上海市學術技術帶頭人，上海信息技術學校的學科帶頭人

來源：整理時間：2022-12-17 04:35:30 編輯：上海生活手機版

1，上海信息技術學校的學科帶頭人

化學學科帶頭人：鄔憲偉電氣專業學科帶頭人：徐寅偉計算機專業學科帶頭人：王培堅化工專業學科帶頭人：李文原數控專業學科帶頭人：田柱平計算機專業學科帶頭人：張士忠分析專業學科帶頭人：盛曉東珠寶專業學科帶頭人：夏旭秀計算機專業學科帶頭人：王珺萩物流專業學科帶頭人：翁兆波學生心理專業學科帶頭人：張勤數學專業學科帶頭人：張紫芳英語專業學科帶頭人：李祖偉德育專業學科帶頭人：朱增蘊計算機網絡學科帶頭人：程征宇化學工業專業學科帶頭人：陳本如

上海信息技術學校的學科帶頭人

2，大理學院附屬醫院的人才隊伍

全院現有醫護教職員工1067人，其中專業技術人員931人。擁有教授、主任醫師，副教授、副主任醫師等高級專業技術人員151人。其中：教授、主任醫師33人，副教授、副主任醫師、副主任技師、副主任護師113人人，其他非主系列高級專業技術人員5人。具有博士學位9人，碩士學位人員近100人。擁有省級中青年學術和技術帶頭人1人，校級學術技術帶頭人4人，中華醫學會小兒外科學會委員1名，省醫學會各專業分會委員30余名

上海東方醫院醫療中心具有一支由全日制工作的外籍醫生和英語流利的護士所組成的醫療隊伍，能提供國際水準的全科醫療保健服務。

大理學院附屬醫院的人才隊伍

3，學術帶頭人應具備哪些素質

毅力·自主學習能力·創新能力·團隊合作能力 and courage！

申報“中青年學術技術帶頭人” 所需附件 1、身份證復印件1份； 2、學歷（最高）證書復印件1份； 3、教師資格證書復印件1份； 4、專業技術資格證書復印件1份； 5、近年相對較高級別的獲獎、榮譽證書證書復印件各1份； 6、發表或出版文章復印件1份；要求： 1、學校要對原件進行認真審驗，在復印件上簽署“與原件一致”或“已審驗原件”，審驗人簽字并加蓋公章。 2、所有復印件統一裝訂一冊（獲獎、榮譽證書證書復印件按時間順序整理）。 3、提醒：單行材料1份，另加照片一張。

學術帶頭人應具備哪些素質

4，國家級學術學科帶頭人通過多少進行選拔培養

學科帶頭人是指：學科建設和學科領域內專門學科研究的帶頭人。學術技術帶頭人：是指系統專門的學問，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化的帶頭人。

1. 學科帶頭人意指科學共同體成員中,對推動該學科發展能做出重要貢獻者。“學科帶頭人”在國際學術界中不常用,而在我國則很通用。2. 學術帶頭人是在自然科學基礎性研究中,學術上已取得國內外同行公認的突出的創新性成績;作為主要作者在國內外核心學術刊物上發表了有重要學術創見的論文,或應邀在國際學術會議上作了大會特邀報告,或已出版專著,并為國內外同行所公認;或在應用基礎研究方面取得公認的突出的創造性科技成果或成績。

5，年輕干部131培養計劃是什么

這是杭州市為加快實施人才強市戰略，培養造就一批引領和支撐市經濟社會發展的年輕學術技術帶頭人，而提出的一個中青年人才培養計劃，杭州市人民政府辦公廳關于印發的《杭州市“131”中青年人才培養計劃（2011-2015年）》通知里面有詳細內容。具體是指：“十二五”期間，按3個層次選拔和培養1400名中青年專業技術人才，培養期為五年。第一層次為:選拔和培養100名能跟蹤國際、國內科技前沿，引領本學科產業發展，進入省“151”人才工程第一、二層次的學術技術帶頭人;第二層次為:選拔和培養300名具有較高學術技術造詣，能支撐杭州市學科建設、產業發展和科技創新的后備學術技術帶頭人;第三層次為:選拔和培養1000名優秀專業技術骨干。　　探索實施重點資助計劃，在第一、二層次人選中擇優遴選30名左右進行重點培養，力爭培養造就一批享受國務院特殊津貼專家、省突出貢獻中青年專家、市杰出人才行列的領軍人才。

詳細請看關于做好省51人才工程第三層次、杭州“131”中青年人才培養計劃人選選拔工作的通知http://www.fyrc.net/shownews.aspx?id=2873請采納記得給問豆啊！

6，張靜茹是干啥的她因為什么那么出名

張靜茹，女，畢業于河南師范大學數學系。現任職于河南廣播電視大學教學指導中心，副教授，河南省優秀教師，河南省高等學校師德建設先進個人，河南省高等學校數學學科學術技術帶頭人。從事電大數學課程的教學工作二十多年來，曾講授《概率統計》、《高等數學》、《經濟數學》、《線性代數與線性規劃》、《常微分方程與復變函數》等十幾門數學課程。先后主編及參編教材《經濟數學及其應用》、《常微分方程與復變函數》等6部；撰寫并發了多篇學術及遠研論文；主持或參與科研課題多項；設計制作教學課件多個，其中《經濟數學基礎網絡課件》獲2001年CIETE全國多媒體教育軟件大獎賽優秀獎，《計算機數學基礎（A）網絡課件》獲2000—2002學年度河南省電大系統優秀教學成果一等獎，《經濟數學動態網絡課件》獲2006年河南省教育廳教育科學研究成果一等獎。

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我只知道梁靜茹

7，嘉定區第二中學怎么樣

這里有我喜歡的老師,…我遇到了從小到大最專業的體育老師,從他們那學了從來沒人告訴我的技能,第一次見一個學校會打球的人這么多,第一次為成功的舉辦了一屆籃球賽而興奮好幾天,第一次發現學校不斷的有外國老師,學生和演員,第一次只花1000多就參加了半個月中美夏令營,第一次發現原來一年可以學4種小語種加上還有學武術,第一次發現二中的學生都是好樣的,兩個班比我從前一個學校都捐的多,同樣也是第一次被足球隊的精神...

學校現有專任教師112人，其中市特級教師3名，市德育管理實訓基地主持人1名，區學術技術帶頭人1名，區名師工作室領銜人2名，區學科帶頭人4名，區骨干教師6名。嘉定二中是上海市一期、二期課改實驗基地，在新一輪教育教學發展中，學校以學生發展為本，深入開展語文自主閱讀、物理創新實驗、多元化藝體教學等教學改革。物理創新實驗教改至今已開展9年多，以中央教科所批準的高中特色項目學校為推動，以全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題——“高中物理課堂小實驗的開發與應用研究”為引領，把科技創新教育融于學校教育之中，進一步發揮科技創新教育在教育教學領域中的功能和作用，使科技創新教育成為學校素質教育的特色。學校致力于培養學生的國際視野，與德國、新加坡、新西蘭、韓國、香港、澳門等國家和地區的多所學校建立友好關系，定期組織師生開展交流互訪活動。學校現為全國現代教育技術實驗學校、全國青少年創新教育實驗學校、上海市文明單位、上海市中小學行為規范示范校、上海市中小學課程教材改革研究基地、上海市花園單位、上海市安全文明校園、上海市體育傳統項目學校、上海市科技教育特色示范學校、華師大普教研究基地、華師大教育實踐基地等。