上圖王字上圖是斜的，說明斧刃是彎的,吳其昌先生曾提出“王字，斧也”的本義,當時的斧頭是雙刃的，斧口形成“王”字上下兩個橫線，斧柄形成“王”字中間一個橫線,商代晚期的“王”字也是刀刃向下的霰形，后逐漸抽象化，演變為三橫一豎的“王”字,王字的甲骨文呈斧形，斧是禮器，象征君王的神圣。1、王字的起源王一詞的由來是一把斧子的輪廓。吳其昌先生曾提出“王字，斧也”的本義。當時的斧頭是雙刃的，斧口形成“王”字上下兩個橫線，斧柄形成“王”字中間一個橫線。經過長期的演變和發展，“王”已成為古代隸書和今天的楷書的面貌。斧頭是人...

數學語言的抽象性對思維能力提出了更高的要求,數學在初中主要是用形象和通俗語言表達,1，數學語言比較抽象,而高一數學觸及到了后面要學的抽象集合語言、邏輯運算語言、函數語言,怎么說呢,高中數學思維形式發生了巨大的變化,高中數學與初中數學的另一個明顯區別是知識內容的“量”急劇增加。{0}1、高中數學怎么學才能學好買一本好的參考書。我以前用的是成功之路，感覺不錯。{1}2、高中數學怎么自學才能學好1，數學語言比較抽象。數學在初中主要是用形象和通俗語言表達。而高一數學觸及到了后面要學的抽象集合語言、邏輯運算語言、函...