上海市低年級(jí)主題綜合活動(dòng)，什么是綜合主題式活動(dòng)

來源：整理時(shí)間：2022-12-26 09:49:30 編輯：上海生活手機(jī)版

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1，什么是綜合主題式活動(dòng)
2，求新課標(biāo)上海版小學(xué)四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃與教案百度
3，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)第一學(xué)期上海科技教育出版社貴州科學(xué)技術(shù)出版

1，什么是綜合主題式活動(dòng)

上海從2017年11月開始試點(diǎn)小學(xué)低年級(jí)主題式綜合活動(dòng)課程，采用體驗(yàn)、探究、游戲等方式，為學(xué)生提供豐富的課程體驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)歷。小學(xué)低年級(jí)主題式綜合活動(dòng)課程面向一、二年級(jí)學(xué)生，旨在促進(jìn)小幼銜接。在活動(dòng)內(nèi)容上，從生活出發(fā)選取主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在“玩玩做做”中學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、發(fā)展自我，參與并融入社會(huì)，親近并探索自然，初步形成對(duì)自我、社會(huì)和自然的整體認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣。擴(kuò)展資料綜合活動(dòng)課程目標(biāo)包括“我與自己”“我與社會(huì)”“我與自然”三個(gè)維度。“我與自己”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己、管理自己和表達(dá)自己，“我與社會(huì)”強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、樂于交往、愛國自信，“我與自然”強(qiáng)調(diào)喜歡提問、敢于嘗試、親近自然。每一個(gè)強(qiáng)調(diào)的“點(diǎn)”各有其豐富的內(nèi)涵。比如，“表達(dá)自己”是指學(xué)生能用圖畫、實(shí)物、語言、文字、肢體動(dòng)作或藝術(shù)等形式，自信地表達(dá)自己的需求、感受、認(rèn)知和想象；“樂于交往”是指學(xué)生關(guān)注周圍的人和事，關(guān)心尊重他人，積極參與學(xué)校和社區(qū)生活，初步形成對(duì)所在群體的歸屬感。參考資料來源：人民網(wǎng)-上海試點(diǎn)小學(xué)低年級(jí)主題式綜合活動(dòng)課

什么是綜合主題式活動(dòng)

2，求新課標(biāo)上海版小學(xué)四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃與教案百度

四年級(jí)下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動(dòng)內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地。長線活動(dòng)是普通話.二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3．開發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。4．積極反饋，實(shí)施評(píng)價(jià)這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長和社會(huì)的支持。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。五、具體內(nèi)容六、教學(xué)進(jìn)度（見學(xué)區(qū)進(jìn)度表）

求新課標(biāo)上海版小學(xué)四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃與教案百度

3，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)第一學(xué)期上海科技教育出版社貴州科學(xué)技術(shù)出版

1 主題一我愛我家教學(xué)目標(biāo)： 1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會(huì)長輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。 3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。 4、增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解家庭成員的情況，體會(huì)長輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。教具準(zhǔn)備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學(xué)過程：活動(dòng)一家人檔案冊家人檔案冊生1:10歲生日時(shí),我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個(gè)人建立一份檔案。 1、確定內(nèi)容。師:召集你們的家人開一次討論會(huì),征求他們的意見。出示意見單。師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？師：怎樣獲得所需要的信息呢？學(xué)生討論收集信息的方法。 2、回憶家庭生活。九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃學(xué)生發(fā)言。 3、了解家人和自己。學(xué)生發(fā)言。師：對(duì)一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？學(xué)生回答。 4、制作檔案冊。師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊呢？生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計(jì)了封面。 5、填寫第7頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二布置我們的家師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。 1、看看問問。師：每位同學(xué)先對(duì)自己的家進(jìn)行實(shí)地考察，記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯(cuò)的地方。師：還要詢問一下你的父母親對(duì)現(xiàn)在的布置有什么看法。學(xué)生發(fā)言。 2、我的布置計(jì)劃。師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計(jì)劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。師：你的父母親對(duì)你的布置計(jì)劃有什么意見？學(xué)生發(fā)言。 3、量量畫畫。師：和家人仔細(xì)測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。學(xué)生反饋。展示布置圖。 4、動(dòng)手布置。師：請你制定一下布置的動(dòng)手計(jì)劃，確定每個(gè)人的任務(wù)。學(xué)生相互討論，反饋。 5、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三家庭生活小幫手家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點(diǎn)什么問題呢？ 1、發(fā)現(xiàn)問題。師:家人在生活中會(huì)遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。師：你想解決什么問題？學(xué)生發(fā)言。 2、找原因。師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。學(xué)生小組討論，全班匯報(bào)。 3、設(shè)計(jì)與制作。師：針對(duì)問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？學(xué)生小組討論，發(fā)言。 4、介紹自己的發(fā)明。師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。 5、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。主題二關(guān)注身邊的垃圾教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。 2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。 3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。 4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開展活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。 2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：活動(dòng)一偵察家庭垃圾生：每天出門時(shí)，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。 1、明確偵察目的。師：誰來說說這次偵察的目的是什么？學(xué)生發(fā)言。 2、制定偵察計(jì)劃。師：制定一下你的偵察計(jì)劃。填寫書本第21頁的垃圾偵察計(jì)劃。 3、開展偵察行動(dòng)。生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。 5 生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。 4、我的呼吁。師：看到這些，你們有什么想對(duì)家人說的話嗎？學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二校園分類垃圾箱生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會(huì)把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。 1、調(diào)查校園垃圾箱。師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。寫好調(diào)查記錄。 2、分析校園垃圾。師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言。 3、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？師：設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體？什么形狀？多大？學(xué)生小組討論后發(fā)言。 4、完成設(shè)計(jì)圖。小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。 5、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。 7 根據(jù)原有表格設(shè)計(jì)完善調(diào)查表 ( )同學(xué)家庭一周垃圾情況表時(shí)間：月日垃圾名稱數(shù)量來源垃圾分類是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾：占空間最大的垃圾： …… 遇到的問題：學(xué)習(xí)，借鑒教師提供的調(diào)查報(bào)告參考資料：家庭生活垃圾調(diào)查報(bào)告（一） 1生活垃圾的來源：（1）廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘?jiān)⑹ｏ埵２恕⑹称钒b袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛(wèi)生間：洗滌產(chǎn)生的污水。 2分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。 3垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表 8 種類數(shù)量現(xiàn)處理方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個(gè)瓶子，一個(gè)月兩袋扔入小區(qū)的分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運(yùn)回處理站進(jìn)行回收再利用隨意丟棄會(huì)造成人身傷害以及環(huán)境污染，也會(huì)造成資源浪費(fèi) 紙類（較多）一天一袋丟入小區(qū)垃圾桶造成環(huán)境污染，給人視覺反感金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個(gè)月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收浪費(fèi)原料，污染環(huán)境且造成城市垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數(shù)量較多）由收垃圾人員收走后進(jìn)行焚燒和掩埋對(duì)環(huán)境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學(xué)制品一星期一袋由專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷毀和專門處理重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們身體健康其它（蔬菜果皮……）每天有一兩袋（數(shù)量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會(huì)影響人們身體健康設(shè)想在家庭中調(diào)查時(shí)可能遇到的困難 A：父母不同意調(diào)查 B：垃圾不能及時(shí)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì) C：...... 【設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子們積極面對(duì)隨時(shí)可能在活動(dòng)中遇到的困難，做到心中有數(shù)，養(yǎng)成為活動(dòng)做預(yù)案的習(xí)慣！】主題三歡樂卡通地帶教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。 2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。 3、能針對(duì)所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強(qiáng)問題解決能力和決策能力。 4、嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。 2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學(xué)過程：活動(dòng)一猜猜我是誰生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認(rèn)識(shí)這位卡通明星的一個(gè)特點(diǎn)呢！ 1、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？學(xué)生發(fā)言。 2、分析卡通人物的特點(diǎn)。師：多讀讀他的故事，對(duì)這位卡通明星有一個(gè)全面的了解。學(xué)生活動(dòng)，了解他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)。 3、表演前的準(zhǔn)備。師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。 4、登臺(tái)亮相。開展模仿比賽。 5、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二卡通形象橫空出世師：我們?yōu)樽约旱男￡?duì)取一個(gè)好名稱，并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。 1、學(xué)一學(xué)。師：研究一下卡通形象有哪些特點(diǎn)？學(xué)生發(fā)言。 2、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？小隊(duì)討論，擬定自己的造型。 3、畫一畫。小隊(duì)活動(dòng)，分工合作畫卡通形象。 4、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三卡通產(chǎn)品哆來咪生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ 1、討論去哪里調(diào)查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發(fā)言。分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查。 2、開展調(diào)查行動(dòng)。每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。 3、整理調(diào)查結(jié)果。小組同學(xué)對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理。 4、作總結(jié)。每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。 5、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。主題四漫游石頭王國教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：活動(dòng)一玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。 1、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學(xué)生發(fā)言。 2、想創(chuàng)意。師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。 3、動(dòng)手做。動(dòng)手制作。 4、展示。讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的作品。 5、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二健康護(hù)航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！ 1、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。 2、考察學(xué)校。師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？學(xué)生討論。 3、拿出設(shè)計(jì)。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。 4、提交方案。師：在提交方案時(shí)，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三成果交流會(huì) 師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動(dòng)要結(jié)束了，馬上要開成果交流會(huì)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 1、想想交流什么。師：你們想交流什么？學(xué)生分組討論。 2、分工與合作。師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。 3、交流匯報(bào)。班級(jí)開展成果交流會(huì)，小組派代表匯報(bào)。 4、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。開展模仿比賽。 5、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二卡通形象橫空出世師：我們?yōu)樽约旱男￡?duì)取一個(gè)好名稱，并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。 1、學(xué)一學(xué)。師：研究一下卡通形象有哪些特點(diǎn)？學(xué)生發(fā)言。 2、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？小隊(duì)討論，擬定自己的造型。 3、畫一畫。小隊(duì)活動(dòng)，分工合作畫卡通形象。 4、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三卡通產(chǎn)品哆來咪生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ 1、討論去哪里調(diào)查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發(fā)言。分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查。 2、開展調(diào)查行動(dòng)。每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。 3、整理調(diào)查結(jié)果。小組同學(xué)對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理。 4、作總結(jié)。每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。 5、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。主題四漫游石頭王國教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：活動(dòng)一玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。 1、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學(xué)生發(fā)言。 2、想創(chuàng)意。師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。 3、動(dòng)手做。動(dòng)手制作。 4、展示。讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的作品。 5、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二健康護(hù)航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！ 1、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。 2、考察學(xué)校。師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？學(xué)生討論。 3、拿出設(shè)計(jì)。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。 4、提交方案。師：在提交方案時(shí)，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三成果交流會(huì) 師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動(dòng)要結(jié)束了，馬上要開成果交流會(huì)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 1、想想交流什么。師：你們想交流什么？學(xué)生分組討論。 2、分工與合作。師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。 3、交流匯報(bào)。班級(jí)開展成果交流會(huì)，小組派代表匯報(bào)。 4、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧！ 1、說說找找。師：沙漠里有什么動(dòng)物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？學(xué)生查找資料，匯報(bào)。 2、整理資料。對(duì)找到的資料進(jìn)行整理。 3、作總結(jié)。對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，制作成表格。 4、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二在沙漠中怎樣穿著更好生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗(yàn)一回就知道了。 1、初步了解。師：沙漠中人們的穿著有什么特點(diǎn)？學(xué)生發(fā)言。 2、我們的體驗(yàn)計(jì)劃。學(xué)生制定體驗(yàn)計(jì)劃，填寫書第89頁的表格。 3、親身體驗(yàn)。學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)。 4、查查原因。師：你能說說是什么原因嗎？學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三土地沙漠化生1：我過國是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，可是還有很多人沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報(bào)發(fā)給同學(xué)們，做一次環(huán)保宣傳吧！ 1、確定小報(bào)的內(nèi)容。師：小報(bào)要包括哪些方面的內(nèi)容呢？學(xué)生發(fā)言。 2、采集相關(guān)素材。讓學(xué)生收集相關(guān)的資料。 3、學(xué)一學(xué)。師：大家看看從常見的小報(bào)中我們可以學(xué)到怎樣出小報(bào)。學(xué)生發(fā)言。 4、制作小報(bào)。學(xué)生制作小報(bào)活動(dòng)。 5、填寫第95頁的學(xué)習(xí)單。主題七家庭生活中的清潔用品教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。 3、通過對(duì)超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，同時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：活動(dòng)一家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當(dāng)一次偵察兵吧！ 1、制定觀察計(jì)劃。師：先來制定一下觀察計(jì)劃。學(xué)生小組討論，制定觀察計(jì)劃。 2、觀察和記錄。學(xué)生開展活動(dòng)，做好觀察和記錄。 3、分類整理。對(duì)小組的記錄進(jìn)行分類和整理。小組活動(dòng)。填寫書第102頁的表格。 4、填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時(shí)候用溫水洗衣服，不知道是不是因?yàn)檫@樣會(huì)洗得更干凈？生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會(huì)浸泡一會(huì)兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ 1、設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧！師：應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀啃枰瞿男?zhǔn)備？學(xué)生小組討論，制定出實(shí)驗(yàn)方案。 2、展開實(shí)驗(yàn)。小組展開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：你們有什么結(jié)論？學(xué)生發(fā)言。 4、填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。 1、小調(diào)查。師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)。 2、確定要宣傳的產(chǎn)品。師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？學(xué)生發(fā)言，對(duì)其進(jìn)行深入的了解。 3、擬定宣傳計(jì)劃。師：如何進(jìn)行宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計(jì)劃。 4、表演與交流。讓小組同學(xué)在班級(jí)交流會(huì)上，輪流對(duì)本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進(jìn)行宣傳。 5、填寫第111頁的學(xué)習(xí)單

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)第一學(xué)期上海科技教育出版社貴州科學(xué)技術(shù)出版