幼兒Garden的課程具有強烈的生活性特征——課程的內容來源于幼兒的生活，課程的實施貫穿于幼兒的日常生活中,1和\n幼兒的年齡特點和身心發展的需要決定了幼兒教育目標和內容的普遍性，也決定了保護與教學相結合的教學原則,So幼兒教育的特點是游戲化,幼兒園德育學習分為宏觀和微觀兩個不同的特點。
幼兒園德育學習分為宏觀和微觀兩個不同的特點。一、宏觀特征:1。它有很大的主觀句子容忍度。2.它具有廣泛而立體的開放性。二、微觀特征:1。注重人際關系，也就是注重人際關系和人的價值。2.仁者愛人的觀念。3.在義利問題上，強調人的需要，強調功利和整體利益。4.注重個人道德修養是儒家倫理的一個突出特點。5.在各個課程領域內部和之間相互融合、相互補充，從而形成并維持一種良好的生態關系。加強幼兒德育對培養幼兒健全人格具有重要意義。因此，弘揚和培育民族精神是教育的核心，以民俗文化為載體，以民俗游戲為突破口，讓幼兒從小就受到民族文化的熏陶，汲取民族精神的營養。
2、 幼兒教育的特點1和\n 幼兒的年齡特點和身心發展的需要決定了幼兒教育目標和內容的普遍性，也決定了保護與教學相結合的教學原則。幼兒 Garden的課程具有強烈的生活性特征——課程的內容來源于幼兒的生活，課程的實施貫穿于幼兒的日常生活中，\n2、游戲化\n游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需求，這是幼兒 park的基本活動，也是幼兒 education的原則之一。So 幼兒教育的特點是游戲化，\n3、活動\n就幼兒、學習而言，活動是有意義的學習、和學習只有在直接經驗的基礎上才是可理解的/ \n\n4、潛在的\n 幼兒景觀課程包含在環境、材料、活動和教師行為中，并對-1產生潛移默化的影響\n5。啟蒙\n 幼兒園是一個針對3-6歲兒童進行保育和教育的機構幼兒，所以幼兒園教育主要是針對幼兒提供的。
