愛的教育書，把被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的愛的教育是意大利作家亞米

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1，把被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的愛的教育是意大利作家亞米
2，愛的教育全文

1，把被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的愛的教育是意大利作家亞米

意大利作家亞米契斯寫了《愛的教育》。它被各國公認(rèn)為是最富愛心和教育性的。它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的作品之一。《愛的教育》被各國公認(rèn)為是最富愛心和教育性的作品。它的作者是意大利作家亞米契斯。它是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的作品之一。作家亞米契斯來自意大利。他寫了世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的作品——《愛的教育》。《愛的教育》被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性。

你好！意大利作家亞米契斯寫了《愛的教育》。它被各國公認(rèn)為是最富愛心和教育性的。它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的作品之一。《愛的教育》被各國公認(rèn)為是最富愛心和教育性的作品。它的作者是意大利作家亞米契斯。它是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的作品之一。作家亞米契斯來自意大利。他寫了世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的作品——《愛的教育》。《愛的教育》被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性。如果對你有幫助，望采納。

《愛的教育》是被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的作品。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的。《愛的教育》是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的作品。

把被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的愛的教育是意大利作家亞米

2，愛的教育全文

亞米契斯：《愛的教育》——一個意大利小學(xué)生的日記《愛的教育》這本風(fēng)行全球，膾炙人口的著作，由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致，大至國家，社會，民族的大我之愛，小至父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑，使得全世界各國都公認(rèn)此書為最富愛心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。《愛的教育》是每個家庭必備的良書，是為人父母者，為人是師長者，為人子女者在一生中務(wù)必一讀的經(jīng)典。為什么全世界不管看過或沒有看過的讀者都知道這本書？為什么這本書就像所有不知名的圓舞曲一樣讓人難以忘懷？夏丏尊先生在序言中寫道：“這書給我以盧梭愛彌爾，裴斯泰洛齊醉人之妻以上的感動。我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯成或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家庭中早已是二子二婦女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年教鞭的教師。平時為人父為人師的態(tài)度讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述之愛，師生之情，朋友之誼，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激得流淚。” 《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公恩里科的日記；他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章；以及十則老師在課堂上宣讀的小故事。因為我們的主人公是個小男孩，而十九世紀(jì)的意大利所施行的是男女分校制；所以也許女讀者在閱讀的時候會有受了冷落的感覺：幾乎所有的主要人物都是男的。這其實是完全沒有必要的。 http://www.booker.com.cn/gb/paper227/1/class022700005/hwz183068.htm2.讀《愛的教育》有感《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對愛的理解，自然而然地，他們也一定會明白如何去付出愛。這是多么美好的一種循環(huán)啊！也可以這么說，這本書的書名也可以改為：一個意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生的一學(xué)年只紀(jì)事。就是說，此書是以一個三年級小學(xué)生的語氣、日記的形式來寫的，其中也有他父親的修改以及佳人的附言，還有孩子入中學(xué)后重讀此冊的感受深入其中。這是這本書的另一個特別指出。小男孩安利柯的日記每一天都會有一個小標(biāo)題，讓人感覺又似乎像一個個小故事，平凡、幼稚、不乏有趣，而且耐人尋味，可以引發(fā)一大串故事之外的感覺。整本書圍繞這小男孩安利柯而展開。安利柯就好像是一個鄰家小弟弟一樣生活在我們周圍，很親、很近，他也會對去學(xué)校產(chǎn)生恐懼，他所喜歡老師離他而去他會傷心落淚，兩天的休假之后他會覺得似乎好久沒見好朋友卡隆，他會和姐姐吵架，會……總之，當(dāng)我們在哪個年齡時，與安利柯有著許多的相似之處。與其說主人公是三年級生安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛、純潔起來。安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事，她又不時的強(qiáng)調(diào)：“不要作聲！”以免傷害到男孩的自尊。當(dāng)克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼，使克洛西十分感動。她還很會借機(jī)教育孩子。在告訴安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她不會告訴他，他要用感恩的心去紀(jì)念許多英雄。安利柯的父親似乎是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫和的語氣來“訓(xùn)人”。當(dāng)安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好、”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，病房告訴他，要諒解別人的一時無禮，還應(yīng)敬愛辛苦的先生。學(xué)期結(jié)束，他會提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關(guān)心其他所認(rèn)識的人的情況，生活里充滿歡笑。安利柯的先生當(dāng)然也不能不提。他對每一個學(xué)生都是那么關(guān)心,一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認(rèn)錯的孩子從不多家指責(zé)，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當(dāng)作自己的家人，并告訴孩子們，這個辦事他們的又一個家。他對自己的行為從來都負(fù)責(zé)，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會忘記道歉說：“對不起。” 還有許多可愛善良的孩子們，他們正學(xué)著相互關(guān)愛，是整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學(xué)會——愛。讀完整本書，不僅明白了如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《愛的教育》，不僅描述了安利柯所受的“愛的教育”，現(xiàn)實生活中的我更是受益匪淺。 http://www.jez.edu.sh.cn/Article_Show.asp?ArticleID=432參考資料：http://www.jez.edu.sh.cn/Article_Show.asp?ArticleID=432

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