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1，降低英語權重就能高枕無憂

注重學生的聽說能力

英語的弱化

我們對于教育的改革不應局限于中高考，而應致力于教學方法的改革上

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2，白楊禮贊短文中的婆娑和虬枝聯系上下文是什么意思

一天無人問津，我蒙蒙：起舞的樣子——婆娑。虬枝——彎曲的樹枝。

婆娑：盤旋。一般指舞蹈，一說文中指枝干屈曲盤旋。另一說指樹木的枝葉隨風飄動，像舞蹈一樣的姿態。娑，念suō。虬枝：彎彎曲曲像龍一樣的枝條。虬，傳說中的一種龍。

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3，有誰知道天津瑞景中學嗎

我就是瑞景的，你有什么事嗎？我先介紹一下吧！天津市瑞景中學坐落在天津市北辰區辰昌路瑞景居住區奧林匹克花園旁 ( 紅橋區丁字沽三號路延長線地鐵起點 )是天津市教委直屬國辦重點高中。天津市瑞景中學根據天津市政府、市教委對中小學布局的調整及示范校工程，與南開、耀華、一中、實驗、新華、復興、天津中學一樣，建成天津市教委直屬第八所重點示范中學。環境優雅、條件優越、設施齊全、交通便利。這是新建成的它的前身是幼兒師范，后來改為英才高中，現在是瑞景。因為是新校設施還不錯只是足球場還沒建好。

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4，天津城市建設大學簡介

天津大學建筑學院城市規劃與設計專業碩士點簡介天津大學城市規劃與設計碩士點是1981年首批經國家教委批準建立的。該碩士點的主要研究方向為城市設計、居住區規劃、中外城市建筑史、城市更新與再發展、風景園林與主題公園規劃設計、歷史文化名城保護規劃等。現有正、副教授5人、講師2人、助教1人及返聘教授6人。天津大學城市規劃與設計碩士點近年來多次榮獲國家省部級獎項，其中武清縣石莊鎮總體規劃獲天津市勘察設計二等獎及建設部試點鎮優秀獎。在參與國內組織的重大規劃設計招標活動中多次中標獲獎。其中天津市梅江新區規劃、天津春華里舊區改造規劃、石家莊世紀公園規劃、福建南平九越湖旅游度假區規劃設計等均被評為第一名或中標方案。學術帶頭人荊其敏教授多年來致力于城市設計與生態建筑領域研究，曾出版多冊學術著作及大量學術研究論文。該碩士點在人才培養方面強調務實求新，多年來為國家部委及省市設計院高等院校培養了大批技術骨干人才。

5，關于教師從業資格證

www.examda.com看看吧！一、考試簡介　　教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應的教師資格，沒有相應教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，它們在全國范圍內適用。　　市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。二、報考條件　　（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。并經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。　　（二）學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初級中學教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；認定高級中學、中等職業學校教師資格，必須具備高等師范本科院校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上的專業技術職務或者中級以上的工人技術等級；取得高等學校教師資格．應具備研究生或者大學本科畢業學歷；認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別．依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。　　（三）教育教學能力　　1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。　　2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。　　3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格三、報名時間　　報名時間全國各省有差異。四、報考地點　　市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。五、考試內容　　教師資格考試主要考教育學和心理學課程。不過有些省份還需要考教師職業道德，教育政策法規，學科專業素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委托的高等學校的有關規定。六、考試時間　　考試時間全國各省有差異。七、申請認定　　①提交申請認定材料　　申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料：　　 (1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。　　 (2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。　　 (3)學歷證書原件和復印件。　　 (4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。　　 (5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。　　 (6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。　　 (7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。　　 (8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。　　 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。　　 ②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是準備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。八、教師資格證的使用范圍　　教師資格證書由教育部統一負責印制，在全國相應的學校通用。取得教師資格者可在本級及以下等級的學校和機構中任教。取得中等職業學校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經查出，五年內不得申報。