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1，森林幼兒園一日流程是什么

7:00至8:00 早間教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間；8:00到16:00 教學(xué)工作時(shí)間；16:00至17:00 晚間教學(xué)總結(jié)時(shí)間飛飛兔是德國(guó)森林幼兒園聯(lián)合會(huì)中國(guó)唯一辦事處，11月份有組織考察德國(guó)著名森林幼兒園的活動(dòng)。請(qǐng)搜索“飛飛兔”官網(wǎng)查看。

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2，請(qǐng)問森林幼兒園與蒙臺(tái)梭利華德福瑞吉?dú)W等教學(xué)法有什么聯(lián)系

建議你參加德國(guó)森林幼兒園研修考察活動(dòng)，考察德國(guó)蒙臺(tái)梭利森林園、瑞吉?dú)W森林村、華德福森林園等。飛飛兔是德國(guó)森林幼兒園聯(lián)合會(huì)中國(guó)唯一辦事處，11月份有組織考察德國(guó)著名森林幼兒園的活動(dòng)。請(qǐng)搜索飛飛兔官網(wǎng)查看。

沒看懂什么意思？

請(qǐng)問森林幼兒園與蒙臺(tái)梭利華德福瑞吉?dú)W等教學(xué)法有什么聯(lián)系

3，森林幼兒園如何做教學(xué)

主要以專題項(xiàng)目教學(xué)為主，項(xiàng)目工作不應(yīng)以結(jié)果為目的，而要以參與和過程為重點(diǎn)。目前最好的國(guó)家是德國(guó)，飛飛兔是德國(guó)森林幼兒園聯(lián)合會(huì)中國(guó)唯一辦事處，11月份有組織考察德國(guó)著名森林幼兒園的活動(dòng)。請(qǐng)搜索“飛飛兔”官網(wǎng)查看。

幫你推薦一個(gè)今天11月份的德國(guó)幼兒園游學(xué)活動(dòng)，專門考察如何做森林班、森林周、森林日，飛飛兔是德國(guó)森林幼兒園聯(lián)合會(huì)中國(guó)唯一辦事處，請(qǐng)搜索“飛飛兔”官網(wǎng)查看。

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4，森林幼兒園的教學(xué)體系教育理念和教學(xué)優(yōu)勢(shì)是什么

優(yōu)勢(shì)：1.大自然就是教室；2.“全人”教育理念；3.開放式的教學(xué)模式；4.先進(jìn)的自然游戲教學(xué)法；5.以幼兒為中心，等待兒童，追隨兒童。飛飛兔是德國(guó)森林幼兒園聯(lián)合會(huì)中國(guó)唯一辦事處，11月份有組織考察德國(guó)著名森林幼兒園的活動(dòng)。請(qǐng)搜索“飛飛兔”官網(wǎng)查看。

青島橡樹籽國(guó)際幼兒園獅子公學(xué)無邊界森林幼兒園在廣州市匯景新城開班長(zhǎng)沙市花果山森林幼兒園，重慶市江北生生森林幼兒園，成都市金蘋果保利森林幼稚園這些都是

5，森林教學(xué)幼兒園和普通的幼兒園相比有什么區(qū)別

教學(xué)理念不一樣，普通幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教材去教孩子。教學(xué)方法不一樣，森林教學(xué)鼓勵(lì)孩子們走出教室，在社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)探索。

當(dāng)然有。伊頓幼兒園的教室是按區(qū)角設(shè)置的，包括生活區(qū)、科學(xué)區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)等，孩子可以選擇自己感興趣的區(qū)域進(jìn)行游戲和工作，而傳統(tǒng)幼兒園還是填鴨式的教學(xué)，孩子是被動(dòng)式的接受。

6，森林幼兒園一定要有森林才可以做嗎

森林只是大自然的一個(gè)代名詞，沒有森林也可以做。飛飛兔是德國(guó)森林幼兒園聯(lián)合會(huì)中國(guó)唯一辦事處，11月份有組織考察德國(guó)著名森林幼兒園的活動(dòng)。請(qǐng)搜索飛飛兔官網(wǎng)查看。

幼兒園，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容...

7，誰有珠心算森林幼兒園這個(gè)故事的謝謝

給你一些素材，自己編一下，效果非常不錯(cuò)，分享一下吧！老師今天要帶小朋友去一個(gè)漂亮的地方：出示圖“仔細(xì)看看這個(gè)漂亮的地方都有些什么？”引導(dǎo)幼兒說出有美麗的花、很高的樹、大大的房子，還有房子的名字。“這里最大的是什么呀？”“森林幼兒園”引導(dǎo)幼兒觀察房子一共有兩層，上面的房間比下邊的房間小，下面的房間比上面的房間大。“這么大的森林幼兒園，猜一猜誰會(huì)住在里面呢？”幼兒根據(jù)森林幼兒園的名字會(huì)猜出一些動(dòng)物，也會(huì)說是自己或自己的朋友。“看看到底是誰住在這座大大的房子里。小朋友，他們不好意思了，你們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們吧？”“他們是誰呀？”（出示珠哥哥珠弟弟圖片）“小朋友們，我是珠哥哥，我有五根辮子，今年5歲了，我還能代表數(shù)字5；我是珠弟弟，只有1根辮子，今年1歲，我能代表數(shù)字1！”（鞏固珠哥哥珠弟弟代表的數(shù)理意義。） “珠哥哥和珠弟弟住在大房子里，一個(gè)住樓上一個(gè)住樓下，誰住樓上誰住樓下呢？”一起討論，引導(dǎo)孩子幫助珠哥哥住在樓上，珠弟弟住在樓下，并且樓下每個(gè)房間住4個(gè)珠弟弟。（貼一間房子的珠哥哥和珠弟弟）“這里還有好多的珠哥哥和珠弟弟，小朋友們幫忙把他們送回家好嗎？”（拿出其余的圖片請(qǐng)孩子們貼）孩子們按照珠哥哥住上面、珠弟弟住下面的原則把珠哥哥和珠弟弟送回大房子。

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