本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班。四教育部門(mén)應(yīng)該統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，到底要不要銜接，要教育部門(mén)就制定嚴(yán)格統(tǒng)一銜接標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)什么，幼小銜接班基本就是接拼音字母這塊兒，讓孩子提前介入熟悉，到一年級(jí)老師再講時(shí)，孩子會(huì)拼讀，能跟上老師節(jié)湊，自信心大增，越學(xué)越有勁頭。

1、幼小銜接一般需要多少錢(qián)？

謝謝邀請(qǐng)！幼小銜接一般需要多少錢(qián)？這個(gè)基本上看當(dāng)?shù)氐目傮w水平來(lái)定。像我們這里，早教中心各方面條件都還不錯(cuò)了，一般一個(gè)學(xué)期是6800左右，如果家庭條件一般也可以先進(jìn)村里的幼兒園小班先適應(yīng)一段時(shí)候，村里的幼兒園一般一個(gè)學(xué)期2500左右。當(dāng)然這個(gè)價(jià)格我是按照我們這邊的價(jià)格，僅供參考，對(duì)于值不得值得去的問(wèn)題我談?wù)勎业目捶ǎ?、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)都是雙職工且雙方父母年紀(jì)比較大然后又請(qǐng)不到合適的保姆，早一點(diǎn)送孩子去早教學(xué)校是比較合適的選擇。

一般現(xiàn)在的早教學(xué)校各方面條件都可以，而且都有攝像頭監(jiān)控，像幼兒園虐童這類(lèi)事情有，但應(yīng)該還是不多的。況且現(xiàn)在信息比較發(fā)達(dá)，老師還是有一定的顧慮，c2、我們家長(zhǎng)在選學(xué)校的時(shí)候，一定要不怕麻煩，多方打聽(tīng)，多去早教學(xué)校看看他們各方面的服務(wù)情況，多方聽(tīng)取以上學(xué)的家長(zhǎng)的意見(jiàn)。再選擇適合自己孩子的學(xué)校，3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上過(guò)早教學(xué)校或者暑假的銜接班是有好處的。

有助于孩子早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，有助于孩子跟其它孩子的互動(dòng)，有助于孩子的獨(dú)立性，一般沒(méi)有上過(guò)銜接的孩子等到上幼兒園時(shí)前一個(gè)月基本上會(huì)不適應(yīng)，基本上在學(xué)校會(huì)很沒(méi)有安全感只能是哭。而幼兒園的一個(gè)小班肯定比早教學(xué)校的學(xué)生多，所以老師照顧的肯定會(huì)沒(méi)有那么仔細(xì)，而老師肯定也不喜歡總是哭的孩子，所以對(duì)孩子的身體發(fā)展是有影響的。

2、幼小銜接到底銜接什么？

幼小銜接到底銜接什么？這個(gè)問(wèn)題提的好，銜接什么？我知道的是教育部門(mén)是嚴(yán)禁的，是不讓的，所以就沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，怎么接這就是當(dāng)前要談?wù)摰囊粋€(gè)很重要的問(wèn)題，還有接什么？我本人認(rèn)為，一現(xiàn)在瘋行的大多數(shù)家長(zhǎng)看樣學(xué)樣是不該有的，不可行的。二家長(zhǎng)們要理智些小孩還不到加重學(xué)習(xí)年齡，這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)好處，三大家別跟瘋，個(gè)別孩子確實(shí)應(yīng)該銜接一下，只是個(gè)別的孩子（不明說(shuō)了）。

四教育部門(mén)應(yīng)該統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，到底要不要銜接，要教育部門(mén)就制定嚴(yán)格統(tǒng)一銜接標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)什么？學(xué)到什么程度，如果不需要就嚴(yán)格要求該停的堅(jiān)決停止，五給兒童一次享受童年玩的機(jī)會(huì)，馬上就上一年級(jí)了，就上小學(xué)了。我們家長(zhǎng)要理智，教育部門(mén)要管好，全社會(huì)要支持教育部門(mén)，關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，孩子是花朶，是明天的希望，孩子們快樂(lè)！幸福成長(zhǎng)吧！，

3、幼兒園馬上要畢業(yè)了，幼小銜接班一定要上嗎？

本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班！現(xiàn)在的幼兒教育，都是以開(kāi)發(fā)智力為標(biāo)準(zhǔn)，提高手動(dòng)能力和表達(dá)能力為主題，沒(méi)有涉及到小學(xué)的知識(shí)層面。到了一年級(jí)，第一個(gè)學(xué)習(xí)大關(guān)就是拼音字母，老師講拼音字母的時(shí)候，好多學(xué)生一臉懵，跟不上老師得步伐，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間去熟悉拼音字母，更有甚者干脆學(xué)不會(huì)，要知道拼音字母這塊最基本的知識(shí)非常重要，能跟上老師步伐的還好，跟不上老師節(jié)湊的，孩子在學(xué)校老師批評(píng)，回來(lái)家長(zhǎng)苦惱埋怨，導(dǎo)致孩子備受打擊，學(xué)習(xí)沒(méi)有信心沒(méi)有興趣，后面就越落越遠(yuǎn)了。

再者，一年級(jí)拼音學(xué)不好，直接導(dǎo)致三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)不好，英語(yǔ)單詞基本還是建立在語(yǔ)文拼音字母的發(fā)音基礎(chǔ)上的，一年級(jí)拼音學(xué)不好的，單詞也會(huì)存在發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞不會(huì)拼，幼小銜接班基本就是接拼音字母這塊兒，讓孩子提前介入熟悉，到一年級(jí)老師再講時(shí)，孩子會(huì)拼讀，能跟上老師節(jié)湊，自信心大增，越學(xué)越有勁頭。所以，本人建議，幼小斜街班很有必要上。