對(duì)幼小銜接，我們考慮了很久，最后選擇了一個(gè)月的幼小銜接班。幼小銜接，有利有弊，要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，選擇合適的幼小銜接班，暑假時(shí)，報(bào)了一個(gè)月的幼小銜接班，讓孩子適應(yīng)下一年級(jí)的作息時(shí)間，另一個(gè)寶媽，孩子上了一年幼小銜接班，驟然從散漫的幼兒園中班到高要求的幼小銜接班，學(xué)習(xí)壓力重，孩子很多不理解，確實(shí)很累。

1、幼小銜接一般需要多少錢？

謝謝邀請(qǐng)！幼小銜接一般需要多少錢？這個(gè)基本上看當(dāng)?shù)氐目傮w水平來(lái)定。像我們這里，早教中心各方面條件都還不錯(cuò)了，一般一個(gè)學(xué)期是6800左右，如果家庭條件一般也可以先進(jìn)村里的幼兒園小班先適應(yīng)一段時(shí)候，村里的幼兒園一般一個(gè)學(xué)期2500左右。當(dāng)然這個(gè)價(jià)格我是按照我們這邊的價(jià)格，僅供參考，對(duì)于值不得值得去的問(wèn)題我談?wù)勎业目捶ǎ?、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)都是雙職工且雙方父母年紀(jì)比較大然后又請(qǐng)不到合適的保姆，早一點(diǎn)送孩子去早教學(xué)校是比較合適的選擇。

一般現(xiàn)在的早教學(xué)校各方面條件都可以，而且都有攝像頭監(jiān)控，像幼兒園虐童這類事情有，但應(yīng)該還是不多的。況且現(xiàn)在信息比較發(fā)達(dá)，老師還是有一定的顧慮，c2、我們家長(zhǎng)在選學(xué)校的時(shí)候，一定要不怕麻煩，多方打聽，多去早教學(xué)?？纯此麄兏鞣矫娴姆?wù)情況，多方聽取以上學(xué)的家長(zhǎng)的意見。再選擇適合自己孩子的學(xué)校，3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上過(guò)早教學(xué)?；蛘呤罴俚你暯影嗍怯泻锰幍摹?/p>

有助于孩子早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，有助于孩子跟其它孩子的互動(dòng)，有助于孩子的獨(dú)立性，一般沒(méi)有上過(guò)銜接的孩子等到上幼兒園時(shí)前一個(gè)月基本上會(huì)不適應(yīng)，基本上在學(xué)校會(huì)很沒(méi)有安全感只能是哭。而幼兒園的一個(gè)小班肯定比早教學(xué)校的學(xué)生多，所以老師照顧的肯定會(huì)沒(méi)有那么仔細(xì)，而老師肯定也不喜歡總是哭的孩子，所以對(duì)孩子的身體發(fā)展是有影響的。

2、幼兒上小學(xué)要上幼小銜接班，利弊是什么？

我家里孩子目前正經(jīng)歷幼小銜接這個(gè)階段，昨天下課時(shí)問(wèn)她，“累不累，要不要休息一下”，孩子斬釘截鐵的告訴我，“很好啊，一點(diǎn)不累，明天還要去”，對(duì)幼小銜接，我們考慮了很久，最后選擇了一個(gè)月的幼小銜接班。結(jié)合我家孩子的情況，和朋友們聊聊幼小銜接班的利弊和選擇，幼小銜接班的利弊同事兒子去年公立幼兒園畢業(yè)上一年級(jí)，這一年，她說(shuō)自己“痛并快樂(lè)著”。

幼兒園時(shí)孩子痛痛快快的玩了三年，平時(shí)也沒(méi)給孩子教漢字，結(jié)果一年級(jí)，老師教授拼音速度快，孩子跟起來(lái)吃力，每天家長(zhǎng)都要認(rèn)真盯著；另外認(rèn)字量少，考試時(shí)讀不懂題意，數(shù)學(xué)考得不理想，這一年孩子累，家長(zhǎng)也很累，而另一個(gè)寶媽，孩子上了一年幼小銜接班，驟然從散漫的幼兒園中班到高要求的幼小銜接班，學(xué)習(xí)壓力重，孩子很多不理解，確實(shí)很累。

另外，有些自制力差的孩子，因一年級(jí)課程提前學(xué)會(huì)，上課注意力不集中，雖然成績(jī)可以，但養(yǎng)成了壞習(xí)慣，以后難以改正，兩位同事家孩子的實(shí)際例子說(shuō)明：學(xué)前孩子應(yīng)掌握些知識(shí)，儲(chǔ)備一定量的漢字，但幼小銜接學(xué)習(xí)的過(guò)多，也不利于孩子后期成長(zhǎng)。所以，幼小銜接，有利有弊，要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，選擇合適的幼小銜接班，幼小銜接選擇和建議我們綜合了兩位同事家孩子情況，仔細(xì)權(quán)衡，最終選擇留在幼兒園大班，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)拼音、數(shù)學(xué)，另外學(xué)習(xí)了識(shí)字，寓教于樂(lè)的形式，每天學(xué)習(xí)7個(gè)漢字，現(xiàn)在可以簡(jiǎn)單閱讀。

暑假時(shí)，報(bào)了一個(gè)月的幼小銜接班，讓孩子適應(yīng)下一年級(jí)的作息時(shí)間，孩子不累，效果也不錯(cuò)。所以在幼小銜接選擇上建議：根據(jù)孩子幼兒園自身的特點(diǎn)，若是公立幼兒園，大班下學(xué)期可以適當(dāng)學(xué)些幼小銜接內(nèi)容，但不建議過(guò)深，若孩子上了較好的私立幼兒園，可以繼續(xù)留園學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)習(xí)慣和興趣為主，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)拼音和數(shù)學(xué)，孩子有個(gè)初步接觸，另外家長(zhǎng)可以有意識(shí)的教些漢字。

此外，在幼小銜接和大班畢業(yè)后的一些學(xué)前的準(zhǔn)備，分享給朋友們，一年級(jí)的學(xué)前準(zhǔn)備除了在知識(shí)上做好學(xué)前過(guò)渡，在習(xí)慣和能力上也要做好準(zhǔn)備，具體如下：心理準(zhǔn)備，愛(ài)上學(xué)。小學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)生活差異很大，一定要給孩子做好心理建設(shè)，有條件的可以帶孩子提前參觀小學(xué)，感受學(xué)校的氛圍，另外可以和其他上了學(xué)的小朋友交流小學(xué)的生活，讓孩子從心里接受上學(xué)，愛(ài)上學(xué)。