詩(shī)歌的表達(dá)技巧，詩(shī)歌的五種表達(dá)技巧

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-10 06:33:53 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，詩(shī)歌的五種表達(dá)技巧

頂真，反復(fù)，比喻，擬人，同感。其實(shí)遠(yuǎn)不止五種。

詩(shī)歌的五種表達(dá)技巧

2，詩(shī)歌在表達(dá)技巧上有哪些特點(diǎn)

詩(shī)歌的表達(dá)技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、藝術(shù)手法、結(jié)構(gòu)章法修辭手法。 1、表達(dá)方式是詩(shī)人表達(dá)思想感情的重要手段，她要求高度的藝術(shù)概括和豐富的藝術(shù)想象，將生活場(chǎng)景與詩(shī)人的情緒融為一體 2、詩(shī)歌要用形象思維，因此需要運(yùn)用多種藝術(shù)手法，是指詩(shī)歌的章法和技巧，包括渲染，襯托，對(duì)比，用典，象征，虛實(shí)等。 3 詩(shī)歌（除散文詩(shī)）有特殊章法，祭分節(jié)分行的篇章結(jié)構(gòu)，精練的語(yǔ)言和鮮明和諧的節(jié)奏、韻律。 4、修辭手法包括比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、用典、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等

詩(shī)歌在表達(dá)技巧上有哪些特點(diǎn)

3，古代詩(shī)歌中的表達(dá)技巧有哪些詳細(xì)點(diǎn)

詩(shī)歌的表達(dá)技巧有：①表達(dá)方式②修辭手法③表現(xiàn)手法　　①表達(dá)方式：敘述、議論、描寫(xiě)、抒情　　敘述：直接抒情、間接抒情（包括借景抒情，托物言志、托物寓理等）　　描寫(xiě)：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。　　②修辭手法：比喻、擬人（比擬）、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、借代、雙關(guān)、用典、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、互文、通感等。　　③表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情、象征、襯托（正襯、反襯）、借古諷今（用典）、虛實(shí)相生、先抑后揚(yáng)、以動(dòng)襯靜、想象、渲染、烘托等。

看古文便知

古代詩(shī)歌中的表達(dá)技巧有哪些詳細(xì)點(diǎn)

4，詩(shī)歌的表達(dá)技巧都有那些

一、表達(dá)技巧：在詩(shī)歌鑒賞里，表達(dá)技巧往往就是表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法。表達(dá)技巧包括：修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、襯托、借代、對(duì)比 1、表達(dá)方式：描寫(xiě)、議論、抒情。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情和間接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今。 2、寫(xiě)作手法（表現(xiàn)手法）：象征、聯(lián)想、想象、白描、襯托、對(duì)比、托物言志、借景抒情、寓情于景. 二、在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達(dá)技巧包括：1、表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。 2、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染等。 3、材料安排：主次、詳略、繁簡(jiǎn)。 4、結(jié)構(gòu)：承上啟下、懸念、照應(yīng)、鋪墊等。 5、修辭手法：比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)、擬人、夸張等

5，詩(shī)歌的五種表達(dá)技巧

詩(shī)歌的表達(dá)技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。 1、表達(dá)方式是詩(shī)人表達(dá)思想感情的重要手段，常見(jiàn)的有記敘、描寫(xiě)、抒情、議論。 2、表現(xiàn)手法又叫藝術(shù)手法，是指詩(shī)歌的章法和技巧，包括渲染，襯托，對(duì)比，用典，象征，虛實(shí)等。 3、修辭手法包括比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、用典、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

。”她嘴上抽著煙，又開(kāi)始在房間里踱來(lái)踱去。杜洛瓦的目光一直沒(méi)有離開(kāi)她，腦海中竟找不出一句話來(lái)表達(dá)他的感激之情。他為自己能這樣近地同她呆在一起而感到無(wú)比的快樂(lè)。他們之間這種初次交往便如此親近的接觸，不僅使他分外感激，周身也洋溢著一種說(shuō)不出的歡快。他感到，她身邊的一切都成了她身體的一部分。房?jī)?nèi)的陳發(fā)，從桌椅到堆滿圖書(shū)的四壁，乃至彌漫著煙草味的空氣，是那樣地特別，那樣地柔媚、甜蜜，令人陶醉，無(wú)不同她有著密不可分的關(guān)系。

6，語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧有哪些

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。古詩(shī)鑒賞表述程式：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達(dá)方式有：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明）修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具體的人、物、景等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。注意：答案必須有針對(duì)性、指向性。一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么。必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、詞語(yǔ)作答，不能空洞的闡述概念。方法點(diǎn)撥：藝術(shù)技巧的鑒賞一般包括三個(gè)方面：表達(dá)方式的評(píng)析、藝術(shù)手法的賞析、修辭手法的體味。（一）表達(dá)方式的評(píng)析表達(dá)方式包括記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種。所謂表達(dá)方式的評(píng)析就是指能辨析詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表達(dá)方式以及所起到的作用。 1、記敘。在作品中對(duì)人物、事件的交代和介紹。如“故人具雞黍，邀我至田家”（孟浩然《過(guò)古人莊》），“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城”（王維《觀獵》）。“越王勾踐滅吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣”（李白《越中覽古》）等。 2、描寫(xiě)。用形象的語(yǔ)言對(duì)人、物、環(huán)境等的形態(tài)、特征作具體生動(dòng)的描繪。使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。如“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》），“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”（李白《登金陵鳳凰臺(tái)》）等。 3、抒情。在作品中抒發(fā)主觀感受，表露自我感情。如“愿將腰下劍，直為斬樓蘭“（李白《塞下曲》），“同是天涯滄落人，相逢何必曾相識(shí)”（白居易《琵琶行》）等。 4、議論。在作品中直接闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度。如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”（李清照《夏日絕句》），“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”（杜牧《題烏江亭》）等。這四種表達(dá)方式在具體運(yùn)用時(shí)并不是完全割裂的，而是經(jīng)常交融在一起，我們需要注意這一點(diǎn)，如“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”（杜甫《蜀相》）一句，融合了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種表達(dá)方式。（二）藝術(shù)手法的賞析 1、有關(guān)描寫(xiě)的藝術(shù)手法：從描寫(xiě)角度看，有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)；從描寫(xiě)用筆看，有工筆和白描；從描寫(xiě)的內(nèi)容看，有景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)。 2、有關(guān)抒情的藝術(shù)手法：抒情的方式主要有直接抒情和間接抒情兩種。古詩(shī)詞大多借助景物來(lái)抒情，所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景與情的關(guān)系通常有四種：以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情；以哀景寫(xiě)哀情；以樂(lè)景寫(xiě)哀情；以哀景寫(xiě)樂(lè)情。 3、襯托手法：涉及到正襯和反襯。 4、對(duì)比手法。 5、賦比興手法。 6、用典。 7、虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)。 8、象征手法。（三）修辭手法的體味古詩(shī)中常用的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要能辨別這些修辭手法，并能分析他們的藝術(shù)效果。

7，有誰(shuí)知道詩(shī)歌的表達(dá) 的技巧

　　鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的入手點(diǎn)　　在鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧可以從以下幾種關(guān)系去考慮：　　1．景與情的關(guān)系　　詩(shī)言志，歌傳情。詩(shī)歌多抒發(fā)感情，寄托志向，詩(shī)人常借助景物描寫(xiě)來(lái)傳情達(dá)志，這就有了景與情的關(guān)系。景與情的關(guān)系有多種：觸景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融，這些表達(dá)技巧都是從景與情之間的距離（用王國(guó)維的話來(lái)說(shuō)就是“隔”與“不隔”）的角度來(lái)說(shuō)的。景又有樂(lè)景與哀景，情也有樂(lè)情與哀情。這又有了以下四種技巧：以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以哀景寫(xiě)樂(lè)情，以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，以哀景寫(xiě)哀情，這是從景與情的感情色彩角度來(lái)說(shuō)的，也涉及到襯托（反襯與正襯）的表現(xiàn)手法。　　例1：2005年全國(guó)高考試題第12題　　閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　春行即興　　李華　　宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。　　芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。　　（1）這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說(shuō)明。　　（2）古人在讀到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情，景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。　　第（2）題考查了“情”與“景”的關(guān)系。這首詩(shī)寫(xiě)作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞，一句一景，景中含情，情景交融，以“花自落”鳥(niǎo)空啼等山中寧?kù)o之景透露凄涼傷春之情。　　2．動(dòng)與靜的關(guān)系　　如果是分析寫(xiě)景的詩(shī)篇或詩(shī)句，也要注意另一種關(guān)系動(dòng)與靜的關(guān)系，如王維《山居秋暝》中的“明月松間照，清泉石上流。”一靜一動(dòng)，“竹暄歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出山間的寧?kù)o安謐之景。動(dòng)與靜的關(guān)系有以下幾種：化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合（動(dòng)靜相生）。如宋祈“紅杏枝頭春意鬧”就是化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了春天的蓬勃生機(jī)。動(dòng)與靜的關(guān)系一般用來(lái)考慮純寫(xiě)景的詩(shī)句的寫(xiě)景技巧，不涉及詩(shī)句所寄寓的思想情感。　　例2.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　雨后池上　　劉攽　　一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。　　東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。　　（1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。　　（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。　　這是首純寫(xiě)景詩(shī)，第（2）題從“動(dòng)”“靜”角度設(shè)題，如果題目中沒(méi)有給“從靜與動(dòng)的角度”的提示，而只說(shuō)“請(qǐng)賞析這首詩(shī)的寫(xiě)景技巧”，同學(xué)們也應(yīng)該從動(dòng)靜的關(guān)系去考慮、分析。一、二句為靜景，三、四句為動(dòng)景，全詩(shī)以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。　　3．聲與色的關(guān)系　　古詩(shī)寫(xiě)景常涉及到聲音與顏色，如杜甫“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等詩(shī)句中都有鮮明的色彩，杜甫的詩(shī)句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”李白的詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住”，秦觀的“杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”都以聲來(lái)傳情。聲與色的關(guān)系有以下技巧：繪聲繪色、摹寫(xiě)聲音、聲色傳情。　　例3. 2005年重慶高考題第15題　　閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　從軍行七首（其二）　　王昌齡　　琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。　　撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。　　（1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？　　（2）“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？　　第（1）題考查“聲”與“情”的關(guān)系，“新聲”能否傳達(dá)“舊別情”和“邊愁”？“聽(tīng)不盡”的“琵琶”“新聲”叫人又愛(ài)聽(tīng)，又怕聽(tīng)，悲涼的曲調(diào)傳達(dá)的正是“撩亂邊愁”，它擾得人心煩意亂。　　4．虛與實(shí)的關(guān)系　　“虛”與“實(shí)”是兩個(gè)極大的概念，具體點(diǎn)說(shuō)就是無(wú)形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實(shí)。如“愁”是虛的，因?yàn)樗菬o(wú)形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔菍?shí)的古詩(shī)詞常借助具體、可感的事物來(lái)抒發(fā)某種感情寄托某種情懷，或借助想象或回憶來(lái)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的境遇和況味。虛與實(shí)的關(guān)系有以下幾種技巧：以虛寫(xiě)實(shí)、以實(shí)寫(xiě)虛、以實(shí)襯虛、以虛襯實(shí)、由實(shí)入虛、由虛入實(shí)、化虛為實(shí)、化實(shí)為虛、虛實(shí)相生。同學(xué)們?cè)阼b賞時(shí)要注意詩(shī)中哪是實(shí)、哪是虛。以及詩(shī)人著意要表現(xiàn)的是實(shí)還是虛。弄清了這幾點(diǎn)才能準(zhǔn)確把握它們的關(guān)系。　　例4：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　邯鄲冬至夜思家　　白居易　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。　　想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。　　（1）簡(jiǎn)析“抱膝燈影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有什么心情？　　（2）作者是怎樣寫(xiě)“思家”？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？　　第（2）題，“作者是怎樣寫(xiě)思家的”考查的就是表達(dá)技巧，涉及到虛實(shí)關(guān)系，詩(shī)中的“實(shí)”是詩(shī)人客居驛站思念家人，“虛”是詩(shī)人想象家人夜深不眠，想念“我”這個(gè)遠(yuǎn)行之人。詩(shī)人借助想象運(yùn)用以虛寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)表達(dá)深切的思家情懷。　　5．本事與寄托的關(guān)系　　“本事”與“寄托”的關(guān)系其實(shí)也是一種實(shí)與虛的關(guān)系，因?yàn)樗粌H僅只有虛實(shí)關(guān)系，還涉及到作者的本意與寄托之物，所以單列出來(lái)加以分析。古詩(shī)常通過(guò)聯(lián)想與想象，借助比喻、夸張、象征、用典等手法寄托作者隱幽的情思。這類詩(shī)歌常有言外之意，弦外之音，我們所看到的常是所寄的事或物，在鑒賞時(shí)一定要挖掘出其深藏的“本意”。它涉及的表達(dá)技巧很多：借物詠懷、托物言志、借古諷今，借古詠懷、比喻、夸張、象征、用典等，它適合于鑒賞那些主旨較為隱晦，感情難于捉摸的詩(shī)歌和一些詠史詩(shī)。同學(xué)們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí)如果讀不懂時(shí)，就要考慮本事與寄托的關(guān)系，分析作者字面下面藏著怎樣的思想。　　例5 閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。　　孤雁　　杜甫　　孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。　　誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？　　望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。　　野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。　　這首詩(shī)描寫(xiě)失群孤雁鳴叫、追趕雁群的形象，其形可憐，其志可嘉，試分析本詩(shī)的表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果。　　詩(shī)人以孤雁自比，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨和對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情，全詩(shī)用了比喻手法，將自己的人生感慨和思想情感寄托在對(duì)孤雁的描寫(xiě)上。這里需要我們通過(guò)孤雁這一“寄托”的形象去分析作者深藏在藝術(shù)形象里的“本意”。　　總之，詩(shī)歌的藝術(shù)技巧離不開(kāi)以上幾種關(guān)系。根據(jù)不同特征的詩(shī)歌合理分析，我們一定能快速、準(zhǔn)確地鑒賞出詩(shī)歌的藝術(shù)技巧來(lái)。