幼兒園小班月計劃，幼兒園小班周計劃月計劃學期計劃怎么寫

來源：整理時間：2023-06-12 23:31:54 編輯：好學習手機版

1，幼兒園小班周計劃月計劃學期計劃怎么寫

周工作重點1、能在認識紅、黃、藍、綠等顏色的基礎上能將顏色標志與實物匹配，感受顏色的豐富與美麗。2、能跟著音樂較合拍地做動作，能聽、看信號，在音樂結束時找到相應的顏色場地。3、天氣轉冷，能堅持天天上幼兒園。生活活動指導要求1、學習獨立進餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘渣。2、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿3、幼兒學習正確運用餐巾紙擦鼻涕的方法。

幼兒園小班周計劃主題：高高興興上幼兒園第＿6、7＿周10月 8 日—— 10 月 14日本周主題目標 1、開開心心上幼兒園，能主動向老師講述自己的假期見聞 2、能跟著老師做模仿操

幼兒園小班周計劃月計劃學期計劃怎么寫

2，幼兒園小班的月工作計劃

　　時間過得飛快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我整理的幼兒園小班的月工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。　　幼兒園小班的月工作計劃篇1 　　大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導；部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。本月工作計劃制定如下：　　一、工作重點　　1、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：脫穿衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。　　2、加強幼兒盥洗環節的生活常規的培的培養。　　3、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜歡應答。　　二、教育目標　　（一）健康領域　　1、鼓勵幼兒多喝白開水，養成經常喝水的習慣。　　2、培養幼兒飯前、便后洗手，養成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。　　3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。　　4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜歡做模仿操。　　（二）語言領域　　1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。　　2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。　　3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書，有初步愛護圖書的意識。　　（三）社會領域　　1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如脫穿衣服、收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。　　2、喜歡來，喜歡老師和同伴。　　3、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則意識。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。　　（四）科學領域　　1、積極運用多種器官感知周圍的事物，進行自發的探究活動。　　2、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系。會使用簡單的數學詞匯和語言。　　3、通過感知、操作來比較2—3個物體間常見涼（如大小、長短等）的差別。　　4、關注自己身邊的環境，有初步的環保意識和行為（如把廢棄物放進指定地點等）　　5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。　　（五）藝術領域　　1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。　　2、喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感受快樂和滿足。　　3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。　　4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。　　（六）家園共育　　1、天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。　　2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。　　3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。　　4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。　　5、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。　　幼兒園小班的月工作計劃篇2 　　新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這群活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關心愛護幼兒。尤其是小班幼兒，這學期我帶著這份渴望，這份熱情，擬定了如下教學計劃：　　一、班級情況分析：　　我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌？？面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。　　二、班級管理：　　小班幼兒由于剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展"穿鞋小能手活動"、"爭做小老師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。　　三、具體工作安排：　　（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：　　1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節，如戶外活動、上課、休息、排隊等。　　2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。　　3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。　　4、衛生整潔常規：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。　　5、安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。　　（二）創設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。　　小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環境也有助于孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。　　鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；"手工區"、"繪畫區"里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。　　四、共建家園聯系的橋梁：　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。　　1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。　　2、個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處。。　　3、家長座談會，"每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。　　幼兒園小班的月工作計劃篇3 　　健康領域：　　1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。　　2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。　　3、知道冬季防寒保暖知識。　　社會性領域：　　1、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。　　2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。　　3、學習在家中接待鄰里和親戚。　　語言領域：　　能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。　　科學領域：　　1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。　　2、知道區分上下、前后里外的位置。　　藝術領域：　　1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。　　2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。　　保教工作：　　1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，程度地促進幼兒全面發展。　　2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的.材料。　　3、對幼兒的作品進行展示。　　家長工作：　　1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。　　2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。　　教研工作：　　1、及時撰寫月份反思。　　2、做好幼兒的測評工作，并進行分析和統計。　　3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。　　日常生活中，培養幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓，有什么事情能互相用語言來溝通，不動手推拉，也不隨便動他人的東西。繼續鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強午餐桌面整潔的培養。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周向家長匯報。經常與家長進行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現等等。老師也注重在接送平時主動家長溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康，我們都主動給予配合。經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：　　一、重視情感教育　　幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。　　二、重視性格培養　　每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規范的約束等。　　三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養　　每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、*褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。　　四、進一步加強禮貌教育與紀律教育　　每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。　　五、建立良好的師生關系和同伴關系　　教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。

幼兒園小班的月工作計劃

3，幼兒園小班的九月份計劃怎么寫的

《幼兒園小班九月份工作計劃書》幼兒園工作計劃健康領域：1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。2、不害怕健康檢查和各種健康接種。3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。社會性領域：1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。4、享受與同伴分享的樂趣。語言領域：1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

幼兒園小班的九月份計劃怎么寫的

4，幼兒園小班月計劃內容

時光匆匆，我們又迎來新的月份，又將是一個新的開始，作為一名幼兒園教師，制定每一月的工作計劃，順利開展幼兒園的工作。下面是我給大家帶來的幼兒園小班月計劃內容5篇，我們一起來看看吧! ↓ ↓ 更多關于 “ 幼兒園計劃 ” 內容推薦 ↓ ↓ ★ 幼兒園新學期教學工作計劃 ★ ★ 幼兒園保教工作計劃 ★ ★ 幼兒園教學計劃 ★ ★ 春季幼兒園園務工作計劃 ★ ★ 幼兒園秋季園務工作計劃 ★ 幼兒園小班月計劃(一) 工作計劃 1、圍繞“好伙伴”的主題開展活動，讓幼兒樂于與同伴交往，體驗自己與他人的情感，分享自己與他人的快樂。圍繞“石頭大玩家”的主題，讓幼兒萌發對石頭的興趣，激發幼兒主動探索發現一些不起眼但有意義、有價值的事物。圍繞“下雨的日子”的主題，使幼兒了解天氣的變化，尋找雨天里的快樂。 2、向家長宣傳夏季的衛生小知識，預防手足口等傳染病的發生。提醒幼兒適當減少活動量，學會熱了會自己擦汗脫衣，渴了會及時喝水，累了會休息，提高自我保護能力。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。豐富幼兒的體育玩具，利用廢舊材料制作體育玩具。 3、注重培養幼兒養成良好的行為習慣。提醒幼兒餐前便后要洗手，學習飯后正確的漱口、擦臉的方法。教育幼兒在集體中適當地控制自己的言行，說話前會先舉手，知道不影響別人。培養幼兒離開自己的座位后會及時把椅子塞到桌子下的好習慣。 4、加強家長進出幼兒園的安全工作，提醒家長主動出示接送卡，杜絕陌生人入園。通過聽故事、情境表演等形式教育幼兒不跟陌生人走，不給陌生人開門，提高幼兒的自我防范意識。 5、對家長開放半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園里的表現，以及幼兒園教育的目標，加強家園之間的溝通。開展親子學習活動：“石頭裝飾”，增進親子情感。 6、圍繞“紅五月”開展勞動活動，組織孩子開展剝蠶豆的活動，讓孩子體驗勞動的快樂。小結本月圍繞主題“好伙伴”通過語言、藝術等活動引導幼兒認識周圍的同伴，學著和同伴主動交往，感受與同伴在一起游戲的快樂，幫助幼兒構建和諧的同伴關系。引導幼兒知道自己有許多好朋友，引導幼兒要和同伴友好相處，激勵幼兒合作、參與和動手操作，進而培養幼兒的謙讓、合作、友愛的態度。本月還以石頭為主要學習材料，引導幼兒在玩石頭的過程中認知石頭的自然屬性，培養幼兒對探索活動的興趣。讓幼兒發現毫不起眼的石頭竟是我們玩耍、學習的“寶貝”，引導幼兒發現那些不起眼的但又是有意義、有價值的事物。結合勞動節，開展自我服務活動“剝蠶豆”，讓幼兒親手剝蠶豆，體驗勞動的快樂，培養幼兒熱愛勞動，懂得珍惜勞動成果。本月天氣比較炎熱，我們結合季節特點做好夏季的保育工作，提醒幼兒適當控制活動量，多喝開水、勤擦汗，培養孩子良好的個人衛生習慣。加強安全方面的教育，提醒幼兒不在活動室內奔跑追逐，懂得在運動時要如何保護好自己，學會一些簡單的自我保護方法。為迎接“六.一” 兒童節，我們在教師內外布置節日環境，增添節日氣氛。組織幼兒排練節目，迎接“六一” 兒童節的到來。幼兒園小班月計劃(二) 本月工作重點: 1、做好初夏衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。 2、繼續培養幼兒在一日常規中的良好習慣，加強幼兒常規意識.認真按照幼兒作息時間開展一日活動。 3、鼓勵幼兒結合自己五一期間的見聞，大膽的講述假期趣事。 4、認真寫好《寶寶成長手冊》 5、加強班級安全方方面面和幼兒的衛生教育。一、教育工作 1、繼續進行常規教育，特別培養幼兒良好的傾聽習慣。提醒幼兒別人講話時，要注意用耳朵仔細得聽，有什么意見等別人講完再講。 2、在自主性游戲中，加強幼兒整理玩具的意識，提醒幼兒按照物品的種類有序地進行整理。 3、結合“五一”勞動節開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。 4、密切關注幼兒，及時發現幼兒的需要，并給予及時、積極的反應、幫助。 5、告訴幼兒和朋友友好相處，減少抓咬事件的發生。 6、加強幼兒的自理能力，讓幼兒盡量自己的事情自己做。同時幫助個別有困難的幼兒，又鼓勵幼兒同伴之間互相幫助。二、保育工作 1、讓幼兒感知夏天的變化，知道冷熱，能根據溫度穿脫衣服。 2、天氣炎熱，在晨鍛時注意幼兒的活動量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒。 3、注意幼兒的衣著，如發現幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。 4、指導幼兒正確洗手、督促幼兒勤洗手。 5、做好班上的衛生工作，消毒，防止傳染病。三、家長工作 1、利用早晚接送時間，多和家長交流幼兒在家，在園的情況。 2、豐富幼兒作品展，讓家長看到孩子的點滴進步。 3、加強對家長的宣傳，幫助家長了解春季合理保育及鍛煉的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起床(不睡懶覺)、按時入園(不遲到)等。 4、幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議;廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、等方面的意見。幼兒園小班月計劃(三) 一、主題活動： 1、圍繞《好伙伴》的主題活動，通過將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。 2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以“石頭”為主要的操作材料，設計各種學習情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。通過一系列的活動，既能認知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。二、常規教育： 1、教育幼兒養成良好的傾聽習慣，不隨意打斷別人的交談。 2、提醒幼兒注意養成良好的衛生習慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。 3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。三、環境布置： 1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。 2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。 3、布置石頭造型區，將孩子們制作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。 4、師生共同進行六一的班級環境布置，并開展一系列的慶祝活動，使每個孩子在兒童節里都能收獲關愛、感受歡樂、體驗成長，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。四、家長工作： 1、和孩子講述有關于朋友的故事，盡可能多與孩子進行交流，成為孩子的大朋友。。 2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品，并在幼兒園進行展示。 3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛生和生活習慣。五月份小結在主題活動《石頭大玩家》中，我們除了引導幼兒認識石頭的自然屬性，感受石頭的人格化特征外，還通過故事、用石頭敲擊節奏、指導幼兒在石頭上圖畫造型，來體驗創作的樂趣，從而激發對石頭的喜愛之情。本月氣溫較高，以晴好天氣為主，我們提醒家長注意孩子的穿著，每天洗澡、及時更換。并在運動前先為幼兒減少衣物，以免運動后大量出汗。提醒幼兒多喝開水，及時補充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺時將手和腳都露出來。做好迎六一的準備工作，并通過開展各種慶祝活動，孩子們收獲了禮物、收獲了快樂。在安全方面，要求家長來園接送做到“大手拉小手”，同時在玩玩具時，加強看護和安全、禮貌教育，避免爭奪和不小心碰傷.家長們積極配合，完成了“親子石頭畫”，作品有趣、有創意，得到了大家的喜愛。幼兒園小班月計劃(四) 在家庭中，由于家庭結構、關系及父母素質的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。一、班級情況分析本班幼兒的身體動作發展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。二、幼兒活動常規目標 1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。 2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。 3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。 4、逐步養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。 5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。 6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。 7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養成每日大便的習慣。 8、逐步學會飯后洗臉、漱口。 9、安靜就座，愉快進餐。 10、學習使用餐具。 11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。 12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。 13、能主動表示想喝水。 14、安靜就寢，睡姿正確。 15、在成人的幫助下，能按順序_褲鞋襪，放在固定的地方。 16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步。 17、散步時不奔跑，注意安全。 18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。三、具體措施 1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。 2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發事件，做好個別幼兒的工作。 3、開窗通風，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，光線充足。 4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。 5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規則，以避免發生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。 6、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。 7、指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。 8、創設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。 9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發現異常，及時處理。 10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。 11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態等。 12、五月份開展生活自理能力的比賽。 13、為幼兒創設富有新意并能激發想象的環境。 14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。 15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。 16、根據小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養幼兒自立意識和自理能力。 17、在心情愉快的環境中進行鍛煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。四、活動安排 1、二月份：紅眼_、保護牙齒、自己吃。 2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。 3、四月份：水果蔬菜營養好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。 4、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領大、我的小鼻子。 5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛生、冷飲要少吃、天熱我不怕。幼兒園小班月計劃(五) 一、班況分析本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二、發展目標 (一)教學教育本學期有七個主題內容，教學活動根據幼兒的年齡特點采用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。九月份： 1、創設班級環境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。 2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。 3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感! 十月份： 1、初步規范幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。 2、認識秋天，了解秋天的天氣特征，及時加減衣服。十一月份： 1、抓好幼兒的安全衛生等常規工作。 2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。 3、班內穿衣服比賽，進行生活技能大比拼。十二月份： 1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。 2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養幼兒不怕冷的.勇敢精神! 3、開展慶元旦活動。一月份： 1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。 2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。 3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作。 (二)生活、衛生習慣 1、學會飯前便后洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。 2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。 3、學會自己的事情自己做。 4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。三、家園共育 1、使幼兒得到全面的發展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。 2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。 3、及時了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長! 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。幼兒園小班月計劃內容相關文章： ★ 幼兒園小班6月份月計劃表 ★ 幼兒園小班5月工作計劃范例5篇 ★ 幼兒園小班1月月計劃 ★ 幼兒園小班1月計劃表 ★ 幼兒園小班5月份月計劃表 ★ 幼兒園小班5月月計劃 ★ 幼兒園小班第一學期工作計劃 ★ 幼兒園小班5月份月計劃 ★ 幼兒園小班教學活動計劃表 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6990a94c9bf3cca817150d7468a26be6"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

5，2016年春季小班月計劃表怎樣寫

1、春季是流行病多發季節，提醒幼兒注意穿脫衣服、并傳授一些預防的小知識。2、讓孩子自己吃飯、穿鞋、穿衣，培養孩子的自我服務意識和能力。3、學習新韻律操，有目的的開展鍛煉活動，保證幼兒充足的活動時間。4、組織幼兒玩集體游戲，大型的器械，讓他們感受一起玩的樂趣．

一）班級工作人員做到：1、班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。2、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。3、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，玩具定期消毒玩具。安全教育周的計劃4、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。5、加強幼兒點名工作，并做好記號，發現問題及時匯報，并及時打電話進行家訪了解原因。6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。7、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。9、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。10、通過家長會及家園聯系欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采取正面引導。（二）在幼兒方面做到：1、在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。8、教幼兒一些必要的消防知識，如：起火時，如何逃生，火警電話是“119”等。以上是本班在安全方面的計劃，各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中，我們更會牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營造一個穩定、安全、和諧的教育環境。

6，我不知道幼兒園小班月計劃怎么寫

幼兒園小班十月份工作計劃書健康領域：　　1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。　　2、不害怕健康檢查和各種健康接種。　　3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。　　4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。　　社會性領域：　　1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。　　2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。　　3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。　　4、享受與同伴分享的樂趣。　　語言領域：　　1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。　　2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。　　3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。　　科學領域：　　1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。　　2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。　　藝術領域：　　1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。　　2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。　　〈一〉保教工作　　1、創設新班級環境，合理布局，適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。　　2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；　　3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。　　4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。　　5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。　　6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。　　〈二〉家長工作　　1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。 2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。　　3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。　　4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。　　5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。　　〈三〉教研工作　　1、制訂學期班級工作計劃。　　2、研究制定課題方案。　　3、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。　　4、參加年段集體備課活動。　　班級絕大部分幼兒情緒穩定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養成過程。在開展活動過程中發現本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規養成需要逐步培養。（僅供參考）

小班月計劃怎么寫

7，幼兒園小班安全月計劃有哪些內容

幼兒園小班安全工作計劃。1、活動安全教育：教育幼兒要遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺、騰空跳躍等)。活動時，不能擅自離開集體，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害。2、進餐、午睡安全教育：教育幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官里。配以定時巡查，及時發現情況，快速在現場科學處理，并抓住機會進行安全教育。3、日常生活安全教育：教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓，不得一人過馬路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人說話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。4、接送安全教育：入園進班時，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要說明來接者的身份，且要得到家長的確認或委托。5、家庭安全宣傳教育：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動的必要性，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。6、簡單的自救自護方法培訓：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練，加強幼兒自護自救的意識與能力。7、小班幼兒安全方面的智力啟蒙：讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，來提高幼兒的安全認知判斷能力。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。柜品世家收納創意雙排現代簡約鞋柜家世比祝你中秋快樂

幼兒園班級是幼兒除家庭之外接觸最多的地方，而大片的墻面環境最能體現班級特色，蘊含著教育信息。墻面環境作為“無聲教材”，是促進幼兒的感知器，會潛移默化地對幼兒產生影響，進而影響教學效果。創設有價值的墻面環境單從理論上看是十分有意義的，然而又是十分不易的。現今幼兒園班級墻面環境創設方面存在著一些問題，亟待引起廣大教師的關注和解決。一、幼兒園班級墻面環境創設現存的問題 (一)教師對墻面創設功能及其發揮教育作用的片面認識蒙臺梭利認為：“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展，教師的職責在于為幼兒提供適宜的環境。”可見，墻面創設更加注重在教育目標的指引下，針對幼兒身心特點，有目的、有計劃地進行創設，把教育意圖滲透在環境之中，讓幼兒園的每一面墻都發揮教育功能，然而，實踐中大多數教師認為墻面布置更注重的是墻面的整潔、有序、美觀。因此，許多教師只從自己的興趣、愛好、特長出發去構建環境，很少顧及幼兒的主動性、主體性。教室里陳列的也往往是教師精心制作的幾件工藝品或從幼兒作品中挑選出來的幾幅“杰作”，大部分幼兒的作品被冷落在柜子里。這種按成人心態、眼光來布置的教室，制約和影響了幼兒的主動性、積極性、創造性的發揮。 (二)幼兒園班級墻面環境創設成人化，幼兒缺乏參與性幼兒園班級墻面環境的主題內容主要源于三個方面：教師選取與教學主題相關的內容，教師從網絡、雜志或其他園所借鑒來的，完全是教師的興趣愛好。教師往往根據自己的個人的審美標準和喜好來設計班級墻面環境，而很少考慮幼兒的興趣和需要。一方面，墻面布置與孩子的視線應該是適宜的。但很多教師在創設環境時都忽視了這一點。以自己的身高為標準，幼兒伸手都夠不到，更無法有效地與環境互動。另一方面，由于教師缺乏正確的導向及幼兒身心發展的不成熟性，墻面環境創設大多是教師一手包辦，忽視了幼兒發現環境、享受環境和在環境中成長的重要性。幼兒被置身于事外，沒有被真正納人其中。他們面對的是已經生成的墻面環境。其實，幼兒對于有自己參與創作的墻面更感興趣，尤其是對展示自己作品的墻面有成就感、自豪感；同時參與創設墻面環境的過程也使他們感到滿足、有趣。因此，如何擺脫創設的環境過于成人化，以及教師一手包辦，值得進一步探討。 (三)幼兒園班級墻面環境創設固定化由于幼兒園工作瑣碎繁雜的特殊性，教師把環境創設當成費時費力的任務來看待，墻面環境創設就成為一種負擔，大多數教師想一勞永逸，環境創設一年到頭缺乏變化。這樣的墻面缺乏新鮮感，設計單調，缺乏趣味性，難使幼兒與環境產生互動。有的班級幼兒已經升人大班了，而環境的創設還是中班時候留下的，很多墻面主題都已經無人問津了，教師也很少去關注和考慮其變化性。這樣的墻面環境又有何用處?因此，如何做到既節省時間，又能創設一面多變的墻面環境值得我們深思。