上海市民辦教育的法律規定，醫療服務教育服務和法律服務的共同點

來源：整理時間：2022-11-24 08:48:36 編輯：上海生活手機版

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1，醫療服務教育服務和法律服務的共同點
2，上海市浦東新區幼兒教師編制考試社會錄用的考試內容
3，教育部對民辦教師有什么新政策
4，申辦成立民辦教育機構需要什么條件材料在靜安區
5，民辦教育的審批權限
6，原民辦教師的最新政策
7，看護班孩子受傷法律責任

1，醫療服務教育服務和法律服務的共同點

支持社會力量提供教育服務。一是優化民辦教育發展環境。全面統籌民辦教育機構發展，形成公辦與民辦共同發展的辦學格局。

上海市急救醫療服務條例是上海人大通過的，那就是地方法規

醫療服務教育服務和法律服務的共同點

2，上海市浦東新區幼兒教師編制考試社會錄用的考試內容

1. 　　一、上海幼兒教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。二、上海幼兒教師招聘考試題型專項練習。三、上海幼兒教師招聘考試基礎知識及模擬卷十五套。四、幼兒教師招聘考試在線視頻教學（重點）。五、上海幼教招聘知識及題庫--學前教學方法。六、上海幼教招聘知識及題庫--學前教育史。七、上海幼教招聘知識及題庫--學前教育學。八、上海幼教招聘知識及題庫--學前教育法律法規。九、上海幼教招聘知識及題庫--學前衛生學。十、上海幼教招聘知識及題庫--學前心理學。十一、上海公共基礎講義+模擬題(十套)。2. 自己參考下這些資料，老胖子網里面有下載。3. 4.

上海市浦東新區幼兒教師編制考試社會錄用的考試內容

3，教育部對民辦教師有什么新政策

2015年1月7日，國務院常務會議討論通過部分教育法律修正草案，明確“對民辦學校實行分類管理，允許興辦營利性民辦學校”。教育部2015年工作要點指出：鼓勵社會力量興辦教育。出臺鼓勵社會力量興辦教育的政策文件，召開全國民辦教育工作會議。研究制訂民辦學校分類管理配套政策。推進獨立學院規范發展。

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教育部對民辦教師有什么新政策

4，申辦成立民辦教育機構需要什么條件材料在靜安區

　　所需條件：上海市具有獨立法人資質的機構或自然人，利用非國家財政性經費申請舉辦民辦非學歷教育機構。　　辦事所需的手續、材料及相關文件：　　一、籌建申請報告　　1、擬定名稱：地區名、任意名、專業名、層次名(進修學校、學院)。　　2、舉辦單位及法人代表。　　3、辦學宗旨、辦學內容。　　4、辦學地址。　　5、資金來源。　　6、推薦學校第一屆董事會及學校法人名單。　　7、停辦善后處理原則。　　8、由主辦者蓋章、法人簽名。　　二、舉辦者證明材料　　1、舉辦者法人、公民資格復印件。　　2、舉辦者組織機構證件、個人具有政治權利完全民事行為能力證明。　　3、舉辦者資信證明。　　三、董事及第一屆董事會決議材料　　1、五位董事登記表。　　2、第一屆董事會對章程、學校法人、校長人選、組織機構、管理制度等的審議決議及有關文本簽名。　　主要文本有　　(1) 章程。(全體董事簽名) 　　(2) 崗位職責。專職校長、教務、財務等(全體董事簽名) 　　(3) 規章制度。行政管理制度、教學管理制度、財務管理制度、檔案管理制度(全體董事簽名) 　　四、資金證明材料　　五、具有法律效力，一年以上時效的場地、設備租借契約，房產證明。　　六、擬任校長的資格證明。　　1、學歷證明。　　2、專業技術職稱證明。　　3、身份證。　　4、校長資格審查表。(原單位人事部門蓋章) 　　七、專業設置材料。　　1、設置專業名稱、培養目標、教學大綱、使用教材課時、評價、證書、成本測算。　　2、專業設置審查表。　　3、高級職稱專家審核，專家技術職稱證明　　八、擬聘教師資格材料。　　1、學歷證書。　　2、教師資格證書。　　3、技術職稱證書。　　4、聘任意向書。　　九、擬聘管理人員名冊及從業證書。　　會計、出納資格材料。　　十、學校設置審查表。　　十一、學校法人承諾書。

5，民辦教育的審批權限

《教育法》第二十七條規定，學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定辦理審核、批準、注冊或者備案手續。《民辦教育促進法》第十一條規定，舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規定的權限審批；舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民政府勞動和社會保障行政部門按照國家規定的權限審批，并抄送同級教育行政部門備案。舉辦實施高等職業技術專科層次學歷教育的學校，由省級教育行政部門審核同意后，報省人民政府審批；舉辦實施其它高等學歷教育的學校，由省級教育行政部門審核，經省人民政府同意后，報國務院教育行政部門審批；舉辦以高等教育自學考試助學、函授教育輔導、繼續教育為主要內容的不具有頒發學歷文憑資格的高等培訓性質的學校和實施中等專業學歷教育的學校，由省級教育行政部門審批；舉辦實施高中學歷教育的學校和實施中等專業教育但不具備頒發中專學歷文憑資格的中等培訓性質的學校，由市、州教育行政部門審批；舉辦實施初中、小學學歷教育的學校、幼兒園和實施初等教育但不具備頒發學歷資格的初等培訓性質的學校，由縣（市、區）教育行政部門審批；舉辦實施短期培訓的教育機構，除舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、技術等級培訓和就業職業技能培訓的教育機構由勞動和社會保障行政部門審批外，其它教育機構由同級教育行政部門審批；舉辦衛生、體育等特殊行業的學校，在報教育行政部門審批前，須經同級行業主管部門審核同意。申請正式設立民辦學校有下列情形之一的，審批機關不予批準：①舉辦民辦學校的社會組織或者個人不符合法律、行政法規規定的條件，或者實施義務教育的公辦學校轉為民辦學校的；②向學生、學生家長籌集資金舉辦民辦學校或者向社會公開募集資金舉辦民辦學校的；③不具備相應的辦學條件、未達到相應的設置標準的；④學校章程不符合本條例規定要求，經告知仍不修改的；⑤學校理事會、董事會或者其他形式決策機構的人員構成不符合法定要求，或者學校校長、教師、財會人員不具備法定資格，經告知仍不改正的。

6，原民辦教師的最新政策

各地略有不同，請看山東：一、民辦教師中哪些人可以享受養老和醫療補助 (一)2000年12月31日前，具有我市戶籍的民辦教師且在我市公辦學校連續服務滿一年及其以上、離開民辦教師崗位后沒有被國家機關、企事業單位錄(聘)用的。 (二)未享受離崗保留民師相關待遇。 (三)戶籍遷移到市外的原民辦教師也納入發放范圍。二、民辦教師何時在哪里申報養老和醫療補助 2013年6月30日前，符合條件的民辦教師應持本人居民身份證、經區縣政府審定的《重慶市發放原民辦教師老有所養補助申請表》，到參保地社保經辦機構申報辦理有關手續;戶籍在我市但在市外參保的，到戶籍所在地社保經辦機構申報辦理有關手續;戶籍遷移到市外的，向原戶籍地社保經辦機構申報辦理有關手續。三、原民辦教師享養老和醫療補助的標準養老和醫療補助分為一次性定額補助和醫療補貼。一次性定額補助標準為每任教服務一年補助600元(例如：張某，曾經在民辦教師崗位任教服務了10年，政府將給與一次性定額補助6000元，這筆錢原則上用于張某參加養老保險的補貼);醫療補貼標準為每任教服務一年每年補助120元，從本人領取養老待遇之月起由社保經辦機構按月代發，即每任教服務一年每月發放醫療補貼10元(例如，張某，曾經在民辦教師崗位任教服務了10年，在其領取養老待遇時，每月發放醫療補貼100元)。醫療補貼不作為計發死亡待遇的基數。四、2013年1月1日未年滿60周歲、并選擇參加城鄉居民社會養老保險的民辦教師，如何享受養老和醫療補助 (一)已參加城鄉居民社會養老保險的，個人享受的一次性定額補助資金全部計入本人城鄉居民社會養老保險個人賬戶;未參加城鄉居民社會養老保險的，應按照城鄉居民社會養老保險的規定申請辦理城鄉居民社會養老保險，完清2013年的繳費后，個人享受的一次性定額補助資金全部計入本人城鄉居民社會養老保險個人賬戶。一次性定額補助資金不計繳費年限，按城鄉居民社會養老保險個人賬戶的規定計息，從其領取養老待遇之月起，按個人賬戶養老金的計算方法確定發放金額，與基本養老金一并發放。 (二)原民辦教師應享受的醫療補貼，從領取養老待遇之月起，按區縣政府審定的標準由社保經辦機構按月通過金融機構代發。五、2013年1月1日年已滿60周歲參加城鄉居民社會養老保險的民辦教師，如何享受養老和醫療補助 (一)各區縣試點啟動之月年滿60周歲及其以上，尚未參保的，可根據一次性定額補助金額選擇適當的繳費檔次參保，其一次性躉繳的月數按本人2013年1月距離75周歲余命的月數計算(不足60個月和超過75周歲的，統一按60個月計算)，養老待遇從2013年1月起發放;已參保但未選擇繳費或未達到最高繳費檔次的，可根據自身情況選擇適當繳費檔次，提高養老待遇，增加的養老待遇從2013年1月起發放。當一次性定額補助用于參保繳費時，若不足由本人補足，若有余額可發給本人。已參加城鄉居民社會養老保險且已選擇最高繳費檔次的原民辦教師，一次性定額補助直接發給本人。各區縣試點啟動之月未滿60周歲，但2013年1月1日前已年滿60周歲，已參保并領取養老待遇的，一次性定額補助全部計入個人賬戶，重新計算個人賬戶養老金，一次性定額補助增加的個人賬戶養老金，從2013年1月起執行;未參保的，可從區縣試點啟動之月參保繳費，達到按月領取養老待遇條件時，按城鄉居民社會養老保險的規定發放養老待遇。一次性定額補助全部計入個人賬戶后，一次性定額補助增加的個人賬戶養老金，從2013年1月起執行。 (二)原民辦教師應享受的醫療補貼，從2013年1月起，按區縣政府審定的標準由社保經辦機構按月通過金融機構代發。六、已參加城鎮企業職工基本養老保險的原民辦教師怎樣享受養老和醫療補助凡已參加城鎮企業職工基本養老保險(包括征地農轉非人員、三峽庫區淹沒移民農轉非人員、戶籍制度改革成戶轉戶并退地的人員)的原民辦教師一次性定額補助直接發給本人。已領取養老待遇的，從2013年1月起，按照區縣政府審定的醫療補貼標準按月代發;未達到領取養老待遇條件的，從領取養老待遇之月起，按區縣政府審定的醫療補貼標準按月通過金融機構代發。已參加“超齡人員”養老保險且領取養老待遇的，一次性定額補助一次性發給本人;從2013年1月起，按區縣政府審定的醫療補貼標準按月代發。符合參加“超齡人員”養老保險條件，現尚未參保的，可選擇參加“超齡人員”養老保險，一次性定額補助用于參保繳費，不足的由本人補足，有余額的發給本人。從領取養老待遇之月起，按區縣政府審定的醫療補貼標準按月通過金融機構代發。七、戶籍遷移到市外的原民辦教師怎樣享受養老和醫療補助戶籍遷移到市外且未在我市建立養老保險關系的原民辦教師一次性定額補助和醫療補貼均一次性發給本人。其中，醫療補貼根據區縣政府審定的標準按余命年限12年計發。社保經辦機構通過金融機構辦理銀行卡(或者銀行賬戶)實行社會化發放。戶籍遷移到市外現仍在我市參保并領取養老待遇的，醫療補貼由社保經辦機構按月通過金融機構代發。八、戶籍在我市但在市外參保的原民辦教師怎樣享受養老和醫療補助戶籍在我市但在市外參保的原民辦教師，憑參保地社保經辦機構出具的參保證明申報辦理相關手續。一次性定額補助直接發給本人。醫療補貼按不同情況分別處理：一是已在市外領取養老待遇的，按余命年限12年一次性計發給本人。二是尚未領取養老待遇的，達到領取養老待遇條件時，在市外領取養老待遇的，憑參保地社保經辦機構出具的參保證明，按余命年限12年一次性計發給本人;在我市領取養老待遇的，醫療補貼隨養老待遇按月通過金融機構代發。九、參加城鄉居民社會養老保險的原民辦教師死亡后，計入其個人賬戶的一次性定額補助怎么處理原民辦教師參加城鄉居民社會養老保險，社保經辦機構應將一次性定額補助以“集體補助”的名義計入其個人賬戶。在未領取養老待遇前死亡的，一次性定額補助本息全額退給指定受益人或法定繼承人;已領取養老待遇后死亡的，其個人賬戶中的一次性定額補助有余額的，將余額本息退給指定受益人或法定繼承。

7，看護班孩子受傷法律責任

看護班負責

教育機構侵權不屬于特殊侵權，所以其歸責原則是過錯責任。本案又不屬于第三人致害，發生的損害主要是由孩子自己造成的，應該由父母負責。學校應該在過錯范圍內承擔補充責任。看護班的老師不承擔責任。學校承擔責任過后，可以再追究老師的沒有看管好的責任。另外，這個小孩子應該有保險的吧。去找保險公司也是個不錯的選擇。

看護人？保安？維護公司的財產和人身安全，按公司的制度做好自己的工作就行了。

根據《侵權責任法》第38條至第40條明確規定：對于無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到了人身損害的，適用過錯推定原則。對于限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，適用過錯責任原則。對于第三人的行為造成學生受到損害的，適用過錯責任原則。確定學校過錯的標準，就是對履行《教育法》規定的教育、管理和保護的職責是否盡到了必要的注意義務。對這種注意義務的違反就是存在過錯。認定學校在學生傷害事故中的過錯，要注意以下三個方面：1. 學校對學生是否具有注意義務無義務無過失。這種注意義務既包括基于法律法規、行政規章等規定而產生的法定注意義務，也包括基于有關部門頒布的教育教學管理規章、操作規程等規定而產生的一般性的注意義務，以及學校與學生家長簽訂合同約定的注意義務。2.學校對學生人身健康安全是否盡到了合理的、謹慎的注意義務需要指出的是注意要求的標準和范圍因環境和對象的不同而不同。如小學教師對小學生的人身健康安全的注意要求比高中教師對高中生的人身健康安全的注意要求要高，因為小學生的認知能力、防范風險的能力較低，發生人身傷害的幾率就高。3.學校能否對學生人身健康安全是否盡到合理的、謹慎的注意義務如果學校不具有預見能力而無法預見，學校就無法盡到相應的注意義務并采取合理行為避免損害結果的發生，因而主觀上也就沒有過失。擴展資料：處理學生傷害事故主要的法律依據：1. 《教育法》2. 《侵權責任法》3. 《學生傷害事故處理辦法》4. 最高院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》5. 《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》等地方性法規

托管班常理不屬于教育機構，只是鑒于監護人委托其照顧托管孩子，主要責任還是在于孩子本身的監護人，除非被委托的監管人有過錯才承擔責任。《侵權責任法》第38條至第40條明確規定，對于無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到了人身損害的，適用過錯推定原則。對于限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，適用過錯責任原則。對于第三人的行為造成學生受到損害的，適用過錯責任原則。擴展資料：分類：根據違法行為所違反的法律的性質，可以把法律責任分為民事責任、行政責任、經濟法責任、刑事責任、違憲責任和國家賠償責任。1、民事責任是指由于違反民事法律、違約或者由于民法規定所應承擔的一種法律責任。包括10種：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、修理、重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉等。2、刑事責任是指行為人因其犯罪行為所必須承受的，由司法機關代表國家所確定的否定性法律后果。3、行政責任是指因違反行政法規定或因行政法規定而應承擔的法律責任。分為：行政處分(內部制裁措施)、行政處罰兩種。其中行政處分包括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。行政處罰包括警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物、責令停產停業、暫扣或吊銷許可證、暫扣或者吊銷執照、行政拘留;法律、行政法規規定的其他行政處罰。參考資料來源：搜狗百科-法律責任

托管班常理不屬于教育機構，只是鑒于監護人委托其照顧托管孩子，主要責任還是在于孩子本身的監護人，除非被委托的監管人有過錯才承擔責任。一、處理學生傷害事故主要的法律依據　　1.《教育法》　　2.《侵權責任法》　　3.《學生傷害事故處理辦法》　　4.最高院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》　　5.《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》等地方性法規　　二、學生傷害事故的歸責原則　　1.《侵權責任法》的明確規定　　《侵權責任法》第38條至第40條明確規定，對于無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到了人身損害的，適用過錯推定原則；對于限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，適用過錯責任原則。對于第三人的行為造成學生受到損害的，適用過錯責任原則。　　2.是否可以適用公平原則　　學生傷害事故責任是否可以適用公平原則，實務中存在爭議。而在《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》中，規定了適用公平原則認定學生傷害事故賠償責任的條文。該條例第13條規定：“對學生傷害事故的發生，當事人均無過錯的，可以根據實際情況，按照公平責任的原則，由當事人適當分擔經濟損失。”換句話說，一般情況下，學生在上海學校受了傷，即使學校沒有責任，只要訴至法院，法院也可能會根據公平原則酌情讓學校承擔適當的經濟補助。當然前提是學生及監護人也沒有過錯才可適用公平原則。　　三、如何認定學校是否存在責任　　以上歸責原則可以看出，認定學生傷害事故責任時，學校是否具有過錯至關重要。確定學校過錯的標準，就是對履行《教育法》規定的教育、管理和保護的職責是否盡到了必要的注意義務。對這種注意義務的違反就是存在過錯。認定學校在學生傷害事故中的過錯，要注意以下三個方面：　　1.學校對學生是否具有注意義務　　無義務無過失。這種注意義務既包括基于法律法規、行政規章等規定而產生的法定注意義務，也包括基于有關部門頒布的教育教學管理規章、操作規程等規定而產生的一般性的注意義務，以及學校與學生家長簽訂合同約定的注意義務。　　2.學校對學生人身健康安全是否盡到了合理的、謹慎的注意義務　　需要指出的是注意要求的標準和范圍因環境和對象的不同而不同。如小學教師對小學生的人身健康安全的注意要求比高中教師對高中生的人身健康安全的注意要求要高，因為小學生的認知能力、防范風險的能力較低，發生人身傷害的幾率就高。　　3.學校能否對學生人身健康安全是否盡到合理的、謹慎的注意義務　　如果學校不具有預見能力而無法預見，學校就無法盡到相應的注意義務并采取合理行為避免損害結果的發生，因而主觀上也就沒有過失。