上海市中等職業學校綜合素質測評，中職生學業水平評價究竟考些啥

來源：整理時間：2022-12-20 05:06:41 編輯：上海生活手機版

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1，中職生學業水平評價究竟考些啥
2，上海市中等職業教育公共基礎學習水平考試不合格會怎樣
3，上海市中等職業學校綜合素質評價登不上怎么辦在線等

1，中職生學業水平評價究竟考些啥

中專、職校、技校學生也將參加學業水平考試。9月29日，市教委公布的本市高考綜合改革試點的兩個重要配套文件——《上海市中等職業學校學業水平評價實施辦法》和《上海市中等職業學校學生綜合素質評價實施辦法》，在社會上引起了很大反響。以學專業技能為主的中職生，為什么還要考語文數學外語等基礎學科？學業水平考試會對中職教育帶來哪些積極的影響？廣大師生又是如何看待這項新的改革舉措的呢？　　市教委解釋說，根據國家和上海市職業教育工作會議精神，按照國務院和上海市關于加快發展現代職業教育的決策部署，依據《上海高考改革方案》提出的建立職業教育“文化知識+職業技能”的升學考試模式，本市啟動制訂了《中職學業水平評價辦法》和《中職綜合素質評價辦法》，目的是適應新一輪高考改革趨勢，根據職業教育特點，搭建中等職業教育學生升學、就業和發展“立交橋”，支撐服務職業教育學生終身發展，培養國家和區域發展亟需的高素質技術技能型人才。

中職生學業水平評價究竟考些啥

2，上海市中等職業教育公共基礎學習水平考試不合格會怎樣

　9月29日，市教委正式公布本市高考綜合改革試點的兩個重要配套文件——《上海市中等職業學校學生學業水平評價實施辦法》(簡稱《中職學業水平評價辦法》)和《上海市中等職業學校學生綜合素質評價實施辦法》(簡稱《中職綜合素質評價辦法》)。　　根據國家和上海市職業教育工作會議精神，按照國務院和上海市關于加快發展現代職業教育的決策部署，依據《上海高考改革方案》提出的建立職業教育“文化知識+職業技能”的升學考試模式，本市啟動制訂《中職學業水平評價辦法》和《中職綜合素質評價辦法》，目的是適應新一輪高考改革趨勢，根據職業教育特點，搭建中等職業教育學生升學、就業和發展“立交橋”，支撐服務職業教育學生終身發展，培養國家和區域發展亟需的高素質技術技能型人才。兩個文件面向全社會公開征求了意見，經市委全面深化改革領導小組審定，9月29日正式發布實施。　　《中職學業水平評價辦法》規定，本市中職學生學業水平評價包括專業技能學習成果記錄和公共基礎課程學業水平考試兩個方面。其中：專業技能學習成果記錄主要反映學生在校期間專業技能掌握情況和運用專業知識解決問題的能力，在此過程中引入社會評價，重點記錄學生在校學習期間獲得的與專業技能學習相關的職業技能水平評價等。公共基礎課程學業水平考試主要包括語文、數學、英語和信息技術基礎四門課程，語文、數學和英語3門科目分設合格性考試和等級性考試，其中合格性考試為學生必考，等級性考試為學生選考，考試形式采取分卷合場、一次完成。信息技術基礎科目只設合格性考試，且為學生選考，獲得國家職業資格證書《計算機操作員(五級)》的學生，可直接認定為成績“合格”。《學業水平考試辦法》還對考試對象、考試時間、考試成績評定、考試學期等具體實踐環節作了細化設計。　　《中職綜合素質評價辦法》突出職業學校學生專業技能和職業素養，明確將4個方面納入評價范圍：一是品德發展與公民素養，重點記錄學生遵守日常行為規范，參與志愿服務(公益勞動)、軍事訓練、國防民防活動、黨團活動、社會文化活動、日常行為規范等情況。二是修習課程與學業成績，重點記錄學生學習態度、學習表現、學習能力、公共基礎課程學習成績、專業課程學習成績、學業水平考試成績等情況。三是專業技能與職業素養，重點記錄學生校內實訓情況、頂崗實習情況、專業課程考證情況、參與各級各類技能大賽表現、創造發明、專利等。四是身心健康與藝術素養，重點記錄性格特點與人際合作、日常鍛煉習慣、體質監測評分、運動經歷與水平、藝術實踐經歷與水平等。2018年起，本市在推動高等學校自主招生、學校推薦就業與用人單位錄用等環節開始使用上海市中等職業學校綜合素質評價信息。為保障評價的客觀性，本市將啟用全市統一的中職學生綜合素質評價信息管理系統，明確中職學校作為信息錄入主體，采用客觀數據導入、中職學校和社會機構統一錄入，學生提交實證材料相結合的方式，客觀記錄學生的學習成長經歷。同時，將構建市、區縣(行業)和學校三級管理機制，建立信息審核、信譽等級認定、公示與舉報投訴等配套制度體系，確保公開公平公正。

上海市中等職業教育公共基礎學習水平考試不合格會怎樣

3，上海市中等職業學校綜合素質評價登不上怎么辦在線等

上海市中等職業學校學生綜合素質評價 2016上半年工作總結及下半年工作部署 1 總體情況總體情況一、制訂《上海市中等職業學校學生綜合素質評價記錄管理辦法》（試行稿）為保證2016年工作更有序、有效開展，2015 年9月頒發《實施辦法》之后，即組織力量制定《管理辦法》，在半年的研討過程中，先后多次聽取德育工作專家、教委各職能部門人員、學校校長、分管德育工作校長、學生工作中層等相關方的意見和建議，并于2016年2月研制完成，為3月份全市的工作啟動做好準備。在綜評工作推進過程中，不斷對《管理辦法》進行修訂。總體情況二、健全工作組織管理機制 ? 明確了市、區縣/行業和學校三級組織管理機制，并對各層級的工作有明確的分工。 ? 建立了上海市中等職業學校學生綜合素質評價協作組，加強學校之間的溝通交流。 ? 組織召開了中職校主管單位專題會議 ? 各主管單位確定了專人，負責該項工作的組織、協調及線上操作等工作。總體情況三、推進協作組工作開展中職校學生綜合素質評價協作組的成立和工作開展，是學生綜合素質評價工作中的一個創新型的組織管理方式。在今年上半工作開展中，協作組承擔了大量的答疑解惑、上傳下達、溝通協調、工作難點研討等工作任務，取得了較好的效果，獲得了學校的普遍認可。協作組長單位上海商業會計學校上海信息技術學校上海市工業技術學校江南造船集團職業技術學校上海市南湖職業學校中華職業學校上海市第二輕工業學校總體情況四、首批特色指標評審根據《實施辦法》和《記錄管理辦法》精神和要求，鼓勵學校特色發展和學生個性化發展，委托市教育評估院組織開展學校特色指標的申報和評審工作。今年為首次申報，共有16所學校申報了 24個項目，經過專家組的評審，最終遴選出了兩所學校的兩個特色指標。上海市航空服務學校：“禮花”綻放上海商業會計學校：清荷文化引領的學生財經品質培養總體情況五、研制中職生志愿服務（公益勞動）認定標準并推進實施組織力量研制中職生志愿服務（公益勞動）的認定標準，明確其內涵、內容范圍、組織開展形式等，為學校志愿服務（公益勞動）工作開展提供有效指導。目前，該項工作已經取得了階段性成果，正在逐步完善中。 ? 每位學生中職階段志愿服務不少于20學時，一般在學校日常課程中完成。 ? 學生志愿服務組織方式以學校組織開展為主。 ? 本學期實施志愿服務（公益勞動）即時記錄 ? 詳細內容請見《問答》（可在綜合素質評價信息管理系統內查閱）總體情況六、完成信息管理系統填報工作 ? 3月，全市中職校學生綜合素質評價工作啟動會召開，職教處、德育處、體衛藝科處以及相關直屬事業單位在會上布置了相關工作，上半年的填報工作正式啟動。 ? 4-6月，學校和學生完成了數據填報，并經過學生線上線下確認、公示、問題申訴、問題處理等階段，順利完成上半年的填報工作。 ? 填報各類信息共計457091條。填報過程有序推展開，填報質量較高，產生問題數據僅為所有數據的0.39% ，目前問題數據均已處理完畢，所有工作順利完成。 2 數據填報填報情況填報對象：全市72所中等職業學校2014級、2015級及部分長學制學生，其中具有本市戶籍的全日制普通中等職業學校在籍學生和進城務工人員隨遷子女中職在籍學生必須參加填報，其它類型的學生鼓勵參與。數據填報階段時間：2016年4月6 日至2016年4月27 日學生確認階段時間：2016年5月6 日至2016年5月13日公示階段時間：2016年5月16日至2016年5月20 日問題處理階段時間：2016年5月16日至2016年6月20 日涉及人員：市教委相關處室、區/行業操作員、區/行業管理員、校長、學校審核員、學校管理員、學校錄入員、班主任、學生填報情況 ? 填報項目學校需填報13個項目志愿服務個人榮譽日常行為實習（實訓

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