理解物理概念，不善于作比較分類工作，沒有掌握解決實際問題的科學思維方法，不能從分析題中抽象出物理模型——確定遵循的規律——找出已知和未知的聯系—建立方程——探討答案的物理過程。一部分學生在學了物理之后，觀察物理現象還僅僅停留在日常生活經驗的水平上，心理層次未得到發展，錯誤未得到糾正，新觀念未曾建立。因此，對于教學活動的主體——學生的學習方法的指導與訓練確是深化物理教學改革的一個重要方面。不僅要使學生明確為什么學、學什么，更重要的是要讓學生知道怎么學，培養學生掌握科學的思維方式和方法，排除日常生活經驗的干擾，克服心理定勢的消極影響，是當今搞好初中物理教學的一個重要問題。中物理其實并不難，難的是掌握正確的學習方法和端正的學習態度。對于初中物理的學習，我有以下11點建議，希望能夠對你有所啟發. 這里提出11個具體的學習方法。三個基本?；靖拍钜宄?，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。獨立做題要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。上課要認真聽講，不走神。筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。學習資料學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證