(1)強化的主要內容理論:人的行為是對其刺激的一種功能，需要通過恰當運用甚至獎懲來改變或修正員工的工作行為，使人的行為符合組織的目標,(2)加固的應用理論:一種加固方法是連續固定正加固,負強化:主要是連續負強化,根據強化的性質和目的，強化可分為正強化和負強化兩種,reinforcement理論是美國心理學家和行為科學家斯金納、赫西和布蘭查德提出的一種理論又稱行為修正理論或行為修正理論。
reinforcement理論是美國心理學家和行為科學家斯金納、赫西和布蘭查德提出的一種理論又稱行為修正理論或行為修正理論。BurrhusFredericSkinner出生于1904年。1931年獲得哈佛大學心理學博士學位，1943年回到哈佛大學任教，直至1975年退休。1968年獲得美國國家科學獎章，是第二位獲得該獎章的心理學家。斯金納認為人沒有尊嚴和自由。做或不做某件事的人，只取決于一個影響因素，即其行為的后果。他提出了一種“操作性條件反射”理論，認為人或動物為了達到某種目的，會采取某種行動作用于環境。當這種行為的后果對他有利時，這種行為以后還會重復；不利，這種行為會減弱或消失。人們可以用這種積極或消極的強化方法來影響自己行為的后果，從而修正自己的行為。
(1)強化的主要內容理論:人的行為是對其刺激的一種功能，需要通過恰當運用甚至獎懲來改變或修正員工的工作行為，使人的行為符合組織的目標。根據強化的性質和目的，強化可分為正強化和負強化兩種。強化就是獎勵那些符合組織目標的行為，使這些行為得到進一步強化，有利于組織目標的實現。負強化是指懲罰那些不符合組織目標的行為，使這些行為被削弱甚至消失，從而保證組織目標的實現不受干擾。(2)加固的應用理論:一種加固方法是連續固定正加固。另一種正強化的方式是間歇性的，時間和數量都不固定。后一種正向強化更有利于組織目標的實現。負強化:主要是連續負強化。
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