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1，如何關愛留守兒童

一是政策傾斜！二是社會關注！三是人人參與！

如何關愛留守兒童

2，怎么樣才能有效關愛留守兒童

對于留守兒童,最重要的還是精神上的關懷。要給他們愛,給他們關心,別讓他們感到孤單無助。另外注意下物質上的需求,提供比較好的物質環境。

留守兒童父母不在身邊,他們感受不到父母的關心.我們要父母的微笑那樣去關心他們,讓他們感到有愛的感覺.

怎么樣才能有效關愛留守兒童

3，如何關愛留守兒童

如果你是孩子的父母就要把孩子留在身邊，我也是留守兒童走過來的，知道留守孩子的苦。如果你是第三方想關愛孩子，就多給他們一些鼓勵吧，留守的孩子都普遍缺乏自信，所以他們乖張充滿戾氣，其實只是想得到別人的認同。也有留守的孩子成長的很健康，這和一個家庭的氛圍是息息相關的。我成長的家庭氛圍就是一個充滿戾氣的地方，我的弟弟們都比較叛逆乖張，但是我懂他們，所以跟我關系都很好。如果愛他就贊美他吧

別讓你的孩子孤獨。

如何關愛留守兒童

4，青少年們怎樣關愛留守兒童

留守兒童的教育和關愛已成為當今的社會問題，而隔代撫養的隱患會在這些兒童踏上社會后慢慢的顯現出來，其實現在已有一些端倪了，因為第一代打工子女現在已上上社會（一般是90后的人）。我想對這些留守兒童來說，首先是情感上的關愛，因為他們長期處于無溝通狀態，因為祖輩已不會溝通了，也不懂得怎么溝通了。其次是心理上的監測，由于長期沒有感情的溝通，心理上或多或少的有些陰暗的地方，因為缺少感情溝通的陽光。再者是物質上的幫助，雖然父母在外務工，但是畢竟是微小的工資，所以要看看這些兒童缺什么如果有條件就給他們提供，當然是要最實用的了。最后很感動你能有這樣的情懷，祝你好運。

1、在生活上關心他們，陪他們玩耍，不讓他們感到社會冷漠，不讓他們因無父母在身邊照顧而饑寒、孤獨； 2、在學習上關心他們，對他們進行輔導，不讓他們因缺乏父母的家庭教育而影響學業； 3、在思想、心理上給他們積極引導，以自身的行動引導和教育他們獨立、自強，積極而對人生。 4、給他們適度的保護，防止社會上不良人員對他的影響和欺負。

1、在生活上關心他們，陪他們玩耍. 2、在學習上關心他們，對他們進行輔導. 3、在思想、心理上給他們積極引導. 4、給他們適度的保護，防止社會上不良人員對他.

5，關愛留守兒童讓世界充滿愛的作文

關愛留守兒童,讓世界充滿愛早就想寫一篇關于留守兒童的故事，可是一直沒有時間，直到今天看新聞看到關于留守兒童的才想起來。記得過年的時候，看到電視里播出關于留守兒童的節目，春節是家人團聚的日子，可是他們卻不能和自己的父母在一起過年，看過之后心里挺不是滋味的，年齡那么小，本來應該享受家的溫暖，可是對于留守兒童說，每天卻在孤獨中生活，想家、想爸想媽卻成了他們的必修課，幼小的心靈卻要承受這些，這對于他們的成長又會造成怎樣的影響？這不得不讓我們每個人深思，他們需要父母的愛、需要有一個溫暖的家，掙錢很重要，但是別忘了常回家看看，希望那些在外打工的父母，別忘了?；丶铱纯春⒆樱嘟o孩子點關心與溫暖，給他們一個能健康成長的家！

中秋節，是中國的一個古老節日，是人月兩團圓的好日子，這天云霧稀少，月亮格外得圓，人們歡聚一堂，喜滋滋地吃著團圓飯。一年一度的中秋節又來臨了，這天不僅是中秋節，也是舅舅家新樓建成的日子，真是雙喜臨門啊!舅舅準備晚上來一起吃一頓中秋團圓飯。夜空中鑲嵌著一輪圓圓的明月，好似一個大玉盤，月光皎潔明亮，多美麗的月亮啊!看著看著，我忽然想起了嫦娥奔月的故事，又仿佛看到了嫦娥正懷抱一只全身雪白的玉兔，在明月里向我們招手……突然，我的耳邊回蕩起一首歌——《水調歌頭》，歌聲悠揚婉轉：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟……原來是到酒店了。酒店內，正放著這首優美的歌曲，使得中秋節的氣氛更濃了。只見舅舅舅媽正在招待客人，忙得不可開交，原本要上班的表姐也從公司里趕回來了，外公外婆正和別人愉快地交談著，樂得是合不攏嘴，整個場面讓人感覺溫馨極了。他們一見我們來了，都招呼我們坐下。我和有些哥哥姐姐們是一年都難得見到幾次，這次見面讓我們可開心了!“好久不見啊，最近怎么樣，有沒有想我礙…”表姐一問起問題來便沒完沒了。這邊，外公又問我了：“學習好不好，有沒有拿第一?。恳院蠓偶倭艘獊硗姘?”親人們親切的話語讓我倍感溫暖，“有親情真好!”我在心里想。過了一會兒，客人們大都到齊了，便開始上菜了，一盤盤佳肴陸續端上來了，菜式各式各樣、琳瑯滿目，有時，媽媽會幫我夾菜，有時，表姐會幫我倒飲料，外婆會……從這些美味佳肴里，我吃出來的是親情的溫暖。這時，舅舅和表哥端著一杯酒走了過來，非要和會喝酒的人干一杯，姨父端著滿滿一杯酒站了起來，說了句祝福的話，把酒一飲而空，大家都夸他酒量可真好，輪到爸爸喝酒了，爸爸對喝酒可是一點也不在行，起初怎么也不肯喝，最后還是被-逼喝了酒，可不，剛喝完沒一會，臉就變得通紅了，活像一只猴子，把我們逗得哈哈大笑……團圓飯吃完了，走出酒店，仰望夜空，明月依舊，我想：不知此時此刻，天下的游子們是否也跟親人們團聚在一起？祝愿他們能夠早日跟家人團圓，親情的溫暖。

6，如何關愛留守兒童關愛殘疾兒童

1. 留守兒童的內心是非常渴望得到父母的關愛的，最好的辦法就是趁著寒暑假能夠讓孩子來到父母的身邊，什么都不需要做，只要讓孩子和父母同吃同睡即可，讓孩子找回那種感覺。如果親生父母實在條件不允許，可以由親人或者其他長輩甚至社會人士給到孩子關注，讓他們知道，有人在代替爸爸媽媽關心他們，他們沒有被忘記，而是被深深記在心里。2. 殘疾兒童對于自己的先天或者后天身體缺陷往往比較自卑。我們需要做的就是不要去用一個正常人的標準衡量他們，讓孩子首先看見自己的殘疾和缺陷，然后接納不完美的自己，然后發現自己與眾不同的天賦或者特質，進而樹立自信心，有了這份相信，孩子會自己調節自己，讓自己變得強大。

關愛殘疾人我們感覺到殘疾人一身破爛都這樣努力，而我們一身都是幸福，我們為什么不努力呢？我們每個同學都應該感到無比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關心著我們，幫助著我們，我們同學中就有許多同學獲得過別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂，我們能用甜美的嗓音說話、唱歌，我們能快樂地游戲，盡情地玩耍。可是，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。前不久，我們學校全體老師一起參觀了常州市聾人學校，那里共有一百多名聾人學生在學習。走進聾人學校，我們看到了一幕幕感人的情景，學生們雖然聽不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛學習的精神感動了我們所有的老師。語文課上他們打著手語向老師學習，用僅有的一點聲音發自內心地有感情地朗讀課文；寫字課上，他們認真臨摹，寫的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學前班里，我們看到了一個個可愛的小朋友，在跟著大姐姐、大哥哥認真地學說話，因為聽不到，每發一個聲音，都要付出非常艱辛的努力。因為從小失去了聽力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年，常州市政府、市殘聯決定在“全國助殘日”到來之際，在全市大中小學生中開展“關愛殘疾人，溫情滿校園”的助殘活動，我希望我們全體同學一起行動起來，“少吃一份零食，奉獻一片愛心”，把愛心奉獻給所有的殘疾兒童。同學們，大家肯定不會忘記我們曾經接受過社會及身邊許多好心人的關愛和幫助，我們要學會感恩，學會回報，當看到身邊的人有困難時，伸出自己的雙手把愛心獻給他們。給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個同學都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經獲得過幫助的同學，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽光和快樂。

7，關愛留守兒童我的責任

隨著進城務工人員越來越多，農村留守兒童的數量也與時劇增。留守兒童的教育問題已經成為我國當前的一個嚴重社會問題，是關系到社會穩定、和諧的重大問題。要解決這個難題，不能單靠某一方面的力量，需要學校、家庭和政府等多方面協調合作，要全社會共同關愛留守兒童，才能把這個問題解決好。當前留守兒童的教育管理主要存在以下一些問題：一是留守兒童缺乏親情，人格發育不健全。在孩子成長的過程中，家庭親情直接影響孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發展。由于外出務工的父母常年在外，沒有時間顧及孩子，對孩子的成長缺少足夠的關心和教導，缺乏思想上的交流，所以許多留守兒童往往缺乏安全感，出現性格內向、自卑、孤僻，不善與人交流等缺陷。二是學校教育與留守孩子的家庭教育嚴重脫節。留守兒童家長長期不在家，失去家庭監督，導致孩子在學校欺騙老師，在家里蒙騙臨時監護人，在孩子電話與家長聯系時欺騙家長。我鄉有個別孩子打電話給遠在他鄉的父母撒謊說學校要交什么什么錢，一個星期要從家長那里騙幾百元甚至上千元錢，用來亂花，助長了孩子的壞習慣。三是留守兒童行為容易出現偏差。許多留守孩子自律能力差，又缺乏及時的教育。許多孩子在家里不聽監護人教導，在學校不遵守規章制度，經常遲到、曠課、逃學、說謊、打架，有的迷戀網吧游戲廳，甚至與社會上一些有不良習氣的人混在一起吃、喝、玩、樂，錢用光了就采取騙，甚至偷搶，由于他們缺少法律知識，很容易走上犯罪道路，成為社會治安的隱患。針對以上問題，我認為無論單從哪一個方面來解決好這一問題都是不可能的，必須學校、家庭、社會以及政府共同協作，全社會都來關愛留守兒童才能解決這一難題。首先是學校管理。學校是教育促進農村留守兒童的主陣地，這就要求學校教育不僅要完成校內對留守兒童的教育，同時應該有意識地向留守兒童校外生活延伸，以彌補他們校外生活的空間的教育。學校要建立留守兒童檔案，把學生家長在什么地方打工以及怎樣可以與他們聯系等記錄在檔案里，一旦遇到什么情況，班主任或者其他教師可以及時與其父母溝通，幫助學生健康成長。同時，學校還要加強留守兒童生活技能的培養，包括安全、生活常識，生理衛生以及心理健康等知識，真正做到在抓好知識教育的同時，還密切關注他們的身心健康發展。其次是家庭要切實盡到應有的責任。外出務工的父母應該慎重穩妥地安排好監護人，監護人應該具有一定的管理能力，不能把孩子留給年齡偏大的祖輩，因為他們年事已高，有時連自己的生活就難以自理，怎么管得好學生呢？留守兒童的父母應經常與監護人及孩子聯系，多渠道多方式對留守孩子的學習、生活、思想等方面狀況加以關心和教育，最大程度地保證對孩子委托監護的到位。外出務工的父母應該加強與孩子學校的聯系，特別是班主任，及時了解孩子在學校各方面的情況，力求配合好學校教育。不能對孩子有求必應，過份遷就，助長孩子的一些不良習慣，要多方面引導他們勤奮向上，體貼父母的艱辛。再就是社會對留守兒童要關心。要調動社會各方面的力量，為留守兒童的健康成長創造一個較好的外部環境。切實加強正確輿論導向和宣傳，努力營造全社會共同關注、真情關愛農村留守兒童的良好氛圍。要嚴厲打擊侵害留守兒童合法權益的違法犯罪活動，積極為他們提供各種形式的幫助，不讓他們進網吧、電子游戲廳等場所。呼吁社會上更多的有愛心的人士創辦更多的像“毛壩藍天兒童托管中心”這樣的留守兒童托管場所，讓留守兒童在托管中心里像在自己家里享受到父母般的呵護，讓他們的身心健康發展。最后是當地政府要為留守兒童多辦實事。主要是要健全政策機制，認真落實有關法律法規，確保每個留守兒童都有學上。要堅持政府積極引導，部門分工協作，共同擔負起解決農村留守兒童問題的重任。加強農村寄宿制學校的建設，改善農村留守兒童的寄宿條件，政府應加大資金投入，創辦更多的托管中心，讓其能接納更多的農村留守兒童。總之，要解決農村留守兒童這一難題，要靠全社會的力量，只有全社會共同關愛他們，他們才能健康發展，社會才能和諧發展

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