幼兒發(fā)展指南，36歲幼兒發(fā)展指南

來源：整理時(shí)間：2023-05-03 02:39:27 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，36歲幼兒發(fā)展指南

奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望

36歲幼兒發(fā)展指南

2，如何有效貫徹落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施方案的方法：1.自我學(xué)習(xí)。要求全體保教人員自學(xué)《指南》，在通讀、精讀、研讀的基礎(chǔ)上，對(duì)照《指南》進(jìn)行反思調(diào)整。2.開展“園本培訓(xùn)”活動(dòng)。以教研組、年級(jí)組為單位，針對(duì)學(xué)習(xí)貫徹時(shí)遇到的困惑，有選擇有目的地展開園本培訓(xùn)。3.分層次培訓(xùn)。組織骨干教師、教研組長外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；聘請(qǐng)專家講座，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《指南》的精神實(shí)質(zhì)，掌握其基本內(nèi)容。4.對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行定期考核，將書面考試與實(shí)踐效果檢驗(yàn)相結(jié)合，保證把《指南》的精神落到實(shí)處。5.開展一系列教科研活動(dòng)，用實(shí)踐來檢驗(yàn)貫徹、落實(shí)《指南》工作的效果。6.開展家園聯(lián)系工作，幫助家長了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)，從而達(dá)到家園的同步共育。

如何有效貫徹落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

3，0一3歲幼兒發(fā)展指南

一、起跑線是全面發(fā)展的起跑線在“不能輸在起跑線上”的口號(hào)下，家長對(duì)孩子的教育過分追求知識(shí)的積累，忽略習(xí)慣、興趣、能力的激發(fā)與培養(yǎng)，孩子的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異性未得到充分的尊重。為了不輸在起跑線上，有些家長喪失了科學(xué)教育的立場(chǎng)帶著孩子學(xué)著不感興趣的知識(shí)，做著不愿意做的功課。其實(shí)我對(duì)這個(gè)“拔苗助長”觀點(diǎn)真的是不贊同的，我個(gè)人認(rèn)為孩子在童年時(shí)期就應(yīng)該以玩為主，讓他們?cè)谝院蟪砷L的路程中對(duì)童年的回憶都是愉快的，而不是無趣的。但是現(xiàn)在的家長為了使自己的孩子能更加優(yōu)秀不得不讓孩子從小就每天都生活在繁重的學(xué)習(xí)中，讓我都不得不感嘆現(xiàn)在的孩子真的很可憐。近幾天我認(rèn)真的閱讀了教育部發(fā)的《0—3歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，非常同意《指南》中提出的嚴(yán)禁拔苗助長的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。但是家長們?cè)诳吹健吨改稀分刑岢龅倪@種做法真的能做到嗎？其實(shí)我自己也不能免俗。我也想呼吁家長朋友們給孩子多一點(diǎn)玩的時(shí)間，讓孩子們真正能有一個(gè)開心快樂的童年。就是這句不輸在起跑線，讓孩子的童年都失去了童真和樂趣。家長們見到面最多的問題也就是你家孩子學(xué)了什么在哪學(xué)的？好像如果自己的孩子沒有學(xué)習(xí)課外的東西，那就真的是輸在了起跑線上。《指南》中指出“不讓孩子輸在起跑線上”，這里的起跑線并不是社會(huì)家長熱衷的知識(shí)學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)習(xí)的起跑線，而是全面發(fā)展的起跑線，如果太急功近利那會(huì)壓抑孩子學(xué)習(xí)興趣，是違背教育規(guī)律的撥苗助長，那是非常膚淺動(dòng)作。其實(shí)我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)真的是不贊同的，我個(gè)人認(rèn)為孩子在童年時(shí)期就應(yīng)該以玩為主，讓她們?cè)谝院蟪砷L的路程中對(duì)童年的回憶都是愉快的，而不是無趣的。但是家長們?cè)诳吹健吨改稀分刑岢龅倪@種做法真的能做到嗎？其實(shí)我自己也不能免俗。但我還是想呼吁家長朋友們給孩子多一點(diǎn)玩的時(shí)間，讓孩子們真正能有一個(gè)開心快樂的童年。二、教育孩子如同種樹，要循序漸進(jìn)《指南》中也指出0-3歲兒童的思維處于直覺形象階段，他們需要的是親身感知、體驗(yàn)。故教育應(yīng)從孩子生活出發(fā)，而不是從書本中的概念和知識(shí)出發(fā)。另外也讀出另一層含義：雖然玩，但不是沒有目的的亂玩，要在玩中有所學(xué)以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，但又讓孩子們不抵觸不厭煩學(xué)習(xí)。《指南》中闡述了科學(xué)育兒的教育目的，我覺得讓我們家長非常受用。首先孩子要有一個(gè)好的身體，然后再談其他。現(xiàn)在的孩子因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母都是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子就有6個(gè)人來疼來愛，當(dāng)然就不可避免地讓她們養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊的個(gè)性，也讓現(xiàn)在的孩子都比較柔弱。前些天我家王睿生病帶她去醫(yī)院的時(shí)候，那醫(yī)院里生病的孩子就比比皆是。我就感嘆現(xiàn)在的孩子怎么都那么嬌氣呢，動(dòng)不動(dòng)就生病。所以我提倡家長朋友們一定要多讓孩子得到適宜的煅練，加強(qiáng)體質(zhì)。我在這方面也做的很不夠，以后一定要改進(jìn)，不能讓寶貝們都成為溫室的花朵。還有現(xiàn)在的孩子都特別懶惰，自己明明能做的事都喜歡喊別人代做。但凡我看到張恒睿有這樣的現(xiàn)象時(shí)我都立即制止，并教育她不能偷懶，還經(jīng)常讓她幫我們做力所能及的家務(wù)。一定要培養(yǎng)她們的獨(dú)立能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，因?yàn)槿魏稳硕疾荒馨k他們一生。

4-6歲是兒童身心快速發(fā)展時(shí)期，具體表現(xiàn)在：兒童的身高、體重、大腦、神經(jīng)、動(dòng)作技能等方面獲得長足的進(jìn)步；大肌肉的發(fā)展已能保證兒童從事各種簡(jiǎn)單活動(dòng)；兒童直覺行動(dòng)思維相當(dāng)熟練，并逐漸掌握具體形象思維；兒童詞匯量迅速增長，基本掌握各種語法結(jié)構(gòu)；兒童開始表現(xiàn)出一定興趣、愛好、脾氣等個(gè)性傾向以及與同伴一起玩耍的傾向。2.家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)（1）幫助兒童適應(yīng)幼兒園生活。入園前，指導(dǎo)家長有意識(shí)地養(yǎng)成兒童自理能力、聽從指令并遵循簡(jiǎn)單規(guī)則的能力等。入園后，指導(dǎo)家長積極了解兒童對(duì)幼兒園的適應(yīng)情況，在兒童出現(xiàn)不良情緒時(shí)通過耐心溝通與疏導(dǎo)來穩(wěn)定兒童的情緒，分析入園不適應(yīng)的原因，正確面對(duì)分離焦慮。（2）加強(qiáng)兒童營養(yǎng)保健和體育鍛煉。指導(dǎo)家長帶領(lǐng)兒童積極開展體育鍛煉；根據(jù)兒童的個(gè)人特點(diǎn)，尋找科學(xué)合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學(xué)搭配兒童飲食，做到營養(yǎng)均衡、種類多樣、比例適當(dāng)、飲食定量、調(diào)配得當(dāng)；不斷學(xué)習(xí)關(guān)于兒童營養(yǎng)的新理念、新知識(shí)。（3）培養(yǎng)兒童良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與忽視并行的方式糾正并消除兒童不良的行為方式與癖好；定期帶領(lǐng)兒童進(jìn)行健康檢查。

0一3歲幼兒發(fā)展指南