一分一檔表，一分一段表什么意思一分一段表的解釋

來源：整理時間：2022-10-08 04:54:14 編輯：太原本地生活手機版

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1，一分一段表什么意思一分一段表的解釋
2，什么是一分一段表
3，一分一段表有什么用
4，2022年高考一分一段表
5，一分一段表是什么意思

1，一分一段表什么意思一分一段表的解釋

1、一分一段表一般是指高考人數(shù)和分數(shù)的統(tǒng)計表。通過一分一段表可以知道，本省所有文科/理科考生，在某一分數(shù)上，同分值的人數(shù)有多少，還有就是截止到某分數(shù)值，一共累計有多少人。2、具體查看方法如下：例如：某省的高考一分一段表顯示，600分的同分考生有50人，截止到600分處累計有1000人。那么該省份，600分考生所處的全省位次就是介于950——1000之間。

一分一段表什么意思一分一段表的解釋

2，什么是一分一段表

是將全省同科類考生的檔案分從高到低排列，再按每1分一段，統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計人數(shù)”。考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分數(shù)在表中所對應的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標院校的錄取分數(shù)線在表中的位次，將兩個位次進行對比，然后進行合理預測。成績分段表具有極大的參考價值，為被統(tǒng)計提供很好的定位，從而作出合理的決策。從高到低排序，以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。一分段表上的分數(shù)，不含和志愿相關的志愿加分。“一分段表”上的每個分要對應一個“人數(shù)”，即有多少考生是這個分數(shù)，還對應了一個“累加人數(shù)”，即是這個分數(shù)考生的排名。

什么是一分一段表

3，一分一段表有什么用

一分一段表一般是指中、高考人數(shù)和分數(shù)的統(tǒng)計表。通過一分一段表可以知道，本省所有文科/理科考生，在某一分數(shù)上，同分值的人數(shù)有多少，還有就是截止到某分數(shù)值，一共累計有多少人，有以下作用：1、作為統(tǒng)計表格，為決策部門提供支持，方便統(tǒng)籌規(guī)劃。以高考成績分段表為例，相關部門通過相應的高考成績分段表，最終確定高考各個批次的錄取分數(shù)線。2、對于被統(tǒng)計者來說，成績分段表具有極大的參考價值，為被統(tǒng)計提供很好的定位，從而作出合理的決策。一分一段相關延伸：第一分數(shù)段：一、第一批本科院校（含執(zhí)行本批次最低控制分數(shù)線的提前批本科院校及外語專業(yè)）。二、第二批本科院校A線（含執(zhí)行本批次最低控制分數(shù)線的提前批本科院校及外語專業(yè)）。三、第三批專科院校A線（含執(zhí)行本批次最低控制分數(shù)線的提前批專科院校及外語專業(yè)）。第一批次是重點院校，第二批次是本A和本B，第三批次是專科。第一分數(shù)段即第一批本科院校最低控制分數(shù)線。

一分一段表有什么用

4，2022年高考一分一段表

2022年高考一分一段表如下：1、安徽本科一批：文史523分，理工491分。本科二批：文史480分，理工435分。 2、黑龍江普通本科一批錄取控制分數(shù)線：文史463分，理工429分。普通本科二批錄取控制分數(shù)線：文史365分，理工308分。 3、四川本科第一批：文科538分，理科515分。本科第二批：文科466分，理科426分。 4、遼寧普通類歷史學科類：特殊類型招生控制分數(shù)線500分；本科控制分數(shù)線404分。普通類物理學科類：特殊類型招生控制分數(shù)線501分；本科控制分數(shù)線362分。 5、吉林文史類：本科第一批511分；本科第二批364分。理工類：本科第一批488分，本科第二批327分。 6、甘肅文史類：一本485分，二本425分。理工類：一本442分，二本345分。 7、江西文史類：一本529分、二本472分。理工類：一本509分，二本440分。 8、云南文史類一本575分、理工類一本515分。文史類二本505分，理工類二本430分。 9、內蒙古文科本科第一批459分；本科第二批366分。理科：本科第一批427分；本科第二批323分。 10、寧夏文史類：一本487分，二本425分。理工類：一本412分；二本350分。專業(yè)老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

5，一分一段表是什么意思

一、什么是一分一段？一分一段表是根據(jù)考生考分（含各類照顧加分）從高到低排序，以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。考生填報志愿前，第一步要知道自己的位次，也就是說要比較準確地知道自己在全省同類考生中的排位。所說的“一分一段”，通常是以“1分”為一個參考單位，統(tǒng)計獲得該分數(shù)的考生人數(shù)和累計人數(shù)。文理科分開排名，每一個分數(shù)段上有多少人一目了然。我們來舉個栗子：對照栗子，我們來進一步解讀下，本段人數(shù)：指的是共有多少人得這個分數(shù)。比如：文史類698分人數(shù)為3，表達共有3名考生得698分。累計人數(shù)：指的是這個分數(shù)段上的分數(shù)人數(shù)累加。比如：文史類698累計人數(shù)為10，表明698分以上的人數(shù)共有10人。 So，通過這個栗子，同學們不僅可以看到各批次的分數(shù)線，同時還能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對自己進行合理的定位。現(xiàn)在的招生辦發(fā)布的“一分一段表”的分數(shù)是包含了加分的，假如符合加分政策的某省優(yōu)秀學生加10分，也會體現(xiàn)在“一分一段表”中，考生不必擔心是否有成績在自己后面的考生，通過加分后超越自己哦。二、如何運用一分一段表 1 找準位置在“一分一段表”中查找到與自己成績相對應的分數(shù)排名和這一位次成績共有多少考生，以確定個人成績在全省的位置。同時，查一下自己的目標院校在往年的錄取線是多少，該院校的錄取線在當年“一分一段表”中的位置，再查一下該院校在當年的招生人數(shù)，參照今年的招生計劃人數(shù)，綜合判斷自己今年的位置是否能夠被目標院校錄取。 “通過一分一段表，考生可以查到自己的高考成績在今年全省考生中的排名，并大致了解到自己的競爭對手有多少”。無論與去年相比高考批次線波動是否明顯，考生都不能僅憑分數(shù)填報志愿，而應充分利用“一分一段表”，以成績排名作為填報參考。 2 分析填報梯度填報梯度也能用一分一段表分析出來。由于高校招生是從高分到低分提檔，所以考生對自己的定位是非常關鍵。一分一段表就是把定位具體化為排名，考生可以根據(jù)自己的分數(shù)對照一分一段表，再參照今年各類高校各批次招生計劃數(shù)，確定自己該如何填報志愿。考生要看該批次招多少人，自己處于哪個層次。如果成績所在的某一分數(shù)段上其他考生過于集中，那么在填報志愿時就應注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報梯度。每所院校都要根據(jù)招生計劃和生源情況，劃定不同的提檔分數(shù)線，還有不同分值的專業(yè)級差，填報時應考慮到這些因素。所以，在平行志愿填報時，需要注意6個志愿之間的梯度，可以參照“沖、穩(wěn)、保”的策略來選擇學校，合理確定各志愿高校之間的梯度。三、看高校近三年的錄取對比一下近三年來的“一分一段”表，看看所想要填報的大學連續(xù)三四年的校線在哪個段位（即高出所在批次多少分），若自己的分數(shù)比至少兩年的段位高，那報考該校把握較大。比如（以2017年為例）： 1、利用2016年段表資料進行分析。對于2017年的考生來說，有了2016年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本省一分段2015~2017年招生學校投檔線資料作比較分析，了解不同學校所錄學生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達到哪些高校的投檔線。當然，各學校的各層次生源分布在年度之間會有變化，個別的還會大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時不能生搬硬套，但就多數(shù)學校來說，生源分布還是比較穩(wěn)定的。 2、利用當年段表和往年資料進行分析。例如，分析自己適合哪所學校。假設一位檔案分602分的文科考生，當年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學校又心有不甘。這時不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計算這些學校當年在本省的文科招生計劃數(shù)。一般來說，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學校中投檔線最接近600分的學校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類似的分析方法，只是計算會繁瑣一些，誤差會大一些。因此考生在對照高校往年錄取分數(shù)線時，應以對比人數(shù)位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分數(shù)位次，則說明報考有希望。四、了解其他考生填報意向盡量多通過高校招辦、老師、同學了解其他考生志愿填報意向。因為看“一分一段表”，有的分數(shù)段內只有數(shù)十名考生，有的則有數(shù)百名。分數(shù)處于密集段的學生，“一分一段表”的參考價值將降低。考生填報志愿時盡量多通過高校招辦、老師、同學了解其他考生志愿填報意向，慎重選擇歷年報考較熱、今年在本省投放招生計劃數(shù)少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落檔的風險。排名不到前200名的絕對高分段內的考生，只要不是報考超一流名校，在正常情況下，報考全國各類一批院校應該沒有太大問題。而這一分數(shù)線下的考生，在填報第一批本科院校時需慎重，謹防扎堆。如果同一個分數(shù)段里出現(xiàn)了考生扎堆的現(xiàn)象，就要更加謹慎填報，例如看去年的錄取分數(shù)線時，假設去年考生的成績要超過錄取分數(shù)線30分能上某所學校，但是去年這個段位沒有出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，所以今年要超過40分才比較有把握，這只是假設和比喻，具體還要計算扎堆的人數(shù)和招生計劃數(shù)是多少。五、注意上線考生人數(shù)對比如果當年的分數(shù)段排名比往年多很多人，比如某一年的山東理科，2本線上比往年多將近2萬人，1本線上多1.5萬人，2本的考生就要適當謹慎參考往年錄取排名，最好適當留出更大的空間。 ;