上海市首屆青年教師教學競賽，上海教師資格證考試全過后怎么樣能領證

來源：整理時間：2022-11-22 19:52:45 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，上海教師資格證考試全過后怎么樣能領證
2，上海市青年教師教學大賽含金量
3，李蕊的主要獎勵
4，上海青年教師教學技能大賽結果多久出來
5，李百艷校長個人簡歷
6，上海市顧路中學的學校領導
7，楊靜慧獲獎情況的介紹
8，上海立達中學作業(yè)
9，高一上冊生物教師教學競賽用哪一課比較好
10，有什么學歷限制2015上海閔行區(qū)教師招聘的

1，上海教師資格證考試全過后怎么樣能領證

非師范生在上海的教師資格證考試全過后，要按照所在地教育局的教師資格認定通知要求，先申請教師資格認定，然后完成思想品德鑒定表和體檢，體檢要到指定的醫(yī)院進行。

除普通要過二級外，還要考教育學、心理學、說課（在評委的面前，講如何分析教材、采用教法、組織教學等等）。

上海教師資格證考試全過后怎么樣能領證

2，上海市青年教師教學大賽含金量

上海市青年教師教學大賽含金量含金量非常高。為了提高校教師教學競賽水平，增強青年教師的教學能力。教務處、教學促進與教師發(fā)展中心組織各學院教師參加了一場網(wǎng)絡青教賽通關培訓，分別從備賽、參賽、競賽等環(huán)節(jié)通關，備戰(zhàn)青教賽，分享教學經驗，提升競賽水平。

上海市青年教師教學大賽含金量

3，李蕊的主要獎勵

（1）2003-2004年度北京高校優(yōu)秀德育工作者（2）北京農學院2002-2003年度科研著作獎（3）北京農學院2004年度青年教師教學競賽一等獎（4）北京農學院2003-2004年度考核優(yōu)秀（5）北京農學院2009年青年教師教學比賽一等獎（6）第六屆北京高校青年教師教學基本功競賽二等獎（7）2010年獲得北京農學院育人標兵稱號（8）2010年獲得北京市教育系統(tǒng)育人標兵稱號

李蕊的主要獎勵

4，上海青年教師教學技能大賽結果多久出來

上海青年教師教學技能大賽結果鑒定項目結束15個工作日后進行查詢。職業(yè)技能鑒定的成績一般在所有鑒定項目結束15個工作日后進行查詢（新職業(yè)、提升職業(yè)試鑒定等除外），參加各類技能競賽的人員可通過競賽組織機構查詢分數(shù)（網(wǎng)上可查詢是否通過競賽獲得職業(yè)資格證書的信息）。凡涉及到模塊化鑒定考核的各類職業(yè)以模塊總評成績進行公布，具體單科成績情況將以成績單形式發(fā)放。

5，李百艷校長個人簡歷

李百艷，1970年生于黑龍江，祖籍山東萊陽。上海市建平實驗中學語文教師、校長，浦東新區(qū)語文學科帶頭人，上海市青語會秘書長，華東師范大學教育碩士。曾獲上海市和全國教學大賽一等獎。近年來發(fā)表《語文教學改革的一個著眼點與四個立足點》《呼喚語文魅力的回歸》等論文及教學案例20余篇，主編或參編語文教學用書5本，參與上海市二期課改語文教材的修訂及教學參考書的編寫，經常在各省市的學術會議或教研活動中執(zhí)教觀摩課、研究課。致力于初中階段"魅力語文"的研究實踐，善于挖掘語文本體魅力，張揚學生主體魅力，課堂教學具有"情動辭發(fā)，富有感染力;契理應機，催生創(chuàng)造力"的鮮明特色。

6，上海市顧路中學的學校領導

　　領導簡介沈建華老師1992年7月畢業(yè)于上海師范大學歷史系，獲學士學位，現(xiàn)任中學歷史高級教師，浦東新區(qū)骨干教師。她將“千教萬教為了不教，千學萬學學做真人”作為自己教育工作的出發(fā)點和立足點，曾獲浦東新區(qū)新長征突擊手、社區(qū)教育先進工作者、優(yōu)秀青少年志愿者、骨干教師等區(qū)級榮譽稱號。曾在市、區(qū)級刊物上發(fā)表《責任教育不可忽視》、《淺談素質教育在歷史課堂教學中的實施》、《關于對原“忠義救國軍”張阿六的調查及探究》、《乾隆時會試的高齡考生真的這樣多嗎？》、《初中歷史學科研究性學習的實踐與思考》《合理使用信息技術提高課堂效能》、《應用“主動學習”成果促進學生主動探究歷史問題的能力》等文章，其中《初中歷史學科研究性學習的實踐與思考》獲浦東新區(qū)第四屆教育科學研究成果三等獎；《浦東新區(qū)中學歷史課堂教學基本環(huán)節(jié)的調查及對策研究》榮獲2011年浦東新區(qū)中小幼特職教教顧翠琴老師中學高級教師，浦東新區(qū)語文骨干教師，中學語文學科區(qū)中心組成員。上海市顧路中學語文教師、副校長、黨支部委員。曾參加浦東新區(qū)“陳文高語文教師培訓基地”研修班的培訓。曾在市、區(qū)級刊物上發(fā)表《加強語文教學，夯實學生擇業(yè)的基礎》、《優(yōu)化教學體態(tài)語，提高課堂教學效率》、《培養(yǎng)學生運用信息技術，促進學生主動學習語文》、《大力推廣普通話，提高師生綜合素質》、《學會探究，體驗學習的快樂與成功》、《優(yōu)化作文教學環(huán)節(jié)，提高作文教學的有效性》等多篇文章。其中《初中語文教學中運用“分層教學法”的實踐與研究》在全國首屆“四方杯”優(yōu)秀語文教師選拔大賽中獲得“全國優(yōu)秀語文教師教研能手”二等獎。《分層教學法在初中語文教學中的應用》被評為國家教育科研成果二等獎。《培養(yǎng)學生運用信息技術促進學生主動學習語文》獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎，收錄于國家一級出版社出版的大型教育文獻《現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書》。參與區(qū)級課題《開發(fā)學生潛能，促使學生多元發(fā)展的實踐與研究》、《浦東新區(qū)學校改進與教師專業(yè)成長計劃》、《利用主題學習網(wǎng)站培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》、《教學資源的有效管理與應用》、《開發(fā)校本課程中教師專業(yè)發(fā)展的實踐和研究》等課題的研究，參與市級課題《運用合作策略構建“和諧班級”的實踐與研究》的研究。曾獲浦東新區(qū)園丁獎，浦東新區(qū)新長征突擊手等榮譽稱號。楊冬華老師中學校長，中學數(shù)學高級教師，浦東新區(qū)中小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事，浦東新區(qū)教育科學研究會會員，中國教育學會中小學德育專業(yè)委員會會員，區(qū)中學數(shù)學中心組成員。新區(qū)初中數(shù)學學科帶頭人，第一教育署中學數(shù)學學科校際聯(lián)合體組長。在長期的教學實踐與研究中，摸索出了一套行之有效的教學方法，形成了自己的教學風格，有顯著教學成效，曾獲新區(qū)中青年教師教學評比二等獎。教科研方面有堅實的基礎，撰寫的大量教科研論文多次在市、區(qū)專業(yè)性刊物上發(fā)表，在區(qū)歷次教科研成果評獎中屢次獲獎。《初中數(shù)學回憶教學法的實驗與研究》研究報告獲市教研課題二等獎，合作編著《日常經濟與初中數(shù)學》、《初中數(shù)學強化訓練》、《初中數(shù)理化典型錯誤解析字典》等書籍由出版社出版發(fā)行。曾先后獲“浦東新區(qū)園丁獎”、“浦東新區(qū)青年崗位能手”、“浦東新區(qū)社發(fā)局優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號，2005年12月被評為浦東新區(qū)學科帶頭人。袁愛國老師畢業(yè)于上海市華東師范大學英語教育專業(yè)，先后擔任英語教研組長，年級組長，少先隊大隊總輔導員，小學校長等職，現(xiàn)任上海市顧路中學校長助理（分管教學、體育、信息技術）、黨支部組織委員，中學英語高級教師，浦東新區(qū)英語骨干教師，浦東新區(qū)英語學科中心組成員，在二十五年多的英語教學中積累了較為豐富的經驗，形成了有自身特色的教學風格，教學成效優(yōu)良；教科研方面有較好的理論和實踐基礎，撰寫的教育科研論文多次在區(qū)刊物上發(fā)表，參與區(qū)級課題《利用主題學習網(wǎng)站培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》、《開發(fā)學生潛能，促使學生多元發(fā)展的實踐與研究》、《浦東新區(qū)學校改進與教師專業(yè)成長計劃》、《教學資源的有效管理與應用》等課題的研究；參與市級課題《運用合作策略構建“和諧班級”的實踐與研究》的研究；參與國家級課題《初中隨班就讀輕度智力落后兒童教學策略和方法研究》、《開發(fā)利用課程資源，提高英語教學效能的研究與實驗》等課題的研究。曾獲得“川沙縣人民政府行政記大功”、“浦東新區(qū)農村雙百佳教師”、“浦東新區(qū)優(yōu)秀大隊輔導員”、“浦東新區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員”、“川沙縣教師園丁獎”、“浦東新區(qū)園丁獎”等榮譽稱號。施建軍老師施建軍老師，浦東新區(qū)人，一九八八年七月畢業(yè)于上海師范大學數(shù)學系，現(xiàn)任顧路中學教導主任、中學數(shù)學高級教師，區(qū)數(shù)學骨干教師，曾獲浦東新區(qū)園丁獎、浦東新區(qū)崗位能手等榮譽稱號。多年擔任初三畢業(yè)班的教學，努力探索和研究初中數(shù)學教學的規(guī)律與方法，在教學中力爭“三化”：處理教材合理化，課堂教學最優(yōu)化，教學反饋及時化。主要教科研論文有：《談初中學生數(shù)學“求異思維”能力的培養(yǎng)》，發(fā)表于《浦東教育》2003年第4期；《運用“主動學習”成果培養(yǎng)學生數(shù)學學習習慣》，選入由曹明主編《學生主動學習的研究成果推廣與研究》2006年6月中國三峽出版社出版發(fā)行；《一堂初三復習課的教學與感悟》，發(fā)表于《浦東教育》2009年第11期。衛(wèi)東浩老師衛(wèi)東浩，男，漢族，1967年12月3日出生，上海川沙人。1989年7月畢業(yè)于江西師范大學政治教育系，獲教育學學士學位。1999年6月，獲美國馬里蘭州Towson University教育管理專業(yè)結業(yè)證書。2007年7月，獲復旦大學哲學系馬克思主義哲學專業(yè)研究生課程班結業(yè)證書。中學政治高級教師。浦東新區(qū)骨干教師，區(qū)中學政治學科中心組成員。朱曉琴老師朱曉琴，上海師范大學本科畢業(yè)。于2008年評為浦東新區(qū)骨干班主任。現(xiàn)在顧路中學擔任初三畢業(yè)班班主任及教學工作。在班主任工作中，她注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，塑造學生干部的榜樣作用，努力營造團結和諧的班級風貌。在工作中她善于總結經驗和教訓，不斷摸索工作方法，不斷學習教育理論，在2007年參加了浦東新區(qū)骨干教師后備班學習。雖然知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是污濁；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切學生，為了學生的一切，為了托起有色教育明天的太陽，甘愿奉獻我們全部的愛！曾雅英老師曾雅英，女，1965年6月出生，顧路中學信息科技教研組長，浦東新區(qū)信息科技骨干教師，2005—2006年度浦東新區(qū)“三八紅旗手”。參與張華教授領銜的“浦東新區(qū)學校改進與教師專業(yè)成長計劃”課題。組織和參與《利用主題學習網(wǎng)站培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》的教育信息化實驗項目，開發(fā)主題學習網(wǎng)站，引領學生自主學習，取得良好效果。曾在浦東教育研究發(fā)表《數(shù)學教師的好助手——幾何畫板》、《信息科技教學中學生合作學習習慣的培養(yǎng)》，在市、區(qū)、署電腦作品制作比賽中多次獲個人等第獎和學生輔導獎。周偉老師上海嘉定人，上海市顧路中學語文教師。先后擔任語文教研組長、教導副主任、政教副主任，現(xiàn)任顧路中學教科研室主任。在20年的語文教學實踐與研究中，先后參加了“錢夢龍語文教師培訓基地”研修班、“新世紀語文教師培訓班”、“陳文高語文教師培訓基地”研修班的培訓學習，逐步形成了具有自我特色的教學風格，語文教學成效好。曾獲上海市首屆青年教師教學大獎賽三等獎。教科研方面有較好的理論和實踐基礎，撰寫的教育科研論文多次在市、區(qū)刊物上發(fā)表，在2007年區(qū)教科研成果評獎中獲三等獎。先后完成區(qū)級課題《初中語文閱讀教學中探究性學習方式運用的研究》、《開發(fā)學生潛能，促使學生多元發(fā)展的實踐與研究》、《浦東新區(qū)學校改進與教師專業(yè)成長計劃》、《利用主題學習網(wǎng)站培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》。曾先后獲“浦東新區(qū)園丁獎”、“浦東新區(qū)青年突擊手”、“行政記大功”、“浦東新區(qū)社發(fā)局第一教育署優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號，2004年12月被聘為浦東新區(qū)中學語文骨干教師，2006年12月被評聘為浦東新區(qū)初中語文學科帶頭人。黃小英老師黃小英，中共黨員，浦東新區(qū)語文骨干教師。1986年畢業(yè)于上海師范大學，2001年擔任學校工會主席，2002年，成為學校支部委員。1989年參加青年教師教學比賽獲得全縣上課第二名，綜合技能三等獎的好成績；1998年開設了由全區(qū)76位初二語文教師參加的教學研究課，不僅取得了“優(yōu)秀”的評價，還獲得了挑剔的教研員難得贈于的特長加分；1999年在學校舉行的教學節(jié)評比中獲一等獎，并為全校教師開設了一堂教學示范課，同年還獲得曹路鎮(zhèn)“學科教學排頭兵”稱號；2000年，為全校教師作了一堂說課（《新生命的誕生》）展示，這篇說課教案于2005年獲得上海師范大學職后培訓部負責老師的高度好評；2006年在新區(qū)教研員的調研聽課（找茬）中又得到了難得的“優(yōu)秀”（全校共3人）；2007年成為新區(qū)語文骨干教師；有三篇論文獲得區(qū)教科研評比三等獎，2007年參與的有關教師改進計劃的學校課題獲得區(qū)教科研評比三等獎。二十多年的教學生涯，擔任了十五年的班主任，即使在擔任工會主席的六年中，有四年繼續(xù)兼任班主任的職務，其中2000年、2002年被評為新區(qū)“少先隊優(yōu)秀輔導員”；2006年被評為第一教育署“十佳后備班主任”。由于她的努力，2001年被曹路鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀共產黨員”，2004年獲得新區(qū)“優(yōu)秀園丁”稱號，2005年被評為社發(fā)局系統(tǒng)“比翼雙飛，模范佳侶”，2005年又成為學校記大功人員。

7，楊靜慧獲獎情況的介紹

2008年主講的《花卉學》被評為市級精品課程。 2008年獲得畢業(yè)論文優(yōu)秀指導教師。 2007年獲天津市級優(yōu)秀教師稱號 2005年天津農學院年終總評為優(yōu)秀。 2001年天津農學院年終總評為優(yōu)秀。 2000年入選天津市“131人才工程”。 2000年天津農學院年終總評為優(yōu)秀。 1999年天津農學院年終總評為優(yōu)秀。 1998年獲天津農林科技論文競賽一等獎 1997年主持的“鹽堿果園蘋果黃化的研究”課題，獲天津市科技進步三等獎。 1997年被天津市政府和天津市黨委評為“天津市愛國、愛市、創(chuàng)業(yè)成材優(yōu)秀青年知識分子”稱號。 1997年獲天津農林科技論文競賽一等獎。 1997年獲得天津市高校第三屆青年教師基本功競賽優(yōu)秀獎 1996年天津農學院青年教師講課比賽二等獎。

8，上海立達中學作業(yè)

蠻多的立達很好，黃浦區(qū)第一，全市第二，身為立達學生我驕傲啊！分東西校區(qū)，東部校區(qū)還可以和大同中學共享資源呢！學校簡介上海市民辦立達中學創(chuàng)辦于1996年5月。學校由黃浦區(qū)教育局主管，現(xiàn)任校長張浩良（原大同中學校長，上海市首批特級校長）。學校現(xiàn)有34個教學班，師資隊伍結構合理，注重人文素養(yǎng)，素質優(yōu)秀。學校始終堅持面向全體學生，盡最大努力滿足每一位學生充分學習的需要，讓不同層次的學生在原有的基礎上都有所進步。學校定位為：經過立達中學四年的學習，在使每位學生都合格的基礎上，學生整體發(fā)展水平優(yōu)秀，為高中階段進入資優(yōu)學生的行列奠定基礎。學校認真貫徹《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，始終堅持引導學生“行有規(guī)范，學有特長，全面發(fā)展，立志成才”。培養(yǎng)學生有良好思想道德水準、文化科學水平、勞動技能、身體心理素質和審美情趣，成為具有創(chuàng)造精神、實踐能力、終身學習能力和適應社會生活及競爭的全面發(fā)展的初中畢業(yè)生。少先隊大隊部是上海市紅旗大隊，曾被評為全國雛鷹大隊。學校在全面落實市教委要求的課程設置基礎上，在加強基礎型課程的同時，構建了立達中學探究型、拓展型課程框架，不僅有英語口語課（外籍教師授課）、信息技術課、電子琴等特色科目，還開設了二十多門拓展課。學校整合校內外資源建立培養(yǎng)學生探究性學習的微型課程，在上海市科技館支持下設立科技館教學基地，和華東師范大學合作研究教學優(yōu)化設計，為學生可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質教育。學校實行平行分班教學。采用國家教育部批準的不同的數(shù)學教材，以適當?shù)男问綕M足數(shù)學基礎扎實且學有潛力的學生的學習，以拓寬知識面，培養(yǎng)具有創(chuàng)新的思維能力。學校在教育、教學方面取得了一定的成績，初中畢業(yè)生參加上海市中等學校考試成績名列全區(qū)前茅。近年來，每年平均80％左右的學生達到市實驗性示范性高中錄取分數(shù)線，在學科競賽方面也取得了優(yōu)異成績，每年均有一百二十多人次在市級語文、數(shù)學、外語、物理和化學等學科競賽中取得等第獎，在科技、時政、信息技術、藝術和體育等諸方面，也取得豐碩成果。學校有東部和西部兩個校區(qū)，校園環(huán)境整潔，設備齊全，學校盡最大努力為學生提供充分學習的需要。我校教師有多人在全國中學物理教學大賽、全國初中青年教師數(shù)學教學優(yōu)秀課評比、全國課堂教學示范課評比、上海市初中青年數(shù)學教師教學交流評選、上海市青年教師英語教學及語文教學、美術教學評比中獲一、二等獎。立達中學的領導和全體教職員工正不斷進取、認真探索、積極工作，讓全體學生接受優(yōu)質教育，讓家長更加滿意和放心，為把學校辦成質量更高、服務更好，有更高社會聲譽的民辦中學而努力。

咳咳我以前是立達的但是現(xiàn)在轉學了。作業(yè)量還可以不多條件也行吧有足球場籃球場住宿的話也是有空調的每間都配有衛(wèi)生間六人一間

9，高一上冊生物教師教學競賽用哪一課比較好

最好講光合作用那一節(jié)，比較主流，知識性強，課上會有說的，也能讓評委感受你的自信和知識，備課充分。

天科學堂一休哥曾經與很多名牌大學的教授、招生老師就該類問題與他們進行過切磋，基本上他們的觀點與一休哥一致。五項學科競賽相比較而言，數(shù)學競賽省一的含金量≥物理競賽省一>化學競賽省一>生物競賽省一≥信息學競賽省一。在頂尖大學，生物競賽省一的認可程度不及數(shù)學物理、比化學也略差。當然不排除一些特殊情況和個例。在五項學科競賽中生物競賽的地位雖然偏低，但是大家通過努力獲得的生物競賽省一、省二、省三獲獎者通過重點大學自主招生初審基本是不存在問題的。只要你獲得了生物競賽省三以上獎項，我可以直接恭喜你拿到了重點大學自主招生敲門磚。不同級別的獎項你能夠撬開不同大學的自主招生考試大門。請詳見天科學堂一休哥為大家寫的第二個話題關于生物競賽能通過哪些大學的自主招生初審。關于生物競賽能通過哪些大學的自主招生初審如果你獲得的是國獎，那你可以通過包括清華北大在內的幾乎所有頂尖高校的自主招生初審。國獎的同學基本會頂尖大學都會來搶人了。即使個別幾所不怎么待見生物的高校，如果國獎選手報他們，估計也會猶豫猶豫了。如果你獲得的是省一獎項，那么非常遺憾你有這些學校的初審憑生物省一是很難通過的：清華大學（明文要求國獎）、北大（明文要求國獎）、中科大（明文只要數(shù)理化省一）、上海交大（明文要求數(shù)理化信息省一）、上海財經大學（明文只要數(shù)理化省二以上獎項，不待見生物）、中央財經大學（明文只要數(shù)學、物理、信息學省二以上，不待見生物）、對外經貿大學（明文只要數(shù)學物理省三以上，不待見生物）、南京大學（明確只要數(shù)理化省一及以上，不怎么待見生物）、北京郵電大學（只要數(shù)學物理、信息學省三以上，不待見生物）。其實除了以上這幾個比較專業(yè)特色比較鮮明、又比較牛氣的學校以外絕大部分自主招生高校都是對生物競賽省一等獎持歡迎態(tài)度的。復旦大學、浙江大學、中國人民大學這類第一檔985大學，也是歡迎生物省一的嘛。如果復旦浙大人大都可以通過初審，其他絕大多數(shù)比如哈工大、北航、武大等等985、211，只要你報名基本都會歡迎你的。（當然了，我沒有去仔細閱讀每個學校的招生簡章，通過推理得出的結論，大家在報考時最好還是看一下招簡，以免出現(xiàn)特殊的學校）。如果你獲得的是省二、省三，那你還是有很多高校的自主招生可以去選擇的。比如南開大學、廈門大學、中山大學、同濟大學、東南大學、中南大學、山東大學、電子科技大學等比較好的985大學生物省二就可以報了，相信絕大多數(shù)211大學對生物省二都是很歡迎的。比如像上海大學、西南財經大學、蘇州大學省二可以報、南航省二可以報、西安交大、華中科技大學、重慶大學、西工大等等985大學生物省三可以報，個人認為至少50%以上的211、985也應該是歡迎生物省三的。比如北京科技大學生物省三可以報，華中師范大學、合肥工業(yè)大學、華中農業(yè)大學、南農大、中南財經政法大學等等211大學都接受生物省三報名。總而言之獲得生物競賽省三獎項，已經獲得了自主招生考試資格，后面能否進入更好的大學，那就要看你的高考和自主招生考試如何了。

10，有什么學歷限制2015上海閔行區(qū)教師招聘的

您好，中公教師考試網(wǎng)為您解答：學歷及其他要求：1、應屆畢業(yè)生應聘條件：⑴應聘大學教師條件：具有碩士研究生及以上學歷的師范類院校應屆畢業(yè)生。⑵應聘中小學教師條件：①上海市戶籍：具有本市或外省市全日制師范院校師范專業(yè)，及本市院校專業(yè)對口的全日制本科及以上學歷的應屆生;②非上海市戶籍：具有專業(yè)對口的碩士研究生及以上學歷的應屆畢業(yè)生，列入全國211工程院校的畢業(yè)生優(yōu)先考慮。免費師范生招聘按照市教委的要求執(zhí)行。⑶應聘幼兒園教師條件：① 上海市戶籍：具有本科及以上學歷(含本市學前教育師范類專科的學業(yè)優(yōu)秀者和委托培養(yǎng)者)。具體類別包括：一、本市或外省市師范類院校學前教育師范類專業(yè)應屆生;二、具有上海學前教育崗位培訓證書的本市院校全日制本科應屆生;三、本市學前教育師范類專科院校委培生和學業(yè)優(yōu)秀的應屆生。②非上海市戶籍：具有學前教育師范類本科及以上學歷的應屆畢業(yè)生(列入全國211工程院校的畢業(yè)生優(yōu)先考慮)。2、在職教師應聘條件：⑴應聘大學教師條件：具有相應教師專業(yè)技術職務的教師。⑵應聘中小學教師條件：①上海市戶籍在職教師：應同時具備本科及以上學歷、區(qū)級骨干后備以上的骨干教師榮譽、中級及以上教師專業(yè)技術職稱(中級職稱年齡在40周歲以下，具有高級職稱的年齡可適當放寬)的條件;在區(qū)級教育教學評比中獲獎，獲得教學或綜合類區(qū)級以上榮譽者，年齡在30周歲以下，職稱可適當放寬。②已經在區(qū)內學校擔任教師一年及以上，年齡在30周歲以下，專業(yè)對口，具備應屆畢業(yè)生招聘條件的人員;③非上海市戶籍在職教師：應同時具備碩士研究生及以上學歷、年齡在40周歲以下、中學高級教師職稱、地市級以上骨干教師的條件。⑶應聘幼兒園教師條件：①上海市戶籍在職教師：應同時具備本科及以上學歷、年齡在40周歲以下、具有幼高及以上教師專業(yè)技術職稱的條件;在區(qū)級教育教學評比中獲獎，獲得教學或綜合類區(qū)級以上榮譽者，年齡在30周歲以下，職稱可適當放寬;②具備上海市戶籍、學前教育本科學歷(第一學歷為全日制大專)或本市全日制本科及以上學歷、年齡在35周歲以下、有學前教育教師資格證、有上海學前教育崗位培訓證書、在本區(qū)幼兒園從事幼兒教育2年及以上的社會人員。③具備上海市戶籍、學前教育本科及以上學歷、年齡在35周歲以下、有學前教育教師資格證、有上海學前教育崗位培訓證書、在本區(qū)從事幼兒教育5年及以上的社會人員。④非上海市戶籍在職教師：應同時具備全日制學前教育師范類本科及以上學歷、年齡在40周歲以下、幼高及以上教師專業(yè)技術職稱、地市級以上骨干教師的條件。(五)具有良好的道德品行和正常履行職責的身體條件。具體詳情，您可以登錄中公教師考試網(wǎng)查看教師資格證考試最新動態(tài)。希望我的回答對您有所幫助。

沒有教師很難，應屆生比較好點上海是先落戶制度，通過社招很難進

您好！2015上海閔行區(qū)教師招聘對象和條件：(一)熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，遵紀守法，德才兼?zhèn)洹?二)2015年應屆畢業(yè)生或在職教師。(三)應聘的教師應持有相應的教師資格證書;從事漢語言類和幼兒教師崗位的教師普通話須達到二級甲等水平;英語教師應具有大學英語6級及以上或英語專業(yè)4級及以上水平;非學前教育專業(yè)畢業(yè)的人員應聘幼兒園教師崗位，須具有學前教育專業(yè)崗位培訓證。(四)學歷及其他要求：1、應屆畢業(yè)生應聘條件：⑴應聘大學教師條件：具有碩士研究生及以上學歷的師范類院校應屆畢業(yè)生。⑵應聘中小學教師條件：①上海市戶籍：具有本市或外省市全日制師范院校師范專業(yè)，及本市院校專業(yè)對口的全日制本科及以上學歷的應屆生;②非上海市戶籍：具有專業(yè)對口的碩士研究生及以上學歷的應屆畢業(yè)...您好！2015上海閔行區(qū)教師招聘對象和條件：(一)熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，遵紀守法，德才兼?zhèn)洹?二)2015年應屆畢業(yè)生或在職教師。(三)應聘的教師應持有相應的教師資格證書;從事漢語言類和幼兒教師崗位的教師普通話須達到二級甲等水平;英語教師應具有大學英語6級及以上或英語專業(yè)4級及以上水平;非學前教育專業(yè)畢業(yè)的人員應聘幼兒園教師崗位，須具有學前教育專業(yè)崗位培訓證。(四)學歷及其他要求：1、應屆畢業(yè)生應聘條件：⑴應聘大學教師條件：具有碩士研究生及以上學歷的師范類院校應屆畢業(yè)生。⑵應聘中小學教師條件：①上海市戶籍：具有本市或外省市全日制師范院校師范專業(yè)，及本市院校專業(yè)對口的全日制本科及以上學歷的應屆生;②非上海市戶籍：具有專業(yè)對口的碩士研究生及以上學歷的應屆畢業(yè)生，列入全國211工程院校的畢業(yè)生優(yōu)先考慮。免費師范生招聘按照市教委的要求執(zhí)行。⑶應聘幼兒園教師條件：① 上海市戶籍：具有本科及以上學歷(含本市學前教育師范類專科的學業(yè)優(yōu)秀者和委托培養(yǎng)者)。具體類別包括：一、本市或外省市師范類院校學前教育師范類專業(yè)應屆生;二、具有上海學前教育崗位培訓證書的本市院校全日制本科應屆生;三、本市學前教育師范類專科院校委培生和學業(yè)優(yōu)秀的應屆生。②非上海市戶籍：具有學前教育師范類本科及以上學歷的應屆畢業(yè)生(列入全國211工程院校的畢業(yè)生優(yōu)先考慮)。2、在職教師應聘條件：⑴應聘大學教師條件：具有相應教師專業(yè)技術職務的教師。⑵應聘中小學教師條件：①上海市戶籍在職教師：應同時具備本科及以上學歷、區(qū)級骨干后備以上的骨干教師榮譽、中級及以上教師專業(yè)技術職稱(中級職稱年齡在40周歲以下，具有高級職稱的年齡可適當放寬)的條件;在區(qū)級教育教學評比中獲獎，獲得教學或綜合類區(qū)級以上榮譽者，年齡在30周歲以下，職稱可適當放寬。②已經在區(qū)內學校擔任教師一年及以上，年齡在30周歲以下，專業(yè)對口，具備應屆畢業(yè)生招聘條件的人員;③非上海市戶籍在職教師：應同時具備碩士研究生及以上學歷、年齡在40周歲以下、中學高級教師職稱、地市級以上骨干教師的條件。⑶應聘幼兒園教師條件：①上海市戶籍在職教師：應同時具備本科及以上學歷、年齡在40周歲以下、具有幼高及以上教師專業(yè)技術職稱的條件;在區(qū)級教育教學評比中獲獎，獲得教學或綜合類區(qū)級以上榮譽者，年齡在30周歲以下，職稱可適當放寬;②具備上海市戶籍、學前教育本科學歷(第一學歷為全日制大專)或本市全日制本科及以上學歷、年齡在35周歲以下、有學前教育教師資格證、有上海學前教育崗位培訓證書、在本區(qū)幼兒園從事幼兒教育2年及以上的社會人員。③具備上海市戶籍、學前教育本科及以上學歷、年齡在35周歲以下、有學前教育教師資格證、有上海學前教育崗位培訓證書、在本區(qū)從事幼兒教育5年及以上的社會人員。④非上海市戶籍在職教師：應同時具備全日制學前教育師范類本科及以上學歷、年齡在40周歲以下、幼高及以上教師專業(yè)技術職稱、地市級以上骨干教師的條件。(五)具有良好的道德品行和正常履行職責的身體條件。更多招聘信息關注上海中公教師招聘希望對您有幫助！