日韩五码在线,亚洲一级影院,国产精品一二三

本文目錄一覽

1，方濤的個人簡介
2，上海市閔行中學的學校領導
3，校長和專家解析上海新中考雙減推力下打破擇校焦慮

1，方濤的個人簡介

教育及工作經歷: 1996年7月獲中國礦業大學遙感技術與地理信息系統工學博士學位。1996年8月至1998年12月在武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室從事“遙感與地理信息系統”博士后研究工作。1999年1月至2000年12月在電子科技大學HDTV研究室從事數字電視、數字視頻博士后研究工作。2001年1月至今在上海交通大學圖像處理與模式識別研究所從事“遙感圖像解譯、地理信息技術等”科研工作。社會及學術兼職: 2005年入選上海市“曙光學者”人才計劃. 已經授權發明專利2項。

方濤的個人簡介

2，上海市閔行中學的學校領導

余安敏，男，現為閔行中學校長兼黨委書記。上海市特級教師、特級校長；華東師大特聘教授，上海市教育學會中小學信息科技理事會副理事長，上海市教師學研究會綜合學科委員會副主任，上海市高評委委員、執委會委員、學科評審組組長，上海市教委教研室學術委員會委員，上海市教科網專家委員會委員，上海教育資源建設專家委員會委員，上海市中小學教師教學評比總評委委員、學科評審組組長，上海市中小學信息科技課程標準制定專家，教學基本要求主審，上海考試院高中學科學業水平考試考綱主審，上海科教版中小學信息科技教材副主編、高中教材執行主編，上海教育出版社《設計與創作》教材主編，科研成果曾獲市、全國一、二等獎。第一、二期上海市“雙名工程”基地導師、主持人，華東師大碩士生導師。區理科學會副理事長，區教育局學術委員會委員、中學組組長，區教師學科帶頭人評審理科組組長，區教師資格認定理科組組長，區校長發展中心導師團導師。

上海市閔行中學的學校領導

3，校長和專家解析上海新中考雙減推力下打破擇校焦慮

2022年將是上海“新中考”實施第一年，上海市教委2021年12月29日公布《關于2022年本市高中階段學校招生工作的若干意見》和《關于市實驗性示范性高中名額分配綜合評價錄取學校綜合考查的指導意見（試行）》，這兩大重磅文件明確了幾點新變化：上海中考志愿填報和自主招生均改在中考后進行；名額分配比例擴大， “四校”名額分配招生計劃約占本校招生計劃的65% ，區屬市實驗性示范性高中名額分配招生計劃約占本校招生計劃的60%；學校綜合考查滿分50分，其中綜合素質評價合格即為40分，高中學校現場綜合評價滿分10分。中招改革和綜合考查細則有哪些新的亮點，對于學校、學生和家長而言將會帶來什么影響？澎湃新聞（www.thepaper.cn）采訪人員和上海的幾位初高中校長及專家進行了溝通，來聽聽他們的權威解析。還要不要買“學區房”？要不要“擇校”？家長焦慮已減輕上海市嘉定區啟良中學是上海的初中強校工程學校之一，也是家長眼中的“家門口的好學校” 。啟良中學校長陸正芳介紹，在上海中考改革的政策影響下，教育逐漸回歸本原。學校開展兩年多的《分層作業設計與實踐》項目發揮了減負增效的作用；全員導師制，讓課后服務有質量、有特色，還融合了家長資源和豐富的社會資源。家長對于要不要買所謂“學區房”等問題已不再有過多的焦慮。上海市復興高級中學校長陸磐良認為，在高中階段學校招生中實施名額分配招生，不僅有助于提升初中教育質量，更是促進初中優質均衡發展的重要手段。“我擔任高中校長多年，深感對于孩子而言，適合的教育才是最好的教育。 ”陸磐良說，隨著政策執行的不斷深入與完善，我們可以想象，廣大家長將會發現其實在每一所初中學校都有進入市實驗性示范性高中的機會，甚至是最優質高中的機會，這將大大地緩解家長對于“小升初”甚至“幼升小”擇校的焦慮情緒，使越來越多的家長愿意將孩子送到家門口的好學校就讀。“雙減”后的共同關切：學生的全面發展在上海市新優質學校研究所所長湯林春看來， “綜合素質評價結果賦分”關注初中學生四年學習經歷的過程性和參與性，不進行差異性評價，其本質是驅動初中學校更加注重學生的綜合素質培養；引導家長在“雙減”政策背景下，進一步轉變教育觀念，關注學生的全面發展。上海市嘉定區啟良中學校長陸正芳也有同感：在落實“雙減”過程中，學校、教師、家長都比較從容淡定。有了中招改革政策釋放的“紅利” ，我們對于孩子的健康成長和發展更加充滿期待與信心。上海市進才中學北校校長金衛東坦言， “雙減”與《家庭教育促進法》等一系列政策和法律的出臺，是引導家長們更加關注孩子們的身心健康和“五育并舉” ，孩子的成長不爭第一，只爭唯一。不為眼前分數所困擾，著眼于未來發展，著手于當下的準備，為其成長奠定基礎。家門口的好學校將會進一步呈現向好趨勢，更加堅定家長選擇就近入學的信心。上學路更近、睡眠有保障、升學機會擴大，又有利于孩子長個子增智慧，從而有效緩解擇校焦慮。從“育分”到“育人” ，才是更長遠的價值導向上海市宜川中學校長高潔認為，從價值上看，高中階段招生錄取新政突出“育人”這一關鍵詞， “見分又見人” ，突破了以分數為唯一依據的終結性評價，在學校綜合考查環節，不得組織任何形式的學科類測試，現場綜合評價，促進全面育人。因此，要樹立新的育人觀、評價觀、人才觀，開展教育教學的改革，打破“唯分數論” ，全面育人，以招生錄取改革，撬動教育的轉型發展，促進義務教育優質均衡發展、高中教育特色多樣發展。

校長和專家解析上海新中考雙減推力下打破擇校焦慮