天津市河?xùn)|區(qū)高三二模2021，天津市河?xùn)|區(qū)數(shù)學(xué)二模

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3，天津市河?xùn)|區(qū)201 4年高三二模考試2 lf you live in the country or

搜一下：（天津市河?xùn)|區(qū)201 4年高三二模考試）2. lf you live in the country or have ever visited there, ____a

C 本題考察的是固定句式：Chances are that…很可能…；A情景；B事實(shí)；C機(jī)會(huì)，可能性；D可能性。句義：如果你生活在那個(gè)國(guó)家或者曾經(jīng)去過那個(gè)國(guó)家，你很有可能會(huì)聽到鳥兒來歌唱來迎接每一天。故C正確。

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4，天津市河?xùn)|區(qū)201 4年高三二模考試 6What do you think made Jack s

C 本題第二句是回答前面一句中的what，而what在原來的句子中做的是主語，也就是說第二句能夠在原來句子中做主語。A項(xiàng)是狀語從句，不能做主語；B項(xiàng)是過去分詞，也不能在句中做主語；D項(xiàng)是介詞短語也不能做主語。只有C項(xiàng)中的動(dòng)名詞可以做主語。句義：—你認(rèn)為是什么讓Jack如此興奮？—在全國(guó)英語演講比賽中贏得第一名讓他很興奮。故C正確。

5，天津市河北區(qū)河?xùn)|區(qū)南開區(qū)的理綜的2模選擇題急急

http://www.kejianwang.cn/SoftSpecial.asp?ssid=235 注冊(cè)登陸就可以下了，免費(fèi)的（注：河北區(qū)）http://school.chinaedu.com/SchoolApp/re-66c86a9eed8445328cd2451028ca0406.htmlhttp://school.chinaedu.com/SchoolApp/re-9c3329826fe94f5ca71fd2c29a7d1dd9.htmlhttp://school.chinaedu.com/SchoolApp/re-d8bba81e4eb34436a2454c422aedb474.html 以上三者也免費(fèi)，分別是化學(xué)、物理和生物（注：河西區(qū)）其它的好像還沒有考找了半天...

6，天津市河?xùn)|區(qū)201 4年高三二模考試13 What he said brought the hours

C 本題定語從句的先行詞和定語從句之間間隔了介詞短語back to me；先行詞是the hours,后面的定語從句when I was taken good care of in that far-[中away village的句子結(jié)構(gòu)很完整，所以使用關(guān)系副詞when來引導(dǎo)這個(gè)定語從句。句義：他說的話讓我想起了在那個(gè)遙遠(yuǎn)的村子里被照顧得很好的時(shí)間。故C正確。【試題延伸】定語從句的考查主要就是考查關(guān)系詞的辨析，關(guān)系代詞that, which, whose, whom, as， who在句中做主語，賓語，表語或者定語；where, why, when在句中做狀語。要分析句子成分，看缺少什么成分，就選用相應(yīng)的關(guān)系詞。

7，2011河?xùn)|區(qū)二模如圖是二次函數(shù)yax2bxc的圖象有下面四個(gè)結(jié)

∵拋物線開口向上，∴a＞0；∵拋物線的對(duì)稱軸在y軸的右側(cè)，∴x=-b 2a ＞0，∴b＜0；∵拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸下方，∴c＜0，∴abc＞0，所以①正確；∵x=-1時(shí)，y＞0，∴a-b+c＞0，所以②正確；∵x=-b 2a =1 3 ，∴2a+3b=0，所以③錯(cuò)誤；∵x=2時(shí)，y＞0，∴4a+2b+c＞0，把2a=-3b代入得-6b+2b+c＞0，∴c-4b＞0，所以④正確．故選C．

拋物線的開口向上，則a＞0；對(duì)稱軸為x=-b 2a =1 3 ，即3b=-2a，故b＜0；拋物線交y軸于負(fù)半軸，則c＜0；①由以上c＜0，正確；②由a＞0，b＜0，c＜0，得abc＞0，正確；③由圖知：當(dāng)x=-1時(shí)，y＞0，則a-b+c＞0，正確；④由對(duì)稱軸知：3b=-2a，即3b+2a=0，錯(cuò)誤；⑤由對(duì)稱軸知：3b=-2a，即a=-3 2 b，函數(shù)解析式可寫作y=-3 2 bx2+bx+c；由圖知：當(dāng)x=2時(shí)，y＞0，即-3 2 b×4+2b+c＞0，即c-4b＞0，故⑤正確；∴正確的結(jié)論有四個(gè)：①②③⑤．

8，2021高三二模成績(jī)很差怎么辦

雖當(dāng)下才到四月中旬，但是對(duì)于將要面臨高考的高三學(xué)子來講尤為重要，尤其是各校將要進(jìn)行的二模考試，畢竟很多人都認(rèn)為二模的成績(jī)與最終高考的成績(jī)最為接近，下面我就和大家一起看看2021高三二模成績(jī)很差怎么辦吧。 1、2021年高三二模成績(jī)很差怎么辦高三二模成績(jī)很差對(duì)于正要高考的學(xué)子來講是很受打擊的，不過雖說一模二模成績(jī)對(duì)學(xué)生有一定的參考價(jià)值，但是一模二模成績(jī)不等同于高考成績(jī)。只要學(xué)生付出艱辛的努力，找對(duì)方法，成績(jī)還是會(huì)提升的。畢竟，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心！只要你的心還在跳動(dòng)，只要你愿意，你一定可以做點(diǎn)什么，而不是坐以待斃！ 2、高三二模后成績(jī)還能提高嗎高三二模后成績(jī)還能提高。高三復(fù)習(xí)期間，成績(jī)出現(xiàn)一兩次反彈也是正常的，因素可能很多，但主要可能是精神狀態(tài)不佳，造成發(fā)揮不好。要注意自我調(diào)整就會(huì)好的。但多次成績(jī)下降，這就要反思學(xué)習(xí)方法了，是不是沒有抓住重點(diǎn)，是不是不注意錯(cuò)題的糾正，概念理解不透等等。只要找到原因，對(duì)癥下藥改進(jìn)，慢慢會(huì)好起來的。 3、高三二模成績(jī)與高考成績(jī)有什么關(guān)系作為高三學(xué)子考試便如同家常便飯一般，但諸多考中始終后面面臨的一模以及二模都極為的重要，而二模的成績(jī)與最終高考的成績(jī)最為接近。但高考畢竟是很多人一輩子中最為重要的一場(chǎng)考試，所以決定高考成績(jī)的，除了一模和二模表現(xiàn)出來的智力因素的影響，還有高考之時(shí)在臨場(chǎng)發(fā)揮等非智力因素的作用，比如有些考生臨場(chǎng)發(fā)揮能力特別強(qiáng)，那么高考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一、二模也不是不可能；而有些考生一模、二模的成績(jī)非常拔尖，但因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)比較弱，而最終在高考中“折戟沉沙”，名落孫山也并不鮮見。考生能不能順利跨過高考這道“坎”，考入心儀的高校，決定因素是多元化的。

9，20如一河?xùn)|區(qū)二模如圖一次函數(shù)y一4x一的圖象分別與x軸

解：∵h(yuǎn)次函數(shù)b=-3 4 x+3中，令x=8得：b=3；令b=8，解得x=4，∴B的坐標(biāo)是（8，3），5的坐標(biāo)是（4，8）．&nbs它;&nbs它;&nbs它;如圖，作CD⊥x軸于點(diǎn)D．∵∠B5C=少8°，∴∠O5B+∠C5D=少8°，又∵∠C5D+∠5CD=少8°，∴∠5CD=∠B5O．在△5BO與△C5D中， ∠B5O＝∠5CD ∠BO5＝∠5DC＝少8° 5B＝C5 ，∴△5BO≌△C5D（55S），∴OB=5D=3，O5=CD=4，OD=O5+5D=7．則C的坐標(biāo)是（7，4）．&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;&nbs它;設(shè)直線BC的解析式是b=kx+b，根據(jù)題意得： b＝3 7k+b＝4 ，解得 k＝8 7 b＝3 ，∴直線BC的解析式是b=8 7 x+3．故選5．

10，高三2021年二模考試能決定高考成績(jī)嗎

高考可以說是一年中最為隆重的一次考試，由于這次考試決定了很多人以后的命運(yùn)，所以每每高考來臨直接各學(xué)校都會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備摸底考試，像文中說的二模便是最為重要的一個(gè)，那么高三2021年二模考試能決定高考成績(jī)嗎？答案都在這了。一、高三2021年二模考試能決定高考成績(jī)嗎雖很多人認(rèn)為二模考試成績(jī)和高考是最為接近的一次，但是我卻不認(rèn)為二模考試便能夠決定高考成績(jī)。畢竟各學(xué)校為了更好的探查學(xué)生們粗惡習(xí)情況，每每二模的時(shí)候試卷難度都有所提升，并不是所有人都會(huì)在二模后成績(jī)有所提高，成績(jī)不升反降的例子也有不少，所以大家不要存在僥幸心理，以為二模成績(jī)好了，高考就可以高枕無憂了。人們之所以說二模決定高考成績(jī)，是因?yàn)槎Ｊ堑诙文M高考在測(cè)驗(yàn)，形式上是接近的，但試題難度上卻差了好些，所以不能一概而論，二模成績(jī)≠高考成績(jī)。二、高三二模成績(jī)相當(dāng)于高考多少分單獨(dú)問成績(jī)不科學(xué)，還要看全省排名。大致來說，每年的高考成績(jī)和排名相差不大，也有試卷難度低，復(fù)讀一次成績(jī)提高了幾十分，排名反而下降的情況。單獨(dú)說一模二模，一般來說二模的成績(jī)好于一模，高考成績(jī)稍微好于二模，二模的參加價(jià)值是很高的。這時(shí)其關(guān)心一模二模與高考的差距，不如讓孩子明白，搞懂知識(shí)點(diǎn)比只看分?jǐn)?shù)更重要。做題時(shí)一定要返回課本的基礎(chǔ)知識(shí)，不能貪多貪全，假裝勤奮，思維懶惰。只要最后兩個(gè)月把心思用在基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)拔高上，對(duì)于580分以下的考生，有很大的幾率翻盤，高考成績(jī)高于二模20分以上。三、二模考試后怎么更好的復(fù)習(xí) 1、有信心。要相信，通過你的努力，你好會(huì)有很大的提升，成績(jī)比你好的人，他們其實(shí)也很累很累，甚至可能迷茫，你只要努力向前奔跑，當(dāng)他們累了，停下腳步，你一下就趕超過去了！ 2、狠抓基礎(chǔ)和中檔題。高考題滿分750分，基礎(chǔ)題和中檔題占80%，我原來常常告訴自己的女兒，只要能夠得到80%的分?jǐn)?shù)，也有600分，考上一本甚至是211大學(xué)完全可能。所以平時(shí)復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，是知識(shí)全面、成體系，不要在基礎(chǔ)題上出狀況，力爭(zhēng)“一網(wǎng)打盡”；中檔題其實(shí)也是有幾個(gè)基礎(chǔ)小題組合在一起，所以把幾個(gè)“小題”搞清楚了，中檔題也就不難了！ 3、抓緊時(shí)間。下課10分鐘，也可以分成343來利用:前3分鐘左右看黑板，回憶、梳理、鞏固剛剛講的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化，沒有漏洞；中間4分鐘左右上廁所、教室外呼吸新鮮空氣、清醒頭腦；最后3分鐘準(zhǔn)備下節(jié)課的書本，并預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。這樣一天下來，你就比一些人多學(xué)了一個(gè)小時(shí)了。 4、遇到高原期是正常現(xiàn)象，應(yīng)該繼續(xù)向前。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大甚至“后退”，這就是到了高原期，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。量變到一定程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變，我們繼續(xù)努力積累，最終會(huì)發(fā)生質(zhì)變，成績(jī)飛躍提高。

11，八004河?xùn)|區(qū)二模如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)

（如）據(jù)圖如分析：a需要光照，說明是葉綠體，進(jìn)行光合作用的原料是水和二氧化碳，而呼吸作用不需要二氧化碳，所以①是水，②是二氧化碳；b是線粒體，需要氧氣，所以③是氧氣，④是葡萄糖，⑤是A多P．（2）鉀離子的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白和A多P．（3）呼吸作用的強(qiáng)度與溫度有關(guān)，隨5溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度增加緝工光繼叱荒癸維含哩，所以呼吸作用強(qiáng)度q小是F＞C＞A．（九）①在B點(diǎn)之前氧氣的相對(duì)含量降低，在B點(diǎn)之后氧氣的相對(duì)含量升高，所以在B點(diǎn)上氧氣的含量既不增加也不減少，所以呼吸等于光合，在C點(diǎn)之前氧氣含量增加，在C點(diǎn)之后，氧氣含量減少，所以在C點(diǎn)上，氧氣既不增加也不減少，所以光合等于呼吸．②由于D點(diǎn)低于A點(diǎn)，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于呼吸作用合成的有機(jī)物的總量，因此沒有積累有機(jī)物．故答案為：（如）O2&nb多p;&nb多p; 葉綠體&nb多p;&nb多p;&nb多p;&nb多p;（2）A-P～P～P&nb多p;&nb多p;&nb多p;（3）F＞C＞A&nb多p;&nb多p;&nb多p;（九）①B、C&nb多p;&nb多p;&nb多p;&nb多p; ②否&nb多p;&nb多p; 密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低（說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于呼吸作用合成的有機(jī)物的總量，因此沒有積累有機(jī)物）

12，2006河?xùn)|區(qū)二模如圖所示為一皮帶運(yùn)輸機(jī)現(xiàn)在令皮帶上只允許

（1）在這一過程中電動(dòng)機(jī)要消耗的電能E1=Pt．（2）一袋水泥機(jī)械能的增加量E2=1 2 m v2+mgH．（3）摩擦所產(chǎn)生熱量Q=Ff△S，（△S是水泥袋和傳送帶的相對(duì)位移大小） ①而Ff=μmg cosθ ②△S=S1-S2 ③S1為傳送帶運(yùn)動(dòng)的距離，S2為水泥袋運(yùn)動(dòng)距離，則 S1=v t′④水泥袋勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 t′=v a ⑤加速度大小為 a=μg cosθ-gsinθ ⑥相對(duì)于地的位移大小為 S2=v2 2a ⑦把②③④⑤⑥⑦式代入①式解得Q=μcosθmv2 2(μcosθ?sinθ) 答：（1）在這一過程中電動(dòng)機(jī)要消耗的電能E1是Pt．（2）一袋水泥機(jī)械能的增加量E2是1 2 m v2+mgH．（3）摩擦所產(chǎn)生熱量Q是μcosθmv2 2(μcosθ?sinθ) ．

一般是：劃中心線—安裝機(jī)架（頭架—中間架——尾架）—安裝下托輥及改向滾筒—將輸送帶放在下托輥上—安裝上托輥—安裝拉緊裝置、傳動(dòng)滾筒和驅(qū)動(dòng)裝置—將輸送帶繞過頭尾部滾筒—輸送帶接頭—張緊輸送帶—安裝清掃器、帶式逆止器、導(dǎo)料槽及罩殼等，接頭時(shí)張緊裝置應(yīng)在最松位置，以便接頭后有較大的張緊行程。輸送機(jī)的長(zhǎng)期正常運(yùn)轉(zhuǎn)和是否正確、安全地操作，是否與定期維護(hù)保養(yǎng)有直接的關(guān)系。不正確的操作會(huì)造成設(shè)備和人身事故。造成設(shè)備事故的主要原因是物料砸壞輸送帶和跑偏撕裂輸送帶。必須盡量降低落料高度以減少物料的沖擊，當(dāng)落料高度超過1.2米時(shí)，在設(shè)計(jì)導(dǎo)料槽和給料機(jī)漏斗時(shí)應(yīng)使物料不直接沖擊輸送帶面上。輸送混有大塊物料的物品時(shí)，應(yīng)在物料達(dá)到輸送帶之前經(jīng)過特別的傾斜的柵格，讓粉狀和小塊物料經(jīng)過柵格先落到輸送帶上，而大塊物料則沿著柵格滾到小塊物料的輸送帶上，從而防止大塊物料直接沖擊帶面。引起人身事故的原因通常是在輸送帶運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)行清理或更換零部件。因此，堅(jiān)持維修制度是避免事故的重要措施之一。若機(jī)尾滾筒后方設(shè)有人行通道時(shí)，應(yīng)在機(jī)尾一側(cè)設(shè)立欄桿或護(hù)罩，防止人員不慎被輸送帶卷入。在車式拉緊或垂直拉緊裝置的重錘塊下方應(yīng)設(shè)立護(hù)欄，防止人員走入重錘下方發(fā)生危險(xiǎn)。輸送機(jī)應(yīng)盡量在帶上物料卸盡后停車，并以空載啟動(dòng)為宜。在多臺(tái)聯(lián)合使用組成運(yùn)輸系統(tǒng)時(shí)，亦應(yīng)按此要求編制先后啟閉的電氣控制系統(tǒng)。每臺(tái)輸送機(jī)應(yīng)有使用維修記錄，做好交接班工作。根據(jù)輸送機(jī)的不同工作條件，可參照下列內(nèi)容編制維修保養(yǎng)制度