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語文學(xué)習(xí)，如何學(xué)好語文

來源：整理 時間：2023-02-04 18:38:30 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，如何學(xué)好語文

　有關(guān)專家認(rèn)為，學(xué)好語文有兩個不可或缺的東西，一是擴大知識面，二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累，后者著眼于訓(xùn)練。語文水平不高，其中一個很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置，要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。為了加強閱讀，新修訂的語文教學(xué)大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量，并增加了閱讀推薦篇目。背誦篇目小學(xué)不少于150篇，以絕句(四句)為主，課外閱讀量為100萬至150萬字；初中課外閱讀不少于180萬字，其中文學(xué)名著2至3部，背誦篇數(shù)不少于80篇；高中背誦古文20篇，詩、詞、曲50首，課外自讀文學(xué)名著10部以上，科普書刊和其他讀物不少于300萬字。 　　呂叔湘先生說過：“學(xué)習(xí)語文不是學(xué)習(xí)一套知識，而是學(xué)一種技能?！币蚨?xí)慣的培養(yǎng)對于提高語文素質(zhì)具有特殊的意義。尤其要注重培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)和運用的特殊習(xí)慣，即良好的聽說讀寫習(xí)慣。聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習(xí)慣，說話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣，書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習(xí)慣。寫作要加強與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話，鼓勵想像和幻想，鼓勵有創(chuàng)意的表達。 　　人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善?！郀柣?
其實，語文是一門靠積累的課程，是你平時一點一滴積累的結(jié)果。只靠在課堂上學(xué)時沒有用的。語文的學(xué)習(xí)與你日常生活有相當(dāng)大的關(guān)系。比如平時對周圍留心的觀察會讓你在寫作文時有很多可以利用的素材。平時就要多觀察，多思考。

如何學(xué)好語文

2，怎樣學(xué)習(xí)語文

語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。 要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。 那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識。 課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

怎樣學(xué)習(xí)語文

3，怎樣學(xué)習(xí)語文

多看卷子的題型，多看答案，你會發(fā)現(xiàn)答案有套路！多思考答案，培養(yǎng)你答題的技巧！語文的答案就在文章和題目中！注意各種修辭等手法的專用名稱這是有分的。注意承上啟下，分為內(nèi)容和形式兩方面回答。注意問什么答什么，多寫不扣分，字千萬寫大、清晰！
學(xué)習(xí)為了得分，把會做的做到不丟分，你就已經(jīng)學(xué)好了。
上課聽重點，不用全神貫注的。多讀些書，像《讀者》，《意林》…提高寫作。要做些文言文練習(xí)，古詩詞等…記住要多看，不管課外還是課內(nèi)。
語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。 要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。 那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識。 課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

怎樣學(xué)習(xí)語文

4，怎么 學(xué)習(xí)語文

語文要積累！ 你要留心每次考試、練習(xí)中字音、字型、近義詞、俗語、病句和詩詞鑒賞。這些做多了就是死的了。字音、字型、近義詞、俗語、病句主要就是平時積累總結(jié)（當(dāng)然好多復(fù)習(xí)資料有，高三老師也會總結(jié)模式），做多了感覺就出來了。詩詞鑒賞也只有幾種模式，什么融情于景、情景交融，要么是仕途不順，要么送別，要么表達崇高思想境界（這個好多復(fù)習(xí)資料有，建議先買著看看）。 高中語文主要是能力考察，但是能力來源于課本學(xué)習(xí)，所以課文不要忽略。 理解問題可以找老師討論 對于閱讀也是方法，關(guān)鍵是回到原文，在文中找依據(jù)。 作文要早練，寫自己最熟的文體，寫好，寫深入。平時留心材料，多思考，從不同方面剖析材料，一材多用 簡而言之就是以上這些，但是有些方法因人而異。 最后的幾個絕招 1，每天做5道基礎(chǔ)（積累基礎(chǔ)）或一篇閱讀（閱讀技巧）。 2，買本《新華字典》(字音以他為主)《現(xiàn)代漢語詞典》（詞語以他為準(zhǔn)）不要完全相信參考答案，有疑問馬上查，有利于記憶。 3，建立自己的積累本，書上總結(jié)的字詞你肯定會一些，書上沒有的，有些你也不會，所以自己建立自己的題庫，詞庫很有益。 good luck(祝你好運）
對于學(xué)習(xí)語文平時的積累最重要.上課能跟上老師的思路,平時多加強閱讀訓(xùn)練,并且養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣.作文也是語文重要的一部分,要多加強訓(xùn)練.
死讀書是不行的，要理解全文意思，不要不懂裝懂，要虛心的向同學(xué)或老師請教，每天要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
呵呵，我是語文老師哦。 一、勤記憶 　　這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個生字"麗"的時候，你只需理解了這個字的含義是“好看的，漂亮的”這個意思，你便能舉一反三地理解出“秀麗” 。“壯麗” 、“美麗”等和“麗”有關(guān)的詞語。長期如此，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。 　　二、深感悟 　　有的同學(xué)最怕在測驗中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經(jīng)深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。 　　三、善聯(lián)想 　　在學(xué)習(xí)古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩句時，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書湖陰先生壁》中的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩時，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺地記下了這兩句詩的意思?？?，理解詩句的難題便迎刃而解了。 　　四、多練筆。 　　作文，一個讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實也不算什么，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好詞、好句，最后勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關(guān)鍵時刻，自然而然就“下筆如有神”了。學(xué)習(xí)語文是一件很有趣的事，何況我們是華夏子孫，更要學(xué)好祖國的語言文字。讓我們放下思想上的包袱，在語文的海洋中漫游吧！
中學(xué)生無憂無慮語文學(xué)習(xí)網(wǎng)

5，語文該怎么學(xué)習(xí)呢

語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。 要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。 那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識。 課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
語文其實是不難的，學(xué)好語文關(guān)鍵在于積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復(fù)習(xí)的.一緊張,就害怕,語文并不難的,所以不要緊張。提高成績。學(xué)習(xí)方面的問題。有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。每天多讀課文，而且多借鑒別人的學(xué)習(xí)語文的方法，并且多練習(xí)寫作功底，多讀優(yōu)秀的文章。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎(chǔ)開始——熟悉技能——應(yīng)用。一定是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)。了解學(xué)科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都沒有捷徑，只有練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。提供下面的方法：要做好四輪學(xué)習(xí):1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識（看課本）。2.用考試來檢驗自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力

6，怎么學(xué)習(xí)語文

語文其實是不難的，學(xué)好語文關(guān)鍵在于積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復(fù)習(xí)的.一緊張,就害怕,語文并不難的,所以不要緊張。提高成績。學(xué)習(xí)方面的問題。有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。 每天多讀課文，而且多借鑒別人的學(xué)習(xí)語文的方法，并且多練習(xí)寫作功底，多讀優(yōu)秀的文章。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎(chǔ)開始——熟悉技能——應(yīng)用。一定是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)。了解學(xué)科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都沒有捷徑，只有練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。 提供下面的方法：要做好四輪學(xué)習(xí): 1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識（看課本）。 2.用考試來檢驗自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí) 3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。 4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力
語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。 要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。 那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識。 課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。 希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
要認(rèn)真讀課文，上課多聽講 要買工具書（參考資料，比如：英才教程之類的......） 祝你學(xué)習(xí)語文成功！
①好好聽課 ②及時復(fù)習(xí) ③認(rèn)真預(yù)習(xí)

7，怎樣學(xué)好語文

多看經(jīng)典散文,注意其中的語言運用。注意總結(jié)答題步驟和答題模式,加以集中訓(xùn)練很快就會把語文成績提上去
怎樣學(xué)好語文 提起這一話題，人們一定會說：“仁者見仁，智者見智”“一把鑰匙開一把鎖”。的確如此。再說這也不是一篇兩篇文章就能闡述得清楚的。語文何其大！語文無處不在！無人不需！它同人的思維、情感、交際密不可分。學(xué)好語文的人，他應(yīng)是一個思維敏捷、情感豐富、人格健全、審美情趣高尚的人。這里我主要是針對面臨高考的學(xué)生，談?wù)勅绾螌W(xué)好應(yīng)試語文，怎樣過好高考這一關(guān)。 任何事情的成功都離不開主、客觀因素的相互作用，要學(xué)好語文當(dāng)然就必須有好的老師和自身的主觀努力相結(jié)合才行，但是，起決定作用的還是自身的主觀能動性。因此我認(rèn)為學(xué)好語文要以培養(yǎng)自己的語文能力為目標(biāo)，從下面四個字上下工夫，這就是“愛”“博”“明”“練”。 首先談?wù)劇皭邸?。古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，愛語文是你要盡力做到的。如果你對語文不感興趣，那么，請你好好把握學(xué)習(xí)的三個有利時機，即入學(xué)之初、接觸新形式時、放假前夕的復(fù)習(xí)。另外，用感染熏陶、迂回開拓、賞心悅目法、自編文選法、跳高摘果法也能激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。還有強烈的自信心和遠(yuǎn)大的目標(biāo)也是激發(fā)興趣的關(guān)鍵因素。這是“愛”的第一層含義。第二，“愛”還指愛學(xué)校、愛老師、愛集體、愛同學(xué)。求學(xué)中的你，好比水中魚，愛心則是水和空氣，愛能陶冶你的情趣，激發(fā)你的靈感，它是一副靈丹妙藥，你可以想見“愛”在學(xué)習(xí)中的重要性了。 其次，就是“博”。博覽群書是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，上知天文下知地理、文史哲物化生、街頭巷議、奇聞逸事都可廣泛涉獵。這里尤其要強調(diào)的是：閱讀適當(dāng)?shù)奈乃嚴(yán)碚搶σ粋€高中生語文學(xué)習(xí)的重要性，它能增強你對文章的理解能力，提高把握課文，特別文學(xué)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確性和創(chuàng)見性。文學(xué)理論不僅可以使你從總體上了解文學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)、基本特點和產(chǎn)生發(fā)展過程，而且可以幫助你入乎其內(nèi)。從某種意義上說，文學(xué)理論學(xué)習(xí)是一種世界觀和方法論的培養(yǎng)，它通過對一定的文學(xué)原理的闡發(fā)，幫助人們樹立正確的藝術(shù)觀、審美觀、世界觀和人生觀，而且，它通過理論思維的訓(xùn)練和藝術(shù)思維規(guī)律的提示，使你提高觀察生活、鑒賞藝術(shù)和分析問題、解決問題的能力。另外，學(xué)好語文，最重要的一點還要寫作，寫作文更離不開必要的文學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，寫作中非常重要的精細(xì)的觀察力、敏銳的感受力、卓越的記憶力、豐富的想象力和熟練的表達能力的鍛煉和培養(yǎng)，更離不開文學(xué)理論的指導(dǎo)。因此建議有能力、想優(yōu)秀的學(xué)生盡力而為，使自己成為佼佼者。 “博”還指學(xué)習(xí)方法上要博采眾家之長，為己所用；要培養(yǎng)多種學(xué)習(xí)能力。這里重點說說語感培養(yǎng)和記憶能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)語文要注意語感的培養(yǎng)，語感是學(xué)習(xí)者對語言這一對象的直覺的、整體的感受，是由語言文字而引起的復(fù)雜的心理活動和認(rèn)識活動的過程，是把握語言文字的一種能力，葉圣陶先生早就這樣說過：“文字語言的訓(xùn)練，我以為最緊要的是訓(xùn)練語感，就是對課文的敏銳的感覺?！边@對學(xué)好語文有很好的作用，語感不好的同學(xué)可以在平時的閱讀中有意識地訓(xùn)練，常用的方法有“刪留比較法”“換詞比照法”“明確指代法”和“語序易位法”“語境體味法”。也就是說，在學(xué)習(xí)中主動運用以上方法多問幾個“如果這樣行嗎？那樣更好？為什么？”如果能堅持，一定會使自己的語言感知能力、思維的嚴(yán)密清晰性得到明顯提高。學(xué)習(xí)還要注重背誦環(huán)節(jié)，德國物理學(xué)家艾賓洛斯說“反復(fù)是保持的函數(shù)”，背誦就是這種達到保持的手段，這種保持就是記憶的持久，而背誦名篇佳句又可以培養(yǎng)語感，提高說話和寫作能力。對加深對課文的理解有獨到而奇妙的作用，在考試的閱讀理解部分將起到關(guān)鍵作用。因此，應(yīng)與予足夠的重視。 “博”還指求學(xué)對象、途徑的多。孔子云“三人行，則必有我?guī)熝伞?，校?nèi)向老師、向同學(xué)、向書本學(xué)；校外向他校的老師同學(xué)學(xué)、到網(wǎng)上學(xué)、到圖書館學(xué)等等。只要有這個意識，你的學(xué)習(xí)將主動得多、收獲也就大得多。 “博”還指學(xué)習(xí)中的多讀（反復(fù)讀）、多思、多議、多寫?！皶x百遍，其義自見”“學(xué)而不思則惘”“石本無火，相激而發(fā)靈光”這些名言都很好地說明了多讀（反復(fù)讀）、多思、多議的好處。而多寫是一種對思想進行磨礪的很好方式。用怎樣的詞語表達，才顯得貼切得體；怎樣才能切中肯綮；怎樣才能大氣磅礴以理服人、以情動人；怎樣才能詳略合宜，使人耐讀愛讀、回味無窮。在實踐中不斷領(lǐng)悟，久而久之提高語文水平也就不在話下了。尤其是如今分量越來越重的作文，更需要平時的工夫。 第三，“明”這里所指的是每個學(xué)生應(yīng)該明確自己所要掌握的高考能力要求和知識要點，明確考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)，明確相應(yīng)的對策，平時注意積累，做個學(xué)習(xí)的有心人。 高考語文從心理學(xué)的角度對語文能力的發(fā)展作縱向解剖，把語文的能力要求劃分為五個層級，即識記、理解、分析綜合、應(yīng)用、鑒賞評析。五個能力層級均有難易不同的考查。語文知識要求包括五大方面：（1）語言知識及其運用（2）文學(xué)常識及文學(xué)鑒賞（3）文言文閱讀（4）現(xiàn)代文閱讀（5）寫作。每項知識的具體內(nèi)容要求更應(yīng)認(rèn)真了解。至于試卷形式和結(jié)構(gòu)在練習(xí)中就可了解，不必太費心思。了解了這些就好比航船有了目標(biāo)和航線，那么，如果再有一個好船長就不愁到達不了目的地了。 最后，當(dāng)然是“練”了。刀不磨不快，玉不琢不成器，無論是誰，光在紙上談兵是不行的，從基礎(chǔ)到寫作，知識和能力要求變化不大，但題是萬變的，考點也是萬變的。要適應(yīng)千變?nèi)f化的考題就得多見題型，多練習(xí)，這也是學(xué)好語文的關(guān)鍵一步，當(dāng)然，練習(xí)不是盲目的，而是理智而有目的的。練習(xí)應(yīng)該練重點、練弱點、練典型、練規(guī)律、練方法技巧、練思維能力、練觀察能力、練心理素質(zhì)、練速度等等。 這里重點說說練自己的創(chuàng)新思維能力。它指學(xué)習(xí)過程中要有創(chuàng)造性質(zhì)疑的精神和品格，并學(xué)會適當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)造性質(zhì)疑的方法有“攝取信息——發(fā)現(xiàn)問題——獨立思考——創(chuàng)造性質(zhì)疑”在這樣一個過程中可以多問：問主旨、問內(nèi)容、問情節(jié)、問人物、問線索、問含義、問比較、問意義、問與現(xiàn)實的聯(lián)系性等等，從而培養(yǎng)自己對問題鉆研的品質(zhì)和意志力。就一個問題能挖井似的層層挖掘就會發(fā)現(xiàn)源源不斷的甘泉。培養(yǎng)自己敏銳的洞察力，敏于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)、勤于發(fā)現(xiàn)；培養(yǎng)自己對問題的論證推斷力，如果能這樣，你將為自己的學(xué)習(xí)打開一片新天地，樂在其中，而不僅僅是為了考試，何樂而不為？
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