當一個人通過教育而知識淵博，但連一個人最基本的素質都缺乏，那么他的整個教育就是失敗的；我們每天都在學習很多知識，但只有學會做人，才能真正掌握其他知識，使之對社會有用,老師教一切教人為了追求真理，學生學習一切是為了學會做好人,教育的根本目的是使人成為真正的人,陶行知先生曾說“教千人教人求真理，學千事以成真人”。
老師教一切教人為了追求真理，學生學習一切是為了學會做好人。來源:陶志航名言及教育觀。教育的根本目的是使人成為真正的人。當一個人通過教育而知識淵博，但連一個人最基本的素質都缺乏，那么他的整個教育就是失敗的；我們每天都在學習很多知識，但只有學會做人，才能真正掌握其他知識，使之對社會有用。陶行知先生曾說“教千人教人求真理，學千事以成真人”。以科學探索真理、發現新知為使命，堅持聚焦真理、捕捉真理、尋求真理、追求真理。從哥白尼創立日心說到愛因斯坦的相對論，一部科技發展史就是一部堅持科學精神、探索科學真諦的求真史。只有堅持科學，崇尚理性，追求真理，才能理性面對未知，思考人生和社會。
你是什么新老師？學前教育，小學，初中還是大學？新老師進入領域往往會走向兩個極端:要么不自信，要么怕出問題。或者過于自信，認為這些知識點都是小菜一碟。前者上幾次臺就能習慣了。后者也可以通過看優秀老師的線上課程找到差距。關鍵在于當老師的目的或者想成為什么樣的老師。如果你把老師當成家里的飯碗，那你只能記得在事業上問心無愧。如果你把教書這個職業看得很神圣，意識到即使遇到不公平的待遇，家庭和事業也無法兼顧，可以承受高強度的工作壓力，那就一定要把每個孩子都當成自己的孩子。還有一點，不要對尊敬你多年的同學產生莫名的優越感，尤其是面對新生的時候。現在的孩子已經不是20年前的孩子了，他們的思維方式，性格，智力發展都比你們這么大的時候超前很多。如果你用老師教你的方式教老師，你會遇到很多棘手的問題。最后也是最重要的“師生戀”是紅線，絕對不能碰。
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