好的私立學校代課教師其工資要比公立學校代課教師工資高兩三倍。我是山東一名教師，考取編制前也曾代課三年，通常公立學校的代課教師，其工資是固定的且很低，做為小學教師，專業只是一個方面，是個“多面手”才是關鍵，我之前代課的大型私立學校就是這樣，每月1380元一定是當地人均最低工資標準。

1、山東省代課教師工資會張嗎？

我是山東一名教師，考取編制前也曾代課三年。我所了解的情況是：受疫情影響，今年不少代課教師的工資發放不及時，今年教師擴招估計對代課教師也會有一定的影響。我們學校缺老師，可是領導開會說，上級限制學校聘請代課教師的人數，最好是不用代課教師。而今年又擴招大量教師，估計情況不容樂觀，關于代課教師的工資：通常公立學校的代課教師，其工資是固定的且很低。

而好的私立學校代課教師其工資要比公立學校代課教師工資高兩三倍，好的私立學校每年也會給代課教師漲工齡工資。我之前代課的大型私立學校就是這樣，因為不缺錢，各項工作也都有補助。管理晉升加薪模式和公立學校差不多，我的建議：您可以查看當地教師招考條件，看自己是否還能考取編制；也可以選擇考公務員；也可以到好的私立學校獲得高薪。

2、我是1名代課教師，一樣上課，一樣成績，工資為什么只有1800元？

因為你是臨時工！說句難聽話，你這叫沒有自知之明！我也是從代課老師過來的，跟你一樣，工作量和工作成績不比編制老師的少，甚至更大，工資才1000塊！但我不會問這么低級的問題，因為我知道我和他們不一樣，哪里不一樣？成為代課老師和編制老師的途徑不一樣。有沒有想過編制老師是怎么得到編制的？千軍萬馬過獨木橋，一路過五關斬六將，最終脫穎而出，培訓上崗，豈是你一個臨時工能對比的？這一點，不是針對題主你，是針對所有有此想法的代課老師，包括去年還沒考取編制的我！你可以說在編老師教學不一定比代課老師好，但是不得不承認考試沒別人厲害，

換句話說，無論代課老師付出多少，過不了考試入編這一關，待遇永遠不可能一樣！試問:代課教師和在編教師待遇一樣，那國家選拔考試的意義何在？教師準入門檻何在？試想:代課教師和在編教師待遇一樣，還有人考教師嗎？教育事業談何發展？十九大《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，明確提出創新和規范中小學教師編制配備，完善中小學教師準入和招聘制度，代課教師同工同酬的訴求是可以被理解的，但是教師準入門檻不能降低，只能越來越高，凡進必考是不能打破的原則。

3、農村小學的代課教師每月代課工資1380元，你會去任教嗎？

每月1380元一定是當地人均最低工資標準，如果給我這個機會，我一定會去農村小學當這個代課教師的。這是因為:有教師的資本和經歷，高考落榜被縣上招錄為民辦教師，經過相關專業的培訓。十幾年教學生涯中幾乎擔任了小學所有年級的各科課程，并特長于五年級的語文、數學，做為小學教師，專業只是一個方面，是個“多面手”才是關鍵。

這一點我多少還具備這個條件，遍布各行各業的知識型“人才”，我曾是他們的啟蒙老師。當個如今的代課教師也算“輕車熟路”，待遇很低不離不棄過。不是因為年限的界定，說不準我還做著代課教師呢，當時每月40元的工資，整整拿了十多年。還不照樣“養家糊口”過來了嗎？現在的代課教師每月都給1380元了，幾倍了，從數目上來說，也不“少”了，

有收入是一種“誘惑”。如今已過了掙錢的年齡，找個活還真不容易，即使有活了，自己的氣力、精力還不一定能達到，也不一定“旱澇保收”去掙到這些錢，也算有了發揮自己“價值”的地方，只要允許，一定會欣然前往。現在已經做了代課教師的是無奈的選擇，也在等待著身份的轉變，進入正式的編制，而這些“游離”在社會上的原民辦教師迫切希望得到一份改變生活現狀的“零花錢”也在情理之中吧！。