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1，小學數學六年級上冊知識點總結

我有教案,上面有,你自己找吧,選我吧。 1.用數對表示物體的位置。 2.在方格紙上用數對確定位置。分數乘整數的意義及計算方法例1 分數乘整數的意義及計算方法例2 分數乘整數的簡便算法分數乘分數的意義及計算方法例3 分數乘分數的意義及計算方法例4 分數乘分數的簡便算法運算定律、簡便計算例5 分數乘法的運算定律例6 分數混合運算的簡便計算分數乘整數的意義及計算方法例1 分數乘整數的意義及計算方法例2 分數乘整數的簡便算法分數乘分數的意義及計算方法例3 分數乘分數的意義及計算方法例4 分數乘分數的簡便算法運算定律、簡便計算例5 分數乘法的運算定律例6 分數混合運算的簡便計算例1 倒數的意義例2 倒數的求法例1 分數除法的意義例2 分數除法的計算方法例3 例4 分數四則混合運算例1 己知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的問題例2 稍復雜的己知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的問題第一小節比的意義第二小節例1 比的基本性質第三小節例2 比的應用認識圓例1 用一般的物體畫圓例2 通過折圓的操作活動認識圓用圓規畫圓例3 認識圓是軸對稱圖形圓的周長探索圓的周長公式、圓周率例1 圓的周長的計算圓的面積探索圓的面積公式例1 圓的面積計算例2 圓形的面積計算

小學數學六年級上冊知識點總結

2，誰能把人教版小學數學六年級上重點知識概念總結一下越詳細越好

小學六年級的數學是小學階段上的最后的數學課~！它是你進入中學學好數學的關鍵。1、建立起“第幾列第幾行”的概念。2、讓學生從習慣上先說“列”后說“行”的習慣。3、用網格圖來表示位置，讓學生懂得從網格坐標上找到相應的位置。1、分數乘整數的計算法則：分數乘整數，用分數的的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。2、能約分的可以先約分，再計算。1、一個數乘分數乘法的計算法則：分數乘分數，應該分子和分子相乘，分數和分母相乘。2、分數乘分數的簡便計算。 1、單位“1”的確定：找出分率句、確定單位“1”，畫出線段圖幫助理解題意。2、分數乘法的法則的運用。1、倒數概念：乘積是1的兩個數互為倒數。2、0與任何數相乘都不等于1，所以0沒有倒數。1、分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。2、分數除法的計算方法：除以一個不等于0的數，等于乘這個數的倒數。1、比的意義及各部分的名稱。2、比的基本性質。3、按比例分配的應用題的方法。⒈認識圓的圓心O、半徑r、直徑d⒉同一個圓內d=2r⒈認識圓周率π及它的近似值⒉知道圓周長公式C=2πr或C=πd⒈百分數的意義⒉百分數的讀法和寫法求一個數比另一個數多(或少)百分之幾的應用題1、認識扇形統計圖2、填寫扇形統計圖3、根據扇形統計圖所提供的數據回答問題體會條形、折線、扇形各種不同統計圖的特點。等等~!

方程，圓啊，正方體體長方體，混合運算還有很多呢

你好！眾所周知，概念是思維的基本形式之一，是對一切事物進行判斷和推理的基礎．數學概念是構成數學知識的基礎,是基礎知識和基本技能教學的核心,正確地理解數學概念是掌握數學知識的前提．因此數學概念的教學是數學教學的一個重要方面,但數學概念的抽象性使得數學概念的教學相對棘手．如果對你有幫助，望采納。

啊

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比、比的基本性質、比的混合運算、圓的基本概念、圓的面積計算。這些都是重中之重！

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3，小學六年級上冊數學圓的知識點

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內容>原發布者:libin051125一、圓的認識1、日常生活中的圓2、畫圖、感知圓的基本特征（1）實物畫圖（2）系繩畫圖3、對比，感知圓的特征：我們以前學過的長方形、正方形、平行四邊形、梯形、三角形等，都是曲線段圍成的平面圖形，而圓是由曲線圍成的一種平面圖形。【歸納】：圓是由一條曲線圍成的封閉圖形二、圓的各部分名稱1、圓心：用圓規畫出圓以后，針尖固定的一點就是圓心，通常用字母O表示，圓心決定圓的位置2、半徑：連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。一般用字母r表示。把圓規兩腳分開，兩腳之間的距離就是圓的半徑。3、直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。直徑是一個圓內最長的線段三、圓的主要特征1、在同圓或等圓內，有無數條半徑，有無數條直徑。所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。2、在同圓或等圓內，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的1/2。用字母表示為：d=2r或r=d/23、　如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。圓是軸對稱圖形且有無數條對稱軸一、圓的周長的認識1、圍成圓的曲線的長叫做圓的周長2、周長與圓的直徑有關，圓的直徑越長，圓的周長就越大二、圓周率的意義及圓的周長公式1、圓周率實驗：在圓形紙片上做個記號，與直尺0刻度對齊，在直尺上滾動一周，求出圓的周長。發現一般規律，就是圓周長與它直徑的比值是一個固定數(π)。3、圓周率：任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的數，我們把它叫做

圓的認識，圓的周長，圓，圓環，扇形的面積，

1.連接圓心到圓上任意一點的線段叫做（），在同一個圓里，直徑的長度是半徑的（），半徑長度是直徑的（）。 2.圓周率是圓的（）與（）的比值。 3.一條鐵絲長31.4cm，用它圍成一個最大的圓，圓的面積是（）。 4.用一個長6dm，寬4dm的長方形，剪下一個最大的圓，這個圓的面積是（），長方形還剩下（）平方分米。 5.甲圓的半徑等于乙圓直徑，乙圓直徑是甲圓的幾分之幾，乙圓周長是甲圓的幾分之幾，乙圓面積是甲圓面積的比是（）：（）。 6.周長相等的長方形、正方形和圓中，面積最大的是（），最小的是（）。 7.圓的半徑增加1cm，它的周長增加了（）厘米。判斷題 1.圓里有無數條直徑，無數條半徑（）應用題地球赤道的半徑大約是0.65萬千米，繞赤道一周有多少萬千米？（得數保留整萬千米）

小學六年級上冊數學圓的知識點

4，六年級上冊語文復習重點列出詳細提綱如字詞不好多閱讀多積

復習內容 1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如認真完成作業、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。 2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。 3、將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將8個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。 4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。 5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。 6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句 7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。 8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。三、復習重點：本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。四、復習難點： 1、能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思； 2、體會思想感情、作者的表達方法。 3、引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。五、復習措施 1．分單元進行復習，落實知識及能力訓練點。 2．作文時審題不夠仔細的現象較為普遍，復習時要加強習作的審題訓練。 3．學困生的個別輔導。有幾名學生的成績不太理想，這段時間，要加強對他們的個別輔導。六、復習步驟及時間安排（一）單元要點內容第一單元 1．引導學生體會作者是如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受。 2．品味優美的語言。 3．識記詞語盤點中的詞語。 4．積累日積月累中的六句話。 5．完成復習資料中第一單元的練習。 6．第一單元考試及試卷講評。第二單元 1．體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。 2．識記詞語盤點中的詞語。 3．積累日積月累中的四句話。 4．圍繞“珍惜時間”這一主題寫一篇演講稿。 5．完成復習資料中第二單元的練習。 6．第二單元考試及試卷講評。第三單元 1．學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象、抒發真情的寫作方法。 2．識記詞語盤點中的詞語。 3．積累日積月累中的五句格言。 4．完成復習資料中第三單元的練習。第四單元 1．引導學生注意把握文章的主要內容，能運用“聯系實際、深入思考”的讀書方法，理解文章的意思。 2．識記詞語盤點中的詞語。 3．積累日積月累中的五句格言。 4．漫畫作文。 5．完成復習資料中第四單元的練習。第五單元 1．學習描寫人物的一些基本方法。 2．識記詞語盤點中的詞語。 3．積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。 4．完成復習資料中第五單元的練習。第六單元 1．了解詩歌的特點，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。 2．默寫《詩經?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》。第七單元 1．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。 2．識記詞語盤點中的詞語。 3．積累《馬詩》。 4．完成復習資料中第七單元的練習。第八單元 1．學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。 2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。 3．《月光曲》的第九自然段。 4．背誦識記詞語盤點中的詞語。 5．積累日積月累中的十六個詞語。 6．完成復習資料中第八單元的練習。（二）分項復習（以練習試卷為主） 1、識字聽說、拼音（1.21） (1)、能聽清音節，正確寫出詞語，句子。 (2)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。 2、詞語、句子（1.22）詞語（1）、掌握近義詞和反義詞（2）、會分析句子前后關系，使用關聯詞語（3）、辨析近義詞（4）、會給詞語分類句子（1）、掌握各種句子的類型：如修改病句、縮句、反問句陳述句互改等。（2）、掌握各種句子的修改方法；（3）、懂得什么叫修辭方法；（4）、懂得句子的說明方法 3、閱讀（1）、正確背誦規定的課文、段落。（2）、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。（3）、正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）（4）、概括段意：（5）、簡要復述課文 4、習作（1）．重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。（2）．作文題：多個選一。要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體（主干清晰，枝葉豐滿）。用常用修改符號修改作文。（三）全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

5，六年級數學上冊知識點

圓的周長面積百分數分數雞兔同籠問題

沒有

解決問題的難點，用方程解決的疑難，比例的理解，等等每單元！

方程要注意細心就是了設未知數設方程解出就是了小學的并不難圓錐體積=底面積x高x1/3 表面積現在我現在初二了都還沒學- -。分數嘛，就是b/a(a不能為0，為0沒意義）可以化為b÷a 還有 b:a 你們要考試了吧?其實數學并不難，只要細心，還要講究方法，我小學數學經常都是90分左右，還有要多練習，這樣就能做高分了。祝你考個好成績！

位置：看圖對稱軸 (橫軸，豎軸) 看例子　　分數乘法：　　能約分的先約分，再計算。　　分數乘分數，應該分子乘分子，分母乘分母。　　整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也適用。　　倒數的認識：乘積是 1的兩個數互為倒數。分子分母交換位置，找到一個數的倒數。　　分數除法：　　除以一個不等于0的數，等于乘這個數的倒數。　　比和比的應用：　　兩個數相除又叫做兩個數的比。　　在兩個數的比中，比號前面的數叫做比的前項，比號后面的數叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。　　比值通常用分數表示，也可以用小數或整數表示。　　比的后項不可以是0　　比的基本性質：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(0除外)，比值不變。　　根據比的基本性質，可以把比化成最簡單的整數比。　　整數可以看成一個特殊的分數，所以不管被除數、除數是整數還是分數，計算方法都是一樣的。　　除以一個數(0除外)，就等于乘以這個數的倒數。　　圓：　　圓心用O表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用r表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。　　在同一個圓內，所有的半徑和直徑都相等。直徑是半徑長度的2倍，半徑的長度是直徑的1/2。　　長方形、正方形和圓都是對稱圖形，都有對稱軸。這些圖形都是軸對稱圖形。　　等腰三角形、等腰梯形只有一條對稱軸。　　長方形有兩條對稱軸。　　等邊三角形有三條對稱軸。　　正方形有四條對稱軸。　　圓有無數條對稱軸。　　把圓規的兩腳分開，定好兩腳尖的距離作為半徑。　　圓的周長：任意一個圓的周長與它的直徑的比是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母 pai 表示。它是一個無限不循環小數。如果用c表示圓的周長公式：　　圓的面積：　　把圓分成若干(偶數)等份，剪開后，用這些近似等腰三角形的紙片，拼成一個接近長方形、近似平行四邊形　　圓的面積公式：　　一條弧和經過這條弧來暖的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。頂點在圓心的角叫做圓心角。圓是一種曲線圖形，　　一個圓的周長等于它的直徑乘pai　　百分數：　　百分數可以看成分母是100的分數，可以直接寫成小數。　　百分數可以化成最簡分數。　　除不盡時，通常保留三位小數。　　一成是十分之一，改寫成百分數就是10%。三成五就是十分之三點五，改成百分數就是35%(注意大寫和小寫)　　分數應用題：　　1、一、讀題理解題意，找出單位“1”，二、畫出線段圖，三、列出等量關系，四、根據等量關系列式解答。　　2、比誰，誰就做分母。　　3、不好理解的數量關系就用方程。　　4、答要寫完整，注意寫單位名稱。　　注意分數乘法的意義、分數除法的意義五、百分數百分數在生活中應用廣泛，所涉及問題基本和分數問題相同，但是要乘100%，%號的寫法兩個0要小寫，不要與百分數前面的數混淆。百分數與小數分數互化。百分數化小數，去掉百分號，同時把小數點向左移動兩位就可以了。小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時添上百分號。小數化成分數，移動小數點位置變為整數做分子，分母變成10、100、1000……，再化簡。分數化成小數，用除法，除不盡的保留兩位小數。分數化成百分數：1、用分數的基本性質，把分數分母擴大或者縮小分母是100的分數，再寫成百分數形式，這種方法簡便，但有局限性。2、利用分數除法把分數化成小數，再化成百分數。除不盡的情況結果保留三位小數三位小數，因此分子除以分母的商要算到小數第四位，四舍五入后，近似商取三位數。百分號前保留一位小數。這種方法適用范圍廣。百分數化成分數，寫成分數形式，再約分。分數表是一個數，也可以表示兩個數的關系，百分數只表示兩個數的關系，沒有單位。百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫百分率或者百分比。一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達到100%，出米率、出油率達不到100%，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。六、統計條形統計圖可以知道每個數量的多少。折現統計圖可以知數量的增減，扇形統計圖可以知道部分和總量的關系。七、數學廣角研究中國古代的雞兔同籠問題。1、用表格方式解決有局限性，數目必須小，例：頭數雞（只）兔（只）腿數35 1 3435 2 3335 3 32……（逐一列表法、腿數少小幅度跳躍、腿數多大幅度跳躍、跳躍逐一相結合、取中列表）2、用假設法解決（1）假如都是兔（2）假如都是雞（3）假如它們各抬起一條腿（4）假如兔子抬起兩條前腿（5）這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？ 3、用代數方法解（一般規律）整數、分數、百分數應用題結構類型（一）求甲是乙的幾倍（或幾分之幾或百分之幾）的應用題。解法：甲數除以乙數例：校園里有楊樹40棵，柳樹有50棵，楊樹的棵樹占柳樹的百分之幾？（或幾分之幾？）（二）求甲數的幾倍（或幾分之幾或百分之幾）是多少的應用題。解答分數應用題，首先要確定單位“1”，在單位“1”確定以后，一個具體數量總與一個具體分數（分率）相對應，這種關系叫“量率對應”，這是解答分數應用題的關鍵。求一個數的幾倍（幾分之幾或百分之幾）是多少用乘法，單位“1”×分率=對應數量例：六年級有學生180人，五年級的學生人數是六年級人數的。五年級有學生多少人？180×=150（三）已知甲數的幾倍（或幾分之幾或百分之幾）是多少，求甲數（即求標準量或單位“1”）的應用題。解法：對應數量÷對應分率=單位“1”例：育紅小學六年級男生有120人，占參加興趣活動小組人數的. 六年級參加興趣活動小組人數共有學生多少人？120÷=200

圓的認識（一）1.圓中心的一點叫圓心，用O表示。一端在圓心，另一端在圓上的線段叫半徑，用r表示。兩端都在圓上，并過圓心的線段叫直徑，用d表示。2.圓有無數條半徑，有無數條直徑。3.圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。4.把圓對折，再對折就能找到圓心。5.圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線是圓的對稱軸。圓有無數條對稱軸。6.在同一個圓里，直徑的長度是半徑的2倍，可以表示為d＝2r或r＝d/2.圓的周長8.圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14.9.C＝πd或C＝πr. 半圓的周長10. 1π＝3.14 2π＝6.28 3π＝9.42 4π＝12.56 5π＝15.7 6π＝18.847π＝21.98 8π＝25.12 9π＝28.26 10π＝31.4圓的面積11.用S表示圓的面積， r表示圓的半徑，那么S＝πr^2 S環＝π（R^2-r^2）12. 11^2＝121 12^2＝144 13^2＝169 14^2＝196 15^2＝225 16^2＝25617^2＝289 18^2＝324 19^2＝361 20^2＝40013.周長相等時，圓的面積最大。面積相等時，圓的周長最小。面積相同時，長方形的周長最長，正方形居中，圓周長最短。周長相同時，圓面積最大，正方形居中，長方形面積最小。周長相同時，圓面積最大，利用這一特點，籃子、盤子做成圓形。第四單元：比的認識15.兩個數相除，又叫做這兩個數的比。比的后項不能為0.16.比的前項和后項同時乘上或除以一個相同的數（0除外）。比值不變，這叫做比的基本性質。由于在平面直角坐標系中，先畫X軸，而X軸上的坐標表示列。先用小括號將兩個數括起來，再用逗號將兩個數隔開。括號里面的數由左至右為列數和行數。列數與行數必須是具體的數，而不能用字母如（X，5）表示，它表述一條橫線，（5，Y）它表示一條豎線，都不能確定一個點。二、分數乘法分數乘法意義：1、分數乘整數是求幾個相同加數的和的簡便運算，與整數乘法的意義相同。2、分數乘分數是求一個數的幾分之幾是多少。分數的化簡：分子、分母同時除以它們的最大公因數。關于分數乘法的計算：可在乘的過程中約分，提倡在計算過程中約分，這樣簡便。分數的基本性質：分子分母同時乘或者除以一個相同的數時（0除外），分數值不變。倒數的意義：乘積為1的兩個數互為倒數。特別強調：互為倒數，即倒數是兩個數的關系，它們互相依存，倒數不能單獨存在。求倒數的方法：1、求分數的倒數是交換分子分母的位置。2、求整數的倒數是把整數看做分母是1的分數，再交換分子分母的位置。1的倒數是它本身。因為1*1=10沒有倒數。0乘任何數都得0=0*1，1/0（分母不能為0）三、分數除法分數除法是分數乘法的逆運算，就是已知兩個數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。除以一個數是乘這個數的倒數，除以幾就是乘這個數的幾分之一。分數除法的基本性質：強調0除外比：兩個數相除也叫兩個數的比。比表示兩個數的關系，可以寫成比的形式，也可以用分數表示，但仍讀幾比幾。比值是一個數，可以是整數，分數，也可以是小數。比可以表示兩個相同量的關系，即倍數關系。也可以表示兩個不同量的比，得到一個新量。例：路程/速度=時間。化簡比：1、用比的前項和后項同時除以它們的最大公約數。2、兩個分數的比，用前項后項同時乘分母的最小公倍數，再按化簡整數比的方法來化簡。3、兩個小數的比，向右移動小數點的位置。也是先化成整數比。比和除法、分數的區別：除法是一種運算，分數是一個數，比表示兩個數的關系。常用來做判斷的：一個數除以小于1的數，商大于被除數。一個數除以1，商等于被除數。一個數除以大于1的數，商小于被除數。五、百分數百分數的約分：百分數化成分數，寫成分數形式，再約分。分數表是一個數，也可以表示兩個數的關系，百分數只表示兩個數的關系，沒有單位。百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫百分率或者百分比。一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達到100%，出米率、出油率達不到100%，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。六、統計條形統計圖可以知道每個數量的多少。折現統計圖可以知數量的增減，扇形統計圖可以知道部分和總量的關系。