本文描述了作者在每個拉丹冬季隨攝制組旅行的經歷，描寫了雪域高原的壯麗景色，展現了大自然的偉大神奇，表達了,擴展資料:《在長江源頭，每拉丹冬》是初中語文人教版(2018年春季修訂版)八年級第十八課的課文,目的是為了進一步探索冰塔林的真面目(包括每拉丹冬)，也是為了像那些東西一樣融入冰塔林，成為每拉丹冬的一部分,每拉丹冬天有冰川，冰川融水形成長江源頭。

每拉丹冬天有冰川，冰川融水形成長江源頭。長江源頭(三江之一):長江源頭，即通天河的幾個源頭，位于青藏高原腹地的昆侖山和唐古拉山之間。歷史上有四個來源:1)鄭源支(南支)為一級通天河，即古代通天河的上段，大致為布曲，是青藏鐵路在唐古拉山城的主走向；2)南苑當曲來自東唐古拉山腳下的沼澤，二級通天河接受時形成；3)脫脫河，鄭源北支，起于唐古拉主峰網格拉丹東大馮冰，納脫脫河時形成三級通天河；4)北部源頭楚瑪爾河，發源于昆侖山南支黑雞山南麓。驗收時形成四級通天河。鄭源和北苑之間的勒馬曲(秀水河上游)是季節性河流。

草壩子——在冰川碎石堆上——從碎石堆上走下來，走近冰山——這里的海拔已經超過了6千米。根據“我”的蹤跡組織材料。告訴我們作者游覽路線的文字是山腳的冰塔林——草壩子——海拔接近6千米——冰叢中的碎石堆——走下碎石堆——沿著冰川接近冰山——身處海拔6千米以上的冰窟——第二天進入冰塔林(移步換景，定點觀察)。本文描述了作者在年10月的冬天隨攝制組旅行的經歷，描寫了雪域高原的壯麗景色，展示了大自然的無限創造力，表達了作者對看到如此壯麗景色的由衷贊嘆和自豪。

1，我所達到的，也就是作者的游記，在第一段。2.我所看到的，即作者在旅途中所目睹的，包括風景、名勝、風土人情、歷史軼事、現實生活等，，載于第12至15段。3.感覺，即作者所見所聞所引發的所思所想，在第9段，擴展資料:《在長江源頭，每拉丹冬》是初中語文人教版(2018年春季修訂版)八年級第十八課的課文。本文描述了作者在每個拉丹冬季隨攝制組旅行的經歷，描寫了雪域高原的壯麗景色，展現了大自然的偉大神奇，表達了，我不寫冰塔林的景觀，而是在礫石灘上尋找貝殼、植物等化石，或者遠古人類活動的痕跡。目的是為了進一步探索冰塔林的真面目(包括每拉丹冬)，也是為了像那些東西一樣融入冰塔林，成為每拉丹冬的一部分。