語文一年級(jí)上冊(cè)人教版，人教版一年級(jí)語文上第一課是什么

來源：整理時(shí)間：2022-12-21 22:38:09 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，人教版一年級(jí)語文上第一課是什么
2，人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)
3，人教版一年級(jí)上冊(cè)語文有幾個(gè)單元
4，人教版一年級(jí)語文上冊(cè)古詩有哪幾首
5，人教版一年級(jí)語文上冊(cè)近義詞
6，人教版語文一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
7，人教版一年級(jí)上冊(cè)語文書中出現(xiàn)的古詩詞有哪些
8，人教版語文一年級(jí)上冊(cè)里的古詩有幾首
9，人教版一年級(jí)上冊(cè)古詩
10，求人教版語文一年級(jí)上測教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1，人教版一年級(jí)語文上第一課是什么

人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第一課《上綜合資料一覽表》其次是《入學(xué)前教育》再次是《漢語拼音總復(fù)習(xí)》，而真正的課文內(nèi)容第一課是《 1、a o e》；人教版一年級(jí)語文下冊(cè)第一課《 1、柳樹醒了》

人教版一年級(jí)語文上第一課是什么

2，人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)

人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)

3，人教版一年級(jí)上冊(cè)語文有幾個(gè)單元

人教版一年級(jí)上冊(cè)語文有六個(gè)單元。

一共有六個(gè)單元

一共有6個(gè)單元

一共有六個(gè)單元

人教版一年級(jí)上冊(cè)語文有幾個(gè)單元

4，人教版一年級(jí)語文上冊(cè)古詩有哪幾首

人教版一年級(jí)上冊(cè)語文古詩有：一、詠鵝唐代：駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。釋義：白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清水波。二、江南兩漢：佚名江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。釋義：江南又到了適宜采蓮的季節(jié)了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風(fēng)招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會(huì)兒在這兒，一會(huì)兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。三、畫唐代：王維遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。釋義：遠(yuǎn)看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動(dòng)。四、唐代：李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？釋義：春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，卻仍有勞苦農(nóng)民被餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農(nóng)民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農(nóng)民的血汗？五、古朗月行唐代：李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？凄愴摧心肝。釋義：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空青云之上。月中的仙人是垂著雙腳嗎？月中的桂樹為什么長得圓圓的？白兔搗成的仙藥，到底是給誰吃的呢？蟾蜍把圓月啃食得殘缺不全，皎潔的月兒因此晦暗不明。后羿射下了九個(gè)太陽，天上人間免卻災(zāi)難清明安寧。月亮已經(jīng)淪沒而迷惑不清，沒有什么可看的不如遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開吧。心懷憂慮啊又何忍一走了之，凄慘悲傷讓我肝腸寸斷。六、風(fēng)唐代：李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。釋義：風(fēng)能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬竿傾斜。人活一輩子，就活一顆心，心好了，一切就都好了，心強(qiáng)大了，一切問題，都不是問題。　　人的心，雖然只有拳頭般大小，當(dāng)它強(qiáng)大的時(shí)候，其力量是無窮無盡的，可以戰(zhàn)勝一切，當(dāng)它脆弱的時(shí)候，特別容易受傷，容易多愁善感。　　心，是我們的根，是我們的本，我們要努力修煉自己的心，讓它變得越來越強(qiáng)大，因?yàn)橹挥袃?nèi)心強(qiáng)大，方可治愈一切。　　沒有強(qiáng)大的敵人，只有不夠強(qiáng)大的自己　　人生，是一場自己和自己的較量，說到底，是自己與心的較量。如果你能夠打開自己的內(nèi)心，積極樂觀的去生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活并沒有想象的那么糟糕。　　面對(duì)不容易的生活，我們要不斷強(qiáng)大自己的內(nèi)心，沒人扶的時(shí)候，一定要靠自己站穩(wěn)了，只要你站穩(wěn)了，生活就無法將你撂倒。　　人活著要明白，這個(gè)世界，沒有強(qiáng)大的敵人，只有不夠強(qiáng)大的自己，如果你對(duì)現(xiàn)在的生活不滿意，千萬別抱怨，努力強(qiáng)大自己的內(nèi)心，才是我們唯一的出路。　　只要你內(nèi)心足夠強(qiáng)大，人生就沒有過不去的坎　　人生路上，坎坎坷坷，磕磕絆絆，如果你內(nèi)心不夠強(qiáng)大，那這些坎坎坷坷，磕磕絆絆，都會(huì)成為你人生路上，一道道過不去的坎，你會(huì)走得異常艱難。　　人生的坎，不好過，特別是心坎，最難過，過了這道坎，還有下道坎，過了這一關(guān)，還有下一關(guān)。面對(duì)這些關(guān)關(guān)坎坎，我們必須勇敢往前走，即使心里感到害怕，也要硬著頭皮往前沖。　　人生沒有過不去的坎，只要你勇敢，只要內(nèi)心足夠強(qiáng)大，一切都會(huì)過去的，不信，你回過頭來看看，你已經(jīng)跨過了多少坎坷，闖過了多少關(guān)。　　內(nèi)心強(qiáng)大，是治愈一切的良方　　面對(duì)生活的不如意，面對(duì)情感的波折，面對(duì)工作上的糟心，你是否心煩意亂？是否焦躁不安？如果是，請(qǐng)一定要強(qiáng)大自己的內(nèi)心，因?yàn)閮?nèi)心強(qiáng)大，是治愈一切的良方。　　當(dāng)你的內(nèi)心，變得足夠強(qiáng)大，一切困難，皆可戰(zhàn)勝，一切問題，皆可解決。心強(qiáng)則勝，心弱則敗，很多時(shí)候，打敗我們的，不是生活的不如意，也不是情感的波折，更不是工作上的糟心，而是我們內(nèi)心的脆弱。　　真的，我從來不怕現(xiàn)實(shí)太殘酷，就怕自己不夠勇敢，我從來不怕生活太苦太難，就怕自己不夠堅(jiān)強(qiáng)。我相信，只要我們的內(nèi)心，變得足夠強(qiáng)大，人生就沒有那么多雞毛蒜皮。　　強(qiáng)大自己的內(nèi)心，我們才能越活越好　　生活的美好，在于追求美好的生活，而美好的生活，源于一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因?yàn)橹挥袃?nèi)心強(qiáng)大的人，才能消化掉各種不順心，各種不如意，將陰霾驅(qū)散，讓美好留在心中。　　心中有美好，生活才美好，心中有陽光，人生才芬芳。一顆陰暗的心，托不起一張燦爛的臉，一顆強(qiáng)大的心，可以美化生活，精彩人生，讓我們?cè)交钤胶谩！　∩钣悬c(diǎn)欺軟怕硬，如果你內(nèi)心很脆弱，生活就會(huì)打壓你，甚至折磨你，如果你內(nèi)心足夠強(qiáng)大，生活就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你，眷顧你，全世界都會(huì)對(duì)你和顏悅色。

5，人教版一年級(jí)語文上冊(cè)近義詞

前面—后面杰出—普通爭奪—爭持巨大—渺小上面—下面周密—精密寬容—寬恕誠實(shí)—誠信榮譽(yù)—榮耀

額...你才上一年級(jí)？？那好吧

前-后左-右上-下

前面—后面杰出—普通巨大—渺小

6，人教版語文一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語文要想成績提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些一年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。一年級(jí) 語文知識(shí) 點(diǎn) 1、要求背誦的課文如下：《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》(自選)、《18四個(gè)太陽》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉(xiāng)》(自選)、《25快樂的節(jié)日》 2、以下的摘錄： (1)春雷跟柳樹(說話)，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風(fēng))給柳樹梳頭，柳樹跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(朋友)們，(長高)了。 (2)春眠不覺曉，(處處)聞啼鳥。夜來(風(fēng)雨聲)，花落(知多少)。 (3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(小心)地捧著鳥蛋，(連忙)走到樹邊，輕輕地把鳥蛋(送還)。我仿佛(聽見)鳥兒的歡(唱)，抬起頭來，把(目光)投向(高遠(yuǎn))的藍(lán)天。 (4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然(閉口立)。 (5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。 (6)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。 (7)我畫了個(gè)(四)個(gè)太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給(秋天)，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色，(因?yàn)?春天是個(gè)多彩的季節(jié)。 (8)烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水(升高)了，烏鴉就喝著水了。 (9)司馬光舉起一塊(石頭)，使勁砸那口缸，缸里的水流(出來了)，掉進(jìn)缸里的(小朋友)得救了。 (10)孩子們(愛家鄉(xiāng))，也(愛畫自己美)麗的家鄉(xiāng)。 (11)(小鳥)在前面帶路，(風(fēng)兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來到(花園)里，來到(草地)上。 (12)朝看太陽辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔，即將有雨在眼前。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(秋雨)一場寒，十場(秋雨)要穿棉。 (13)只有自己(種)，才有(吃不完)的菜。 (14)自己學(xué)會(huì)(生活)的本領(lǐng)，才能成為(真正)的獅子。 (15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力。 (16) 植樹節(jié) 是每年的(3月12日)。 (17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(春天)的古詩，描寫夏天的古詩有(《所見》)、(《小池》)。一年級(jí)語文輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 反義詞：慢—快　　笑—哭　　小—大　　友—敵是—否　　上—下　　里—外　　出—入有—無　　老—少　　因—果　　去—來問—答　　外—內(nèi)　　多—少　　曲—直苦—甜　　北—南　　開—關(guān)　　沒—有滿—空　　生—死　　白—黑　　輕—重天—地　　熱—冷　　尾—頭　　快—慢早—晚　　記—忘　　停—行　　遠(yuǎn)—近男—女　　東—西　　和—分　　雙—單高—低　　升—降　　滿—空　　好—壞彎—直　　胖—瘦　　真—假　　臟—凈快樂—痛苦　　溫暖—寒冷　　精彩—糟糕安全—危險(xiǎn)　　辛苦—輕松　　參加—退出高興—痛苦近義詞：找—尋　　叫—喊　　去—往　　村—屯說—講　　完—盡　　曲—彎　　看—盯甜—甘　　擦—抹　　熱—暖　　搖—擺肥—胖　　跳—蹦　　搶—奪　　行—走看—瞧　　滴—落　　見—看　　都—全　　捉—捕快樂—高興　　溫暖—暖和　　美麗—漂亮回答—答復(fù)　　發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺　　中間—中央綿綿—連綿　　雪白—潔白　　掃除—清掃游戲—玩耍　　集合—集中　　吵架—吵嘴普通—普遍　　創(chuàng)造—發(fā)明　　思考—思索慢慢—漸漸　　看見—看到　　辛苦—艱辛語文重要知識(shí)點(diǎn)一年級(jí) 常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那里有"一頭馬"等等，聽著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說明了小學(xué)語文中一個(gè)不可忽略的問題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是小學(xué)語文的一個(gè)必考必會(huì)問題，下面簡單小結(jié)，如有不全，僅供參考! 一、量詞：表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。量詞的細(xì)致分類很多，例如名量詞、動(dòng)量詞等，在這里我只對(duì)小學(xué)生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結(jié)，如果有不全，僅供參考 "一個(gè)人、兩只梨頭、三口鐘、一把茶壺"中的"個(gè)、只、口、把"以及表示度量衡的"斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈"等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。 "去一趟、看一遍、做一次、哭一場"中的"趟、遍、次、場"，表示動(dòng)作的數(shù)量單位，叫做動(dòng)量詞。把名量詞"駕""人"和動(dòng)量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計(jì)量單位，就是復(fù)合量詞。剛一看這一簡單的知識(shí)點(diǎn)量詞就分成這么多細(xì)致的概念似乎很難掌握，但個(gè)人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運(yùn)用量詞，而不至于出現(xiàn)"一頭馬，一匹狗"這一類的笑話，將小學(xué)常用、常考的量詞做了一個(gè)歸納如下：個(gè) 頭快匹條斤名位群座口陣雙本道把份根次列架棟輛臺(tái) 片輪只棵顆朵艘場對(duì) 封張件所桿瓶頂項(xiàng) 幅部支枝首尊堆鉤葉彎縷伙 (注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運(yùn)用) 另外除了單個(gè)量詞的運(yùn)用之外，量詞的重疊也是一個(gè)必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，但是在掌握了單個(gè)量詞的運(yùn)用基礎(chǔ)上，重疊就已經(jīng)很簡單了。量詞的重疊：除了計(jì)量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個(gè)個(gè)/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。講解量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點(diǎn)之一。有的量詞只同兩三個(gè)詞有交往，例如"尊"，只能說"一尊佛像"、"一尊菩薩"等;有的量詞卻應(yīng)用很廣，例如"個(gè)"，可以說"一個(gè)人、一個(gè)問題、一個(gè)蘋果、一個(gè)家、一個(gè)座位、一個(gè)單位、一個(gè)口信"等等。有的名詞又可以同幾個(gè)量詞相搭配，例如: 一只一頂一個(gè) 一打帽子一條一尾一串一斤魚一顆一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞"顆";凡是細(xì)而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞"支"、"根"。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得具體形象。文學(xué)作品中經(jīng)常利用量詞這個(gè)特點(diǎn)，例如"一輪明月、一鉤殘?jiān)隆⒁粡澬略隆⒁蝗~扁舟、一縷笛聲"等。有的量詞還具有褒貶色彩。如："兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒。"量詞"位"具有尊敬的感情色彩;而量詞"伙"，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒有什么感情色彩，它們跟哪個(gè)名詞相搭配，完全是根據(jù)說話的習(xí)慣，例如"把"，可以說"一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀(jì)"等等。人教版語文一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān) 文章： ★ 一年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) ★ 一年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)總結(jié) ★ 一年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) ★ 新編版一年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) ★ 部編版一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)(上下冊(cè)全集) ★ 一年級(jí)語文上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn) ★ 部編版一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)(上下冊(cè)全集) ★ 部編版一年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) ★ 最全一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)大全整理 ★ 人教版一年級(jí)語文期末知識(shí)點(diǎn)

7，人教版一年級(jí)上冊(cè)語文書中出現(xiàn)的古詩詞有哪些

【小學(xué)一年級(jí)】上冊(cè)：《靜夜思》李白靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。下冊(cè)：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見》袁枚，《小池》楊萬里春曉（孟浩然）春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。村居高鼎草長鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

8，人教版語文一年級(jí)上冊(cè)里的古詩有幾首

《靜夜思》《詠鵝》《畫雞》

1、一去二三里宋. 理學(xué)家. 邵康節(jié) 一去二三里, 煙村四五家, 亭臺(tái)六七座, 八九十枝花 2、畫唐·王維遠(yuǎn)看山有色, 近聽水無聲。春去花還在, 人來鳥不驚。 3.靜夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 4、詠鵝唐. 駱賓王。鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng) 向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

9，人教版一年級(jí)上冊(cè)古詩

人教版一年級(jí)上冊(cè)古詩 1、一去二三里　　宋. 理學(xué)家. 邵康節(jié)　　一去二三里,　　煙村四五家,　　亭臺(tái)六七座,　　八九十枝花　　2、畫　　唐?王維　　遠(yuǎn)看山有色,　　近聽水無聲。　　春去花還在,　　人來鳥不驚。　　3.靜夜思　　唐李白　　床前明月光，　　疑是地上霜。　　舉頭望明月，　　低頭思故鄉(xiāng)。　　4、詠鵝　　唐. 駱賓王。　　鵝、鵝、鵝，　　曲項(xiàng) 向天歌。　　白毛浮綠水，　　紅掌撥清波。古往今來，流傳著許多千古名句、優(yōu)秀詩篇，古詩的原意是指古代學(xué)者所創(chuàng)作的詩。約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱為“古詩”。古詩詞是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。曠古流傳的古詩名句，讓世人為之傾倒。

一年級(jí)上冊(cè)古詩匯總（人教版）　1、一去二三里　　宋·理學(xué)家· 邵康節(jié)　　一去二三里,　　煙村四五家,　　亭臺(tái)六七座,　　八九十枝花　　2、畫　　唐·王維　　遠(yuǎn)看山有色,　　近聽水無聲。　　春去花還在,　　人來鳥不驚。　　3、靜夜思　　唐李白　　床前明月光，　　疑是地上霜。　　舉頭望明月，　　低頭思故鄉(xiāng)。　　4、詠鵝　　唐. 駱賓王。　　鵝、鵝、鵝，　　曲項(xiàng) 向天歌。　　白毛浮綠水，　　紅掌撥清波。

畫唐朝?王維靜夜思李白遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。床前明月光，疑是地上霜。春去花還在,人來鳥不驚。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《一去二三里》、《詠鵝》、《畫》、《靜夜思》、《憫農(nóng)》、

10，求人教版語文一年級(jí)上測教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

7節(jié)語文課

一、教材分析：本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、4-5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以成語或四字短語編寫了識(shí)字內(nèi)容。“春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個(gè)反映春天景色的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學(xué)生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫字、閱讀、口語交際和語文實(shí)踐的整合，把語文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）漢語拼音 1、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。 2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。 3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。（二）識(shí)字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（三）閱讀 1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。 2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。（四）口語交際 1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。二、教學(xué)建議與措施：首先，要致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，要確立以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。第三，重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。 1、認(rèn)字要落實(shí)。要求認(rèn)識(shí)的550個(gè)字一定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識(shí)。 2、字要寫好。要求會(huì)寫的字要寫對(duì)寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。 3、課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。三、學(xué)情分析：全班共有學(xué)生43人，其中男生人，女生人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)。