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1，左腦思維和右腦思維各擅長什么

左腦偏重于語言和邏輯，右腦偏重于形象和直覺。簡單的說就是這樣。至于記憶，我們平時大多數人的記憶都是左腦記憶，也就是語言型的，比如反復的念幾遍然后背誦。右腦記憶偏重于形象，比如，記憶法中一些想象圖像串聯，或者我們平時的場景記憶等等，更高級直接的記憶就是直接記憶文字形象，把文字當成圖畫一樣去記憶。不過很少有人能夠做到所以，左右腦都有記憶功能，而平時大多數人都用左腦記憶。右腦記憶一旦開發出來，比左腦效率高很多倍，但是很困難。

左腦思維和右腦思維各擅長什么

2，我是右腦思維者

左腦掌管語言，根據現有的知識進行邏輯推理，這是非常重要的功能。但左腦產生的語言一般沒有啟示性，也難以得出新的理論。右腦的功能在于感悟、想象和預料。碰到一些百思不解的事情，如果出現某種啟示，這是儲存在右腦里的祖傳信息被調用，問題往往迎刃而解。好的記憶力可以幫助你提升工作效率三倍以上。　好的記憶力可以幫助你節省７０％以上的學習時間。　好的記憶力可以倍增你的自信心。　好的記憶力可以幫助你更有興趣，更有信心的學習。　好的記憶力可以幫助你輕輕松松考高分。　好的記憶力可以提高你的想象力，創造力。　好的記憶力可以幫助你更快的超越你的競爭對手．我是右腦開發的培訓講師，需要可以幫幫你如果您是一個真正需要機會的朋友，真誠期待與您的交流。請注意下邊的簽名扣扣號碼。來者有緣，共鑄成功！

從心里學角度看，人腦左右半球有各自獨立的意識活動。左腦傾向于用語言思維，右腦則傾向于感覺形象直接思維。大腦兩半球具有一種合作關系，即左腦負責語言和邏輯思維，而右腦則做一些難以換成詞語的工作，通過表象代替語言來思維。個人認為這個不能單純的從左右腦的智商指數理解，應結合你平時的文理科學習情況和你自身的興趣。不過呢，從就業來考慮，還是選理科比較有優勢，因為以后選學校的余地會大一點，工作種類也比較多。

理科

我是右腦思維者

3，右腦型思維者是什么 意思

左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

大腦的左右部分承擔著不同的思維功能，左腦偏重于語言、概念、分析、邏輯推理等功能，右腦則偏重于直覺、想象、綜合等功能。正如我們會更多地使用左手或右手一樣，我們在思考問題時，也會更多地使用左腦或右腦。這一區別導致人們在思維模式上產生了重大的差異，那些更多地使用左腦的人長于邏輯型思維，而右腦型思維者的人長于直覺型思維（形象思維）。由于這種差異決定了人們不同的思維模式，進而影響著人們采取什么樣的行為處理日常事務，因此其在商業領域中的影響不容小視。一個事實是，由于商業管理工作更多的是基于對數據和信息的分析作出決策，那些從事這項工作的人大多是左腦型思維者。要想在企業經理人中找到一位長于形象思維的右腦型人才，并不容易。在商業組織中，左腦型人才和右腦型思維者在數量對比和職責分配上處于一種不對稱的狀態是普遍的事實。

右腦思維者指的是一群慣用右腦，右腦比左腦發達的人。　　右腦思維者一般左撇子占多，因為右腦支配左半身，左撇子慣用左邊肢體。　　一般人都是慣用右手，所以左腦比右腦更加發達一些。

一般左撇子是右腦型思維者大多數人是左腦型思維者

右腦型思維者是什么意思

4，右腦思維

怎么鍛煉右腦的思維右腦支配左半身，控制左手運動，反過來，左手、左半身器官的運動也刺激右腦。有意識的調動左手、腿、眼、耳，特別是左手和左手指的運動，對大腦皮層產生良性刺激，是開發右腦的有效方法。 *利導思維運用右腦還要發揮右腦利導思維的特性。有一個小故事：面對半瓶子酒，悲觀主義者傷心的說，多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。樂觀主義者欣喜的說，太好了，我有了半瓶子酒。 *學習外語是訓練右腦的有效途徑只學一種語言時，開動的僅是左腦，學習幾種語言才會啟用右腦。反之，外語翻譯的最高境界，也是要達到用右腦的“譯神”。success001.cn成功網翻譯層次高低有別，有人把它分為這樣三個級別，五個檔次。低級為“譯形”，只是譯出字、句、段，表達了講話的字面意思。這時只使用左腦。中級為“譯意”，分為三個檔次。下檔譯出話句、文本，表達了講話的具體意思，這時仍只用左腦。中檔譯出語意，傳達了講述者表達的信息。這時左右腦并用。高檔譯出講話者的志和情，體會出了講話者內心的狀態。這時基本用右腦。 *下圍棋有益于活化右腦下圍棋不是你吃我一個子我吃你一個子的代數運算，而是占領一個范圍的空間思維。據說，下圍棋時在腦里浮現的是一個圖形，一個形狀，一個不斷變換的空間，而這正是右腦思維的領域。為什么會如此呢？原來，圍棋是一種用黑白棋子攻取陣地的棋藝，靠圍地決定勝負，只要一方圍的地超過181目，他即勝出。這種起源于中國的神奇技藝據說是遠古堯帝為啟發愚頓的兒子丹朱發明的。這也顯示了我國先哲思想的深邃。 *運用CMT技術訓練右腦這是由自律法的世界性權威W·魯特在自律法、坐禪法、瑜伽法的基礎上創立的一種方法。這種方法的生理機制是創造一種條件，利用色彩激發右腦的功能，進而使側重于形象思維、非邏輯思維和空間處理的大腦右半球和負責語言、抽象思維的左半球取得功能上的平衡。其重點是要集中精神，大力激發右腦功能。具體作法是，參與者用畫筆蘸上不同顏色的顏料，隨意的、毫無目的的在紙上亂涂亂畫。等亂涂亂畫一陣子后，再靜下心來觀看自己的“作品”。這時要用海闊天空的聯想和漫無邊際的想象去觀看、理解和分析自己的“作品”，有時就能在亂畫或在觀賞中激起新的設想。亂涂亂畫的過程，一方面促進精力集中，一方面可以使精神放松、情緒穩定。這其實是讓左腦處于抑制狀態而右腦處于活躍狀態，激發了右半腦的創意功能。觀賞作品則進一步激發右腦的想象功能、聯想功能，從而促進創造性的開發。 *發揮右腦形象思維和創新功能參考資料：http://www.success001.com/b/2/ru.htm