上海市高中育人方式改革意見，2010年3月30日上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-05 20:51:23 編輯：上海生活手機(jī)版

1，2010年3月30日 上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010

2010年3月30日上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010

2，為什么上海考生對(duì)高考改革意見頗大

現(xiàn)在這個(gè)高考方案，本身就不成熟，也不科學(xué)。就是幾個(gè)人在辦公室想出來(lái)的，不利于人才的培養(yǎng)，更不利于平時(shí)的教學(xué)。也是多年最糟糕的高考方案，還沒有實(shí)施就已經(jīng)失敗了。

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為什么上海考生對(duì)高考改革意見頗大

3，2019年6月11日國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人

1.世界是普遍聯(lián)系的，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。推進(jìn)改革要看到與周圍事物的聯(lián)系，2、事物的聯(lián)系具有客觀性，要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀臆造聯(lián)系。3、事物的聯(lián)系具有多樣性，要求我們一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，抓住機(jī)遇，利用有利條件，克服不利條件。4.整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)帥著部分。要求我們必須樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。5、部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至?xí)?duì)整體的功能起決定作用。要求我們必須重視部分的作用，搞好局部，用部分的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。6、堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化方法具體結(jié)合材料回答總結(jié)不易一下！

2019年6月11日國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人

4，如何深化上海教育綜合改革

深化辦學(xué)體制改革增強(qiáng)學(xué)校活力 ——上海市教委民辦教育處負(fù)責(zé)人答記者問(wèn) 在《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（征求意見稿）（以下簡(jiǎn)稱：《規(guī)劃綱要》）文本出臺(tái)之際，上海市教委高等教育處負(fù)責(zé)人接受記者專訪，解讀《綱要》文本民辦教育相。

深化教育領(lǐng)域綜合改革必須立足基本情、堅(jiān)持全盤棋決能刀切根據(jù)《決定》總結(jié)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)摸著石河相結(jié)合整體推進(jìn)重點(diǎn)突破相促進(jìn)改革重要經(jīng)驗(yàn)要繼續(xù)沿著系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、試點(diǎn)先行改革路徑按照《決定》提教育領(lǐng)域綜合改革任務(wù)及2020重要領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取決定性間表家各教育改革試點(diǎn)進(jìn)行整體評(píng)估形新改革案加強(qiáng)統(tǒng)籌措并舉點(diǎn)帶面扎實(shí)推進(jìn)