熱傳遞的實(shí)質(zhì)，熱傳遞的實(shí)質(zhì)

來源：整理時(shí)間：2023-05-10 03:55:53 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，熱傳遞的實(shí)質(zhì)

在沒有作功而只有溫度差的條件下，內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分的過程稱為熱傳遞。　　方向：從溫度高的向溫度低的　　實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移

熱傳遞實(shí)質(zhì)上是能量從高溫物體傳到低溫物體或者從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程．在熱傳遞的過程中，傳遞的是能量．熱量的轉(zhuǎn)移．

熱傳遞的實(shí)質(zhì)

2，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是

因為內(nèi)能多的物體溫度不一定高，故A錯(cuò)誤，所以正確答案為D.

答案是D；溫度是分子運(yùn)動(dòng)激烈程度的宏觀表現(xiàn)，相同質(zhì)地，溫度越高內(nèi)能越大，熱傳遞的實(shí)質(zhì)就是在傳遞內(nèi)能。

A內(nèi)能多的把內(nèi)能傳給內(nèi)能少的物體

答案應(yīng)是D，A錯(cuò)在內(nèi)能還和物質(zhì)的多少有關(guān)，低溫物體的內(nèi)能可能大于高溫物體的內(nèi)能，但是顯然無法進(jìn)行熱傳遞，B概念錯(cuò)誤，不能說熱量多的物體，因?yàn)闊崃渴沁^程量不是狀態(tài)量。C錯(cuò)在溫度只是個(gè)標(biāo)度而不能傳遞

D 因?yàn)闊醾鬟f的定義是熱總是從高溫物體傳到低溫物體。而溫度是不能傳遞的，溫度是物質(zhì)的一種基本屬性. 所以是D

熱傳遞的實(shí)質(zhì)是

3，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么

據(jù)傳熱學(xué)，熱傳遞有三種主要形式，導(dǎo)熱、對(duì)流和輻射，但實(shí)際上有些能量傳遞過程很難劃歸到這三種熱傳遞過程中，主要有氣體凝結(jié)和傳質(zhì)過程中伴隨著的能量傳遞等。傳熱學(xué)中將凝結(jié)劃歸于對(duì)流是沒有辦法的辦法，而傳質(zhì)過程則由于存在不同的熱力學(xué)驅(qū)動(dòng)力，因此它常常出現(xiàn)在傳熱傳質(zhì)學(xué)中。對(duì)熱傳遞的實(shí)質(zhì)，有許多的討論，諸如熱子氣等等；這里僅從不同的視角對(duì)此問題作一簡(jiǎn)要的分析。一個(gè)層流管道處于微加熱狀態(tài)，一般來講，這一管內(nèi)流體被加熱過程是一個(gè)對(duì)流換熱問題。但是考慮一微元體介質(zhì)從管道入口到管道出口的加熱現(xiàn)象，不難發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)過程中的不穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱問題，而工程上的對(duì)流換熱的流動(dòng)是紊流，紊流介質(zhì)摻混中導(dǎo)熱成分增大，因此有理由認(rèn)為，對(duì)流的實(shí)質(zhì)是導(dǎo)熱。而事實(shí)上，傳熱學(xué)對(duì)導(dǎo)熱機(jī)理的分析仍然是模糊的和不確定的，有的說是固體分子、原子振動(dòng)傳遞的熱量，但如果真是如此，則分子、原子的機(jī)械能如何轉(zhuǎn)化為熱能就成了說不清的問題，人們可以基于氣體分析熱運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，姑且認(rèn)為這是一種合理的解釋。當(dāng)然，還有一些其他的解釋，這里不再一一贅述。這里提供一種新的解釋，那就是導(dǎo)熱的實(shí)質(zhì)是輻射，輻射是由于分子、原子及微觀離子能級(jí)階躍產(chǎn)生的，輻射力與吸收力相同，因此導(dǎo)熱可以視為輻射、吸收，再輻射、再吸收的過程。由于輻射能量傳遞的宏觀效果是沿溫度梯度方向的凈能量傳遞，這是熱力學(xué)第二定律決定的。

熱傳遞的實(shí)質(zhì)就是:內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移

熱傳遞的本質(zhì)，就是微觀粒子間在交換能量子，其能量大小為普朗克常數(shù)。樓上說的都不夠微觀，都只說到分子，原子，都沒說到，能量的本質(zhì)。

熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么