欧美激情第1页,成人国产精品av,99麻豆久久久国产精品免费

1，改病句

“防止”和“不再”是同一個(gè)意思，去其一即可

加強(qiáng)了交通管理和安全教育。

去掉“不再”

為了防止這類(lèi)交通事故發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

改病句

2，什么是修改病句修改病句的步驟是那些

一、對(duì)于存在語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改使之正確。二、　1、讀。讀懂原句，揣摩說(shuō)話(huà)人本來(lái)想說(shuō)的是什么意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類(lèi)別，是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類(lèi)不當(dāng)。單句你就先找句子主謂賓再找定狀補(bǔ)，復(fù)句你就找邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞。　　2、劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對(duì)病因，進(jìn)行分析、修改。　　3、改。運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。即刪去多余及錯(cuò)誤的詞語(yǔ)、使句子簡(jiǎn)明。補(bǔ)上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關(guān)詞語(yǔ)，使用詞怡當(dāng)。移前挪后，調(diào)整詞語(yǔ)位置，使語(yǔ)序正確。　　4、對(duì)。把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對(duì)閱讀。看看是否通順，有無(wú)新的語(yǔ)病產(chǎn)生，是否把說(shuō)話(huà)人原先想說(shuō)的意思表達(dá)清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，還得重改。

1.看、讀 2.找 3.想 4.改 5.查

先讀懂句子意思。再檢查與句子不相適的部分詞語(yǔ)。用符號(hào)去掉或替換不相適應(yīng)的部分

有這空你可以百度啊，順便推薦一個(gè)地方，你搜新浪愛(ài)問(wèn)，里面資料挺多的

什么是修改病句修改病句的步驟是那些

3，修改病句

1 這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的詛咒，但科學(xué)家們并不相信什么詛咒。2 當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽(tīng)到有險(xiǎn)情，不顧醫(yī)生的阻攔，帶病走出醫(yī)院，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。3 這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)六年之久。4 到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元者，有禮品贈(zèng)送。

1、這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了法老的神秘的詛咒，但科學(xué)家們并不相信。2、當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽(tīng)到有險(xiǎn)情，不顧醫(yī)生的阻攔，帶病走出醫(yī)院，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。3、這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年。4、到本超市購(gòu)物，消費(fèi)金額50元以上者，有禮品贈(zèng)送。就是這樣了=。=

這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了法老的神秘的詛咒，但科學(xué)家們并不相信。當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽(tīng)到有險(xiǎn)情，不顧醫(yī)生的阻攔，帶病走出醫(yī)院，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年。到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元者，有禮品贈(zèng)送。

第一句：科學(xué)家們并不相信這和詛咒有關(guān)系第二句：聽(tīng)到抗洪工作有先請(qǐng)。。。投入到工作中去第三句：耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年第四句：每次消費(fèi)金額50元以上者

修改病句

4，怎么找病句和修改病句

一. 什么是病句凡是違反客觀事理或語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律的句子都是病句。人們通常把違反客觀事理的情況叫邏輯錯(cuò)誤，把違反語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律的情況叫語(yǔ)法錯(cuò)誤。二. 病句的基本類(lèi)型1. 錯(cuò)別字如：深籃的天空中掛著一輪園月。分析：“籃”與“藍(lán)”，“圓”與“園”屬于同音、形近字混淆。改為：深藍(lán) 圓月2. 用詞不當(dāng)如：我們要虛心地幫助小同學(xué)。改為：我們要耐心地幫助小同學(xué)。3. 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)如：我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。改為：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。4. 邏輯混亂如：你的建議我完全贊成，只有一點(diǎn)不同意。分析：“完全贊成”和“只有一點(diǎn)不同意”相互矛盾。應(yīng)改為：你的建議我基本上贊成，只有一5. 缺少成分如：積極參加課外活動(dòng)。分析：缺少主語(yǔ)。改為：我們要積極參加課外活動(dòng)。如：我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真思考。分析：缺少賓語(yǔ)。改為：我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。6. 重復(fù)羅嗦如：任何一切困難都嚇不倒我們。分析：“任何”與“一切”詞義相同，造成重復(fù)羅嗦。改為：任何困難都嚇不倒我們。或一切困難都嚇不倒我們。7. 詞序顛倒如：氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。改為：氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽(tīng)并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。8. 關(guān)聯(lián)詞使用不得當(dāng)如：如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。改為：即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。9. 另起一段沒(méi)空格如：春天到了，那粉紅的桃花探出了枝頭，小燕子也從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。夏天到了，河堤上綠樹(shù)成蔭。我常到小河邊玩水，直到黃昏送走一天的酷熱。改為：春天到了，那粉紅的桃花探出了枝頭，小燕子也從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。夏天到了，河堤上綠樹(shù)成蔭。我常到小河邊玩水，直到黃昏送走一天的酷熱。三. 修改病句的方法第一，認(rèn)真讀懂句子原意，要明白句子所表達(dá)的意思。也可以說(shuō)是審題。第二，要仔細(xì)分析病情，找出病因，病句的種類(lèi)很多，一定要仔細(xì)分析出它是屬于哪一種類(lèi)型的病句，找出的病因。這是修改病句最關(guān)鍵的一步。第三，對(duì)癥下藥，改正病句。分析出病因后，就要根據(jù)病句出現(xiàn)的問(wèn)題改正它，一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖。第四，查一查。改完病句后要做到三查：一查自己找的病因?qū)Σ粚?duì)；二查自己修改的準(zhǔn)不準(zhǔn)；三查改完病句后，改變了句子的原意沒(méi)有。認(rèn)真讀句是基礎(chǔ)；尋找病因是關(guān)鍵；動(dòng)筆修改要守原則；改后檢查要耐心。

頑強(qiáng),剛硬,不服輸與信念搭配不當(dāng)。“其頑強(qiáng).剛硬.不服輸?shù)男拍睢备臑椤捌漕B強(qiáng).剛硬.不服輸?shù)木瘛?/section>

5，怎樣修改病句

第一，認(rèn)真讀句子，了解句子本來(lái)的意思。修改病句一個(gè)重要前提就是不能違背句子的原意。第二，認(rèn)真分析，找出“病因”。常見(jiàn)的病句，大致有：成分殘缺、用詞不當(dāng)、意思重復(fù)、詞序不當(dāng)、前后矛盾等等。第三，認(rèn)真修改，針對(duì)病句的不同“病因”，可以采取以下方法進(jìn)行修改。①“加”。對(duì)于“成分殘缺”的句子，可以用“加”的方法，把句子補(bǔ)充完整。如：“富饒的西沙群島”可以改為：“富饒的西沙群島是我國(guó)的領(lǐng)土”。②“換”。對(duì)于“用詞不當(dāng)”的句子，可以用“換”的方法，把用錯(cuò)的詞換成該用的詞。如：“一輛大卡車(chē)停在站中間，阻止了我們上學(xué)的道路。”應(yīng)當(dāng)把“阻止”換成“阻擋”。③“刪”。對(duì)于“意思重復(fù)”的句子，用“刪”的方法，可以把多余的詞語(yǔ)刪去。如：“我不禁忍不住笑出聲來(lái)。”可將“不禁”或“忍不住”刪去一個(gè)。④“調(diào)”。對(duì)于“詞序不當(dāng)”的句子，可以用“調(diào)”的方法，把不合理的詞語(yǔ)順序予以調(diào)整。如：“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比呀廣可將“兩個(gè)”調(diào)到“新舊”的后面。⑤“改”。對(duì)于意思“前后矛盾”的句子可以用“改”的方法，使整個(gè)句子表達(dá)的意思前后連貫。如：“昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。”可將“傍晚”一詞改為“夜里”。第四，認(rèn)真檢查，改后還要認(rèn)真檢查修改是不是保留了句子的原意，改后的句子是不是通順了，還有沒(méi)有更好的修改方法。總之，修改病句要認(rèn)真開(kāi)動(dòng)腦筋，巧用修改方法。

一、修改病句要記住：遵原意，少改動(dòng)。二、它的具體步驟和方法是： ⒈讀。讀懂原句，揣摩說(shuō)話(huà)人本來(lái)想說(shuō)的是什么意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類(lèi)別，是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類(lèi)不當(dāng)。 ⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對(duì)病因，進(jìn)行分析、修改。 ⒊改。運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。即刪去多余及錯(cuò)誤的詞語(yǔ)、使句子簡(jiǎn)明。補(bǔ)上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關(guān)詞語(yǔ)，使用詞怡當(dāng)。移前挪后，調(diào)整詞語(yǔ)位置，使語(yǔ)序正確。 ⒋對(duì)。把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對(duì)閱讀。看看是否通順，有無(wú)新的語(yǔ)病產(chǎn)生，是否把說(shuō)話(huà)人原先想說(shuō)的意思表達(dá)清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，還得重改。三、備注： 1、對(duì)具體的句子要進(jìn)行具體的分析，不要簡(jiǎn)單套用某一病因。 2、修改病句的原則是不改變?cè)猓瑫r(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。然后對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z(yǔ)病，還要看有沒(méi)有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。

http://baike.baidu.com/view/4384716.htm#2去看這個(gè)吧！

補(bǔ)法　　補(bǔ)法多用于修改成分裂缺的病句。　　例如：“在這次比賽中，得了第一名” （缺主語(yǔ)）　　改：“在這次比賽中，我得了第一名。”（補(bǔ)主語(yǔ)）　　聽(tīng)了老師的話(huà)，（同學(xué)們）受到了很大的教育。（補(bǔ)主語(yǔ)）　　大家應(yīng)當(dāng)（樹(shù)立）崇高的理想。（補(bǔ)謂語(yǔ)）　　我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義（教育）。（補(bǔ)賓語(yǔ)）刪法　　刪法一般用于修改重復(fù)累贅、成分裂缺、搭配不當(dāng)和歸類(lèi)不當(dāng)?shù)炔【洹?　　例如：“我斷定明天可能會(huì)下雨。” 　　改：“我斷定明天會(huì)下雨。”換法　　換法多用于修改搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明等病句。　　例如：“他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)。” 　　改：“他的成績(jī)有了明顯的提高。” 　　無(wú)論誰(shuí)（違背）違反紀(jì)律，都要受到批評(píng)。　　他的寫(xiě)作水平有了明顯的（改進(jìn)）提高。　　他（心上）身上仿佛有使不完的勁。

6，病句有什么病句如錯(cuò)別字還有什么

修改病句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一、辨析病句的幾種方法：1．語(yǔ)感覺(jué)察法：審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。2．提取主干法：運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，光將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3．邏輯分析法有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此。不能滿(mǎn)足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。二、改正病句的方法：1．另外寫(xiě)上一個(gè)正確的句子。例如：華老師經(jīng)過(guò)細(xì)致的了解，武斷地做出決定。改正：華老師經(jīng)過(guò)細(xì)致地了解，果斷地做出決定。2．在原句上改，用不同于原來(lái)字體顏色的筆寫(xiě)上修改規(guī)定的符號(hào)。［提示：增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 換用號(hào)碼］例如：我們的課程基本全部結(jié)束了，目前進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。3．用文字說(shuō)明如何改正。常用格式有：A. 把“××”改為“××”； B.把“××”刪去；C.“××”和“××”對(duì)調(diào)。 D.把“××”調(diào)到“××”之前（之后）例如：氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。（把“檢查”改為“觀察”。）三、常見(jiàn)的句子錯(cuò)誤（病因）：1、用詞不當(dāng)、2、成分殘缺、 3、搭配不當(dāng)、 4、語(yǔ)序顛倒、5、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、6、指代不明、 7、表意不明 8、重復(fù)累贅、 9、分類(lèi)不當(dāng)（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合邏輯、13、語(yǔ)言不得體等。四、病句修改的原則對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來(lái)改。要盡量保持句子的原意。在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷摹⒄{(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶。要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。至于用哪一種方法來(lái)修改更加合適，這就要看病句本身的語(yǔ)病類(lèi)型，看表達(dá)的需要，看具體的語(yǔ)境。能夠用調(diào)整語(yǔ)序的方法來(lái)修改就盡量不要增刪詞語(yǔ)；改一處可以解決問(wèn)題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡(jiǎn)潔，盡量保持句式或陳述者對(duì)象一致。總之，要記住修改病句的五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）如果是文段的綜合改錯(cuò)，難度明顯增大。先要認(rèn)真分辨正確的句子和錯(cuò)誤的句子，然后按照提示進(jìn)行修改。如果是應(yīng)用文的改錯(cuò)，則先考慮改正其內(nèi)容和格式上的錯(cuò)誤，再改正病句，如果有錯(cuò)別字，也要改正。

修改病句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一、辨析病句的幾種方法：1．語(yǔ)感覺(jué)察法：審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。2．提取主干法：運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，光將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3．邏輯分析法有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此。不能滿(mǎn)足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。二、改正病句的方法：1．另外寫(xiě)上一個(gè)正確的句子。例如：華老師經(jīng)過(guò)細(xì)致的了解，武斷地做出決定。改正：華老師經(jīng)過(guò)細(xì)致地了解，果斷地做出決定。2．在原句上改，用不同于原來(lái)字體顏色的筆寫(xiě)上修改規(guī)定的符號(hào)。［提示：增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 換用號(hào)碼］例如：我們的課程基本全部結(jié)束了，目前進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。3．用文字說(shuō)明如何改正。常用格式有：a. 把“××”改為“××”； b.把“××”刪去；c.“××”和“××”對(duì)調(diào)。 d.把“××”調(diào)到“××”之前（之后）例如：氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。（把“檢查”改為“觀察”。）三、常見(jiàn)的句子錯(cuò)誤（病因）：1、用詞不當(dāng)、2、成分殘缺、 3、搭配不當(dāng)、 4、語(yǔ)序顛倒、5、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、6、指代不明、 7、表意不明 8、重復(fù)累贅、 9、分類(lèi)不當(dāng)（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合邏輯、13、語(yǔ)言不得體等。四、病句修改的原則對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來(lái)改。要盡量保持句子的原意。在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷摹⒄{(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶。要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。至于用哪一種方法來(lái)修改更加合適，這就要看病句本身的語(yǔ)病類(lèi)型，看表達(dá)的需要，看具體的語(yǔ)境。能夠用調(diào)整語(yǔ)序的方法來(lái)修改就盡量不要增刪詞語(yǔ)；改一處可以解決問(wèn)題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡(jiǎn)潔，盡量保持句式或陳述者對(duì)象一致。總之，要記住修改病句的五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）如果是文段的綜合改錯(cuò)，難度明顯增大。先要認(rèn)真分辨正確的句子和錯(cuò)誤的句子，然后按照提示進(jìn)行修改。如果是應(yīng)用文的改錯(cuò)，則先考慮改正其內(nèi)容和格式上的錯(cuò)誤，再改正病句，如果有錯(cuò)別字，也要改正。

7，初中修改病句

1.這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員也參加了學(xué)習(xí)。2.房屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅用過(guò)的東西。3.在適當(dāng)?shù)碾A段對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，是小敏同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的一條成功經(jīng)驗(yàn)。4.一切事物的發(fā)展都是有起有伏的，這個(gè)是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響決定的。解釋?zhuān)旱谝活}：句式雜糅。清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員在文中本來(lái)應(yīng)該出現(xiàn)兩次，但是出現(xiàn)了一次，這就是句式雜糅。或刪掉還有來(lái)自，或刪掉也參加了學(xué)習(xí) 第二題：涉及名詞前定語(yǔ)排序問(wèn)題。（表領(lǐng)屬關(guān)系（誰(shuí)的）（表示時(shí)間、處所（什么時(shí)候、什么地方）（表指代或數(shù)量（多少）（表動(dòng)詞性詞語(yǔ)、主謂短語(yǔ) （怎樣的）（表形容詞性短語(yǔ) （什么樣的）（表性質(zhì)、類(lèi)別或范圍（什么）按照我們正常的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，可以這樣說(shuō)1、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員也參加了學(xué)習(xí)。所以“清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員”應(yīng)該出現(xiàn)兩次。（這是分析過(guò)程）第三題：提取句子主干為：總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)，顯然主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不恰當(dāng)，應(yīng)該為“是小敏同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵” 這樣就變成了總結(jié)是關(guān)鍵，才可以。第四題也是句式雜糅。“由.......影響的”和“.......造成的”是表示同一意思的兩種句式，不能放在一句話(huà)當(dāng)中，放在一句話(huà)當(dāng)中就是句式雜糅。一己之見(jiàn)。可以信任！！！

修改病句練習(xí)1、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A 黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。B 今年“五一”期間，一些汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商卻把家用轎車(chē)展與七天長(zhǎng)假結(jié)合在一起，使得“五一”車(chē)市頓顯火爆。C 霧會(huì)使人產(chǎn)生撲朔迷離之感，霧像輕紗使人們的生活充滿(mǎn)著濃厚的藝術(shù)氣氛。D 馬路上，公園里，落葉蕭蕭而下，稠密如雨，稠密如雪。2、下列句子中，表意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A 據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱寫(xiě)在竹簡(jiǎn)和木片上的文字，有600公斤重。B 這本書(shū)已經(jīng)出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。C 到目前為止，全國(guó)有百分之八十的鍋爐使用了有效的消煙除塵裝置和其他簡(jiǎn)易措施。D 正在研究課程改革的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院梅其春教授認(rèn)為，隨著生命科學(xué)的飛速發(fā)展，生物學(xué)作為大學(xué)必修課是一種趨勢(shì)3、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A 是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。B 一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。C 育才中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。D 我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A 我班的外語(yǔ)基礎(chǔ)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。B 我們看到了奧運(yùn)之星”燦爛的笑容和歡樂(lè)的歌聲。C這張面孔對(duì)洪老師很熟悉，但是他記不起對(duì)方的名字。D 交警戰(zhàn)士經(jīng)常深入校園，為同學(xué)們講解交通安全知識(shí)。5、下面一段話(huà)有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。“五四”表年節(jié)那天，我班舉辦了一次“表春萬(wàn)歲”的主題演講，校長(zhǎng)也參加了。1會(huì)上，同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。演講會(huì)高潮迭起，掌聲不斷。2氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場(chǎng)一片喝彩聲。3通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。1句應(yīng)改為_(kāi)__________________2句應(yīng)改為_(kāi)______________句應(yīng)改為_(kāi)________。答案補(bǔ)充 1C 2D 3C 4D 5 1句同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講 2句氣氛非常熱烈 3句這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)

小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分享這無(wú)限的苦惱啊！ 2我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。 3黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。 4在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。 5近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗sars藥品喚來(lái)了不少觀眾的目光。 6新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。 7考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。 8這次考試的成績(jī)中，反映出一個(gè)大問(wèn)題。 9投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 10在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽(tīng)取了同學(xué)們廣泛意見(jiàn)。 11讀書(shū)能夠豐富和提高我們的知識(shí)。 12縣里的醫(yī)生跳下汽車(chē)，就立刻插手診斷、治療。 13為了搞好工作，我們要虛心接受，廣泛征求群眾意見(jiàn)。答案： 1小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分擔(dān)這無(wú)限的苦惱啊！ 2我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。 3黑黑的烏云飄來(lái)，瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。 4在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們總能披荊斬棘，一往無(wú)前。 5近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗sars藥品吸引來(lái)了不少觀眾的目光。 6新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的氛圍。 7考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在焦急地等待。 8這次考試的成績(jī)，反映出一個(gè)大問(wèn)題。 9投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要保證。 10在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師廣泛聽(tīng)取了同學(xué)們意見(jiàn)。 11讀書(shū)能夠豐富我們的知識(shí)。 12縣里的醫(yī)生跳下汽車(chē)，就立刻著手診斷、治療。 13為了搞好工作，我們要廣泛征求，虛心接受群眾意見(jiàn)。病句：悅耳的歌聲，被我的思路打斷了。（應(yīng)該把悅耳的歌聲跟我的思路顛倒）同學(xué)們排好隊(duì)進(jìn)入大廳里。（排好隊(duì)后加一個(gè)陸續(xù)）開(kāi)會(huì)的人來(lái)自各個(gè)不同地方（刪去各個(gè)或不同）她的眼神里流露出失望的表情（表情改為目光）泰國(guó)人對(duì)大象有親熱的感情。（親熱改成深厚）在會(huì)上，我紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。（我后加一個(gè)們）我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。（句號(hào)前加一個(gè)水平。）全市人夾道歡迎凱旋歸來(lái)的英雄們。（把凱旋或歸來(lái)刪掉）