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1，怎么畫小蝌蚪
2，怎樣畫出小蝌蚪變成青蛙的成長過程
3，小蝌蚪怎么畫
4，小雨點怎么畫
5，怎樣教孩子畫動物簡筆畫
6，中班集教活動教案有電真好
7，小蝌蚪找媽媽說課幼兒園一般評委會問哪些問題

1，怎么畫小蝌蚪

小蝌蚪用毛筆最好畫了。點一個頭，然后再加一個尾巴就成了。。

怎么畫小蝌蚪

2，怎樣畫出小蝌蚪變成青蛙的成長過程

找白描圖片，然后多練習，慢慢就會越畫越好了。比如下面這張：

怎樣畫出小蝌蚪變成青蛙的成長過程

3，小蝌蚪怎么畫

先畫一個大大的腦袋，再畫一個細長的尾巴在腦袋上畫兩個十分黑的點，做眼睛。

小蝌蚪怎么畫

4，小雨點怎么畫

應該是沿虛線畫，畫時注意首尾相連。再注意下順序，先畫虛線兩朵，再在最左邊畫一朵。我當時沒注意第三多云，就是在最左邊畫了一朵后才成功的。畫霧時，前后層次不宜復雜，它應該像自然景物罩上一層薄薄的面紗一樣。為達到這一效果，畫景物時基本上以淡墨為主，近處可以畫得略深一些。如畫面白霧茫茫感覺不夠的話，可以用極淡的花青調墨烘染一下。畫雨的方法是先用礬水在宣紙上畫出風雨之勢，然后再畫景物，礬水處因著墨較少就能顯出風雨的感覺來。然后再用染的方法加強雨的畫面效果，直到達到雨濛濛的效果為止。畫雪的方法是用“以有畫無”的手法處理。畫面的雪景要預先留出空白來，沒落墨的白紙即為雪。這時畫面容易散亂，可以用淡花青墨染，使畫面整體起來，最后再用一支較大的毛筆蘸上白粉水，用另外的一支筆敲打筆桿，根據需要將白粉彈到畫面上。

什么叫怎么畫，用筆畫唄！

淚滴狀，像頭向下的透明蝌蚪

5，怎樣教孩子畫動物簡筆畫

1．培養觀察力。要教好孩子學畫動物，首先要正確引導孩子觀察動物，使孩子養成先整體后局部的觀察方法。如畫熊貓，就應引導孩子先觀察熊貓的整個身子是橢圓形，然后觀察頭部是圓形，其次是觀察腿等部位。這樣從整體到局部地進行觀察，在觀察過程中讓孩子學會分析比較，從中既找出異同點，又掌握總體。領孩子到動物園游玩時，我們可抓住這一時機引導孩子們觀察：從中發現有一部分動物從外形看身子都是橢圓形，仔細觀察又發現動物中大象的鼻子最大，刺猬的鼻子最尖，嘴最大的是河馬，長頸鹿的脖子最長，兔子尾巴最短……。在引導孩子進行觀察的同時還要多給孩子些有關動物的知識、生活習性等，幫助他們找出規律：有的動物耳朵大尾巴小，尾巴大的反而耳朵小。如小貓的耳朵小，它的尾巴就長，兔子尾巴短，耳朵就長。孩子通過觀察，對動物發生了興趣，了解了動物的形態特征，這就為畫好動物簡筆畫打下了基礎。2．從基本畫起。要畫好動物簡筆畫，應從最基本的橢圓形練起。因為孩子對橢圓形都很熟悉，也容易把它畫出來。那么我們在指導孩子畫好橢圓的基礎上，由淺入深地在橢圓的上下左右或內或外添加線條，結構很形象，一些形態各異的動物便活靈活現了。開始先讓孩子畫一個小橢圓形，在一端加上小短尾巴，一個活生生的小蝌蚪就呈現在眼前了。畫金魚，先畫橢圓形——魚身，再畫魚眼——圓形，在兩眼間畫一弧線——魚嘴，最后畫魚尾——波浪線。畫青蛙和畫金魚一樣先畫橢圓形，畫上兩眼，在身上兩旁用弧線畫出四條腿，身子上面再畫幾條花紋，一只青蛙就畫出來了。畫小鹿還是先畫一個橢圓形作小鹿的頭，接著畫頸部長帶形，再畫身子大橢圓形，最后畫腿蹄，這樣小鹿就畫成了，同時在身子上添加點圈就更加形象了。

6，中班集教活動教案有電真好

【活動目標】 1、說說自己家的電器,了解電對它們的作用。 2、認識電,讓幼兒們懂得節約、安全用電。 3、體會電給我們帶來的快樂。【教學重點、難點】重點:認識電的用處多。難點:懂得節約和安全用電。【活動準備】手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇、用電常識圖片等【活動過程】一、互動讓幼兒們都說說自己家里的電器。二、探究發現 1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視? 得出結論:(1)接通電源,(2)按下遙控器開關,(3)選擇節目,(4)觀看節目。 2、這幾個步驟哪步最重要? 得出結論:接通電源 3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢? 師與幼兒共同演示:手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇的使用。得出結論:是的, 電的用處真多三、感受電給我們帶來的快樂。四、電的使用觀看用電常識圖片。了解到電用處很多,沒有電真的很不方便,同時也發現電也有危險的時侯。五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節約用電并要安全用電,要在家長的指導下用電。六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂,在愉快中結束課堂。

活動目標：　　1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。　　2、大膽作畫，體驗美術活動的快樂。　　活動準備：　　1、自然角的小蝌蚪。　　2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。　　3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動目標：　　1、了解一些動物之間相互依存的共生現象。　　2、體驗探索動物奇特現象的樂趣。　　活動準備：　　經驗：幼兒已了解一些動物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料　　物質：　　1、共生動物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）　　2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》　　3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

7，小蝌蚪找媽媽說課幼兒園一般評委會問哪些問題

各位領導、老師：大家好！我今天說課的題目是：幼兒園小班下冊美術活動《小蝌蚪找媽媽》。下面我從以下九點談談我對本次活動的設計：一、說教材依據《幼兒園教育指導綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”基于這點要求，在幼兒聽過故事，學過歌曲的基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態，通過“觀察—想象—創作—欣賞”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。這不僅僅體現在美術這一學科中，在其他的學科中也起到了舉足輕重的作用。二、說幼兒《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。幼兒在初步接觸美術后覺得用一支筆可以畫出很多的東西，很有意思。他們就拿著筆隨意的畫啊畫的，這就需要教師去引導幼兒理解美術，使幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，讓幼兒愛上美術。三、說教學目標：1、學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。【依據《綱要》中提出的：進行藝術活動時，要根據幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位的。】2、培養和發展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。【體現了本節課的主要設計意圖，依據《綱要》中要求突出“情感”、“興趣”、“態度”、“個性”等方面的價值取向，著眼于培養幼兒終身學習的基礎和動力。】3、作品展示，欣賞作品并互相交流，分享成功的快樂。【依據《綱要》中“為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞”。在這里為幼兒的語言發展提供機會，使語言教育滲透在美術活動中。】四、說教學重點、難點：（1）重點：培養和發展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力。突出重點的方法：主要通過幼兒動手操作的過程，來實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。（2）難點：幼兒對小蝌蚪各種動態的表現。突破難點的方法：幼兒通過觀看動畫的方式，了解小蝌蚪的各種動態。五、說教法：①“直觀演示法”，通過課件演示，形象生動的導入課題，引起學習的興趣。②“啟發性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。③“示范講解法”，幫助幼兒掌握正確的表現方法，主要體現了“幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念。六、說學法：1、“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。2、“操作法”美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。七、活動準備：1、幼兒生活經驗和知識的準備。在日常生活中，讓幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪，使幼兒熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲2、教具及材料準備：《小蝌蚪找媽媽》的課件和“青蛙媽媽”的大圖片；幼兒的的操作材料：每組一盤黑色的顏料；人手一支黑色水彩筆。八、說活動過程：整個活動程序概述為“創設情境、激發興趣→觀察動畫、比較形態 →自由討論、大膽想象→自我創作、示范講解→作品展示、互相欣賞”五個部分。（一）創設情境、激發興趣1、手指歌。意圖是利用幼兒學過的游戲，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學習。2、課件里出現皺著眉頭的青蛙媽媽，教師提問，幼兒帶著問題看圖。意圖是預設情境，激發幼兒學習興趣。3、說《小蝌蚪》兒歌，課件里出現找到媽媽的小蝌蚪圖片，青蛙變成高興的表情。意圖是以說兒歌的形式，讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。課件的演示，用來創設一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終，為幼兒創設一個輕松的學習情境，吸引幼兒的注意力，為活動的順利進行做好鋪墊。體現了《綱要》中提出的“以游戲為幼兒的基本活動”這一理念。（二）觀看動畫、比較形態動畫里出現小蝌蚪往不同方向游動的畫面。意圖是用啟發性提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。（三）自由討論、大膽想象1、幼兒通過觀看動畫，討論小蝌蚪的各種游泳形態。意圖是在幼兒頭腦中形成小蝌蚪游動的初步印象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和理解，提示幼兒要說完整話，充分調動它們學習的積極性。2、總結小蝌蚪游動姿態，幼兒想象小蝌蚪的畫法。意圖是在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。（四）自我創作、示范講解1、把操作材料都利用起來，請幼兒變出可愛的小蝌蚪。意圖是主要依據于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”2、幼兒探索畫法，教師示范講解。在幼兒自由探索之后，請畫得好的幼兒上來畫一畫、說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創造。最后，再來解決這節課的難點。老師一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。”重點指出一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。意圖是避免幼兒在美術活動中時間的隱性浪費，從小培養幼兒學會統籌安排的好習慣。3、幼兒再次操作，體驗創作的樂趣。請幼兒再次作畫，同時播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。意圖是為幼兒創設一個輕松愉快的情景環境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育，體驗創作的樂趣。請作完畫的小朋友把材料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。意圖是這些看似點點滴滴的常規教育，就蘊藏在幼兒一日生活活動中，老師應該充分利用一切教育機會，鞏固幼兒良好習慣的養成。（五）作品展示、互相欣賞課件里出現小蝌蚪找到媽媽在圖片，為幼兒創設情景。出示青蛙媽媽的大圖，幼兒把自己的作品展示在大圖上。引導幼兒相互欣賞，交流自己的創作經驗，師生同唱歌曲《我有一雙小小手》。意圖是交流自己的創作經驗，夸夸自己能干的小手，為幼兒的語言發展提供機會。這個環節又利用了情景游戲，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！九、活動延伸：充分利用這次繪畫活動師生共同布置“小蝌蚪找媽媽”的主題墻面，學故事、唱歌曲，學做“小蝌蚪找媽媽”的音樂游戲。請幼兒繼續探索“小蝌蚪和青蛙的秘密”，收集相關資料，相互交流自己獲得的信息。

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