”對老師來說，學(xué)生就是弟子,一些沈心人學(xué)子付出了輟學(xué)的代價來保住他們的農(nóng)業(yè)證書,雖然我們的學(xué)校只成立了六十年，但沈心學(xué)子已遍布全國,2.我們都歡迎你學(xué)子來我們學(xué)校參觀,沈心學(xué)子“沈心學(xué)子”就像一個習(xí)語,沈心學(xué)子句子:1,學(xué)子而且都在學(xué)校,如下:學(xué)子春秋時期的學(xué)生叫“學(xué)子”。

如下:學(xué)子春秋時期的學(xué)生叫“學(xué)子”。《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·姬子》中有一句話“綠姬子，我心長”。鄭玄說，“清姐，清葉琳，學(xué)子服了。學(xué)子而且都在學(xué)校。”宋代林景熙《賞高夫見寄》有詩曰:“雅而提攜手，學(xué)子滿屋。”對老師來說，學(xué)生就是弟子。《論語·永業(yè)》中有“哪個弟子好學(xué)？”宋代歐陽修《孔子后漢書碑銘》:“其親徒為弟子，親徒為門生。”一個年輕學(xué)生。《韓曙·文藝志》:“考過太史公的學(xué)生，能諷刺九千多字的書，所以能創(chuàng)造歷史。”魯迅《吶喊白光》:“一到自己家門口，七個學(xué)童都放開喉嚨，開始讀書。”師傅門就是師傅的門，師傅甚至是徒弟。《禮記·善于鞠躬》:“子思在殿哭，主至。”鄭玄注:“夫子，弟子也。”東漢時期“門生”指弟子的再傳，后世也指自學(xué)的學(xué)生。歐陽修在《巴魯侯偉漢孔廟碑記》中說:“他的親徒弟是徒弟，教別人的人是門生。

申申學(xué)子下一句是他們在科舉廢除，游學(xué)盛行的時候大批來到日本。原句出自吳的《從甲午戰(zhàn)爭前后到辛亥革命前后的回憶》第七回:“戊戌變法失敗后，這批辛棄疾學(xué)子長期沒有出路。當(dāng)科舉被廢除，游學(xué)開始流行時，他們就大量來到日本。”:shēnshēnxuézǐ:沈心:大量的出現(xiàn)。很多同學(xué)的比喻。沈心學(xué)子句子:1。雖然我們的學(xué)校只成立了六十年，但沈心學(xué)子已遍布全國。2.我們都歡迎你學(xué)子來我們學(xué)校參觀。3.女士們先生們學(xué)子很榮幸我們?nèi)襾淼胶帷?.所有來這里參加考試的同學(xué)，沈心學(xué)子，都住在這家酒店，因為這里安靜，方便大家學(xué)習(xí)。5.希望從我校走出的申申學(xué)子以后事業(yè)有成。6.我們學(xué)校慶的時候，所有能回來的‘神神學(xué)子都回來祝福母校了。

沈心學(xué)子“沈心學(xué)子”就像一個習(xí)語。實際上，它不是一個習(xí)語，而是一個自由組合的短語，“沈心”是一個重疊形容詞，意思是“眾多”，在古代漢語中廣泛使用。比如《國語》引用“石舟”的話說，“你渴望一個丈夫，你總是渴望見到他”，在現(xiàn)代漢語的書面語中，它僅用于描述學(xué)生，成為短語“沈心學(xué)子”。這個短語有時用在報紙上，有時會出錯，比如:1。一些沈心人學(xué)子付出了輟學(xué)的代價來保住他們的農(nóng)業(yè)證書，2.1944年深秋，北碚復(fù)旦大學(xué)鄧輝會堂前，一個沈心學(xué)子穿著褪色的米色雨衣，腋下夾著一本書，迎著沙沙的河風(fēng)匆匆走向圖書館。這兩個例子用得不對，是因為不理解“眾多”的含義，“學(xué)子”是學(xué)生，原本是一個集合名詞，可以理解為單數(shù)或復(fù)數(shù)，漢語如此，英語、俄語之類的外語也是如此。"學(xué)子"加上"沈心"的意思是"很多學(xué)生"，就不能再加"一些"、"一個"之類的詞了。